在高中教学中重视学习策略培训的必要性

包海霞

摘要：学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。策略是设定目标，并制定达成目标的途径，它兼有战术和战略两层意思。《辞海》对“战略”一词的解释是：“泛指重大的、带有全局性和决定全局的计谋”英文为strategy. 学习策略是学习目标达成的战术或者说战略。

关键词：学习策略;培训;必要性;重要性

一、从当今科技发展来论研究学习策略的必要性

基于程序组合理论，大脑在睡眠状态下，对信息的控制力减小。大脑中的已有信息块，会不受意志控制自由组合和连接，形成梦境。所以当信息源相似时，程序链接不同就会组合出不同的产品形态，比如清醒时的图像和睡眠时的图像。人通过学习可以在大脑中有更多的信息源头，并通过学习积累更多的处理和链接组合这些信息思考方式。通过有效的学习策略可达成学习目标，提升大脑的思维升级。

（一）乔布斯曾说：不怕机器像人一样思考，就怕人像机器一样思考！那么为什么要怕人会像机器一样思考呢？

这是因为人如果是2.0版的产品，现在你的思考力是像机器一样的1.0版，那么你就是在落后和降级。人类作为高级版，应该有其更为复杂的程序。更或者说：人类和机器一样都是1.0版，程序同等了，那么机器就无法在继续模仿人类了，因为机器和人类一样了。机器程序无法升级，无法有技术上的突破，有了技术壁垒。好像有一面墙。人作为被模仿了的产品，无法再被模仿的墙。就好像人类的程序设置了防止升级的自限性程序启动。

如果人类作为产品还能升级，超越机器，说明了以下几种可能：

1.制造者在发展人类这一产品的程序。

2.制造者已毁灭放弃。

那么我们现在要升级，境况就有以下可能：

1.研发人类产品的主人认真做好研究促进人类程序升级，新技能觉醒。

2.研发人类产品的主人在毁灭前为保护人类这种产品启动了自我升级程序。

所以乔布斯怕的是人类程序不升级，怕的是程序技术无法再被继续模仿。也就是说：人类思维升级了，机器才能升级。

（二）爱因斯坦曾说：科学的尽头是神学！神是谁呢？

1.机器一直在模仿人类，程序的研究就是在研究人类的思考方式，那么机器研究的尽头就是人类的思考方式。这个神学就是人类的思考学。

2.人类的思考方式是机器程序升级的关键。

3.因为机器模仿的是人类思维，那么人类思维升级，才能促动机器程序升级。

4.人类思维要想升级，就要培养人类的思维。

5.科学的进步，也要培养人类的思考方式。

（三）学习策略的必要性

如果科学超越神学，那么科学思维就要超越人类思维。如果科学思维超越了人类思维，机器程序也就超越了人类思维。如果机器程序超越了人类思维，机器将成为超越人类的产品，人类有可能被淘汰。人类如果想生存，必须促进人类思维升级。为促进人类思维升级，就要学习。而决定学习目标也就是人类思维升级是否能达成关键是的战略或者计谋也就是学习策略。

二、从人脑开发看学习策略的重要性

电脑技术目前到了天花板，电脑技术只能模仿人类思维。所以人的思维有多高，电脑技术就能达到多高。目前从世界科学家研究结果来看，电脑只能模仿人脑但不能突破。证据是全球都在做人脑开发。电脑技术未来的发展方向就是取源于人脑发展。

为什么这么说呢？

1.假设人脑研究到了天花板。假设人脑已经全开发了。电脑也已经模仿完全了。那么要么人类被淘汰，要么电脑被淘汰，要么人和电脑谁也开发不了了。死胡同。人类就这个高度了。这显然不成立。

2.假设现有程度人脑已经研究完成。也就是人脑的未知领域还没开发所以还无法研究。就是人脑还有好多技能没被解锁。那么只要人脑的其它技能被解锁，人脑思维得到升级，电脑也还有模仿升级的可能。那么如何解锁人脑的其它技能呢。及时要学习。往人脑中输入信息源，培养处理这些信息源的方式，研究还有那些信息处理加工方式或者方面，从而把信息源链接起来形成图像或者解锁技能。整个学习过程必须有学习策略才能有效实施。

3.人脑开发的前提是思维活跃的人，体能足的人，长寿的人，智力高的人，情商高的人。说白了优势的思维更适合电脑的模仿。 培养更多的优质思维人类，是人类思维升级的关键，更是科技发展的关键。为培养更优质思维的人就要有更优质的学习策略。

三、从激活高级思维看学习策略的必要性

人类的根本是软件也就是精神。身体是精神存在的实体。人类的精神存储在人类的每个位置，每个位置都有它的本地存储，通过联机操作模式实现整个人的思维和行动。有更高级的人才有更高级的电脑吗？

假设电脑已经完全模仿的现有人类。

存在以下几种情形：

1.人类就没有存在的必要了。机器将重塑新品种。

2.进入人与机器竞争时代。如果人类还想存在就必须不断激活高级思维。

3.因为人类是非常高级思维，还有很多没被开发。电脑只模仿到了人类已开发的能力。不具备激活未知思维的能力。如果人类还想继续发展就也要不断激活高级思维。

通过以上几种可能看，无论哪一种人类为了生存下去，都必须对人类的能力进行升级。而想升级就要学习，确保学习目标的达成必须保证学习策略的有效。

四、从我国当前教育来看在教学中提高对学习策略培训的重视度的必要性

因为电脑的发展，人类自身不在提升能力，这是不现实的。科学要发展，人类自身思维能力更要发展。我国及世界各国主流都在积极研究人类高级思维的解锁。我国教育改革也正是其中的一环。2018年，***总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。2019年高考评价体系落地。高考评价体系中指出：高考评价体系的科学构建是健全立德树人落实机制、实现德智体美劳全面发展育人目标的必经之路。并强调立德树人是教育的根本任务。人才培养已经得到了高度的重视。那么要培养什么样的人呢？培养有才能的人。有才能的人指的是有才还有能。从才到能的学习过程的目标的达成就要有学习策略的培训和掌握。

参考文献：

[1]侯桃梅. 初中英语教师词汇学习策略培训信念与行为研究[D].重庆师范大学，2017.

[2]周冠男.中职生实施學习策略培训的必要性及方式[J].天津职业院校联合学报，2017，19（01）：77-80+89.