初中英语教学中的“任务”实施策略研究

李春香

摘要：新课改与素质教育指出，教育教学工作需要教师采用灵活多元的策略与方法，促进学生的全面发展。因此在初中英语教学中，教师就可以运用“任务教学法”，通过“任务”的设计、安排和评价，引导学生自主参与学习、高效完成任务。并且，在教师的引导、评价下，学生个性化也能得到全面发展。

关键词：初中英语;任务;策略

引言：

在初中英语教学中，“任务教学法”是指教师首先进行任务的设计与安排，然后引导学生通过自主思考、合作交流的方式，完成设定的学习任务。该教学方法，有利于培养学生的自主学习能力、合作交流能力、语言运用能力、创新探究能力等。因此，在初中英语教学中，教师需要对“任务”实施的策略与方法展开深入的研究和探讨，从而保障课堂教学的实效性，发展学生的英语学科核心素养。

一、精心设计任务

在实际教学中，教师需要先通过精心设计任务，为后续的教学打好铺垫。如何精心设计任务呢？第一步，初中英语教师需要认真备课，根据教学目标和学生个性特征，深入研读教材内容，精准把握教学重难点。并且，教师需要将教学目标进行细化分解，通过知识目标、技能目标、情感态度目标三个层次进行呈现。第二步，整个学习任务的布置，一定要遵循以下原则，即真实性、多元性、趣味性，以激发学生的学习兴趣，引导学生从实际生活出发，展开思考想象、交流探究，从而主动参与学习，高效完成任务。第三步，在学习任务布置之后，教师还要设计相应的问题，引导学生进行思考交流，在问题的解决过程中掌握相应的英语知识。同时，教师可以提前为学生准备相关资料，或者鼓励学生自主搜集资料，然后结合实际生活回答问题，并从多个角度进行深入剖析。第四步，初中英语教师还要根据学生的个性特征，进行任务的层次化设计，促使不同层次的学生都能获得个性化全面发展。比如，针对后进生，教师可以设计相对简单的任务，以掌握单词、短语、句型的发音和基本用法为主;而针对优等生，则以文本内容的概述总结以及灵活运用为主。除此之外，教师还应严格遵循循序渐进的原则，真实考虑学生的实际情况，这样才能充分调动学生的积极性。

例如，在设计人教版英语七年级上册Starter Unit 3 What color is it？的教学任务时，教师就可以从以下几个角度出发：第一，进行教学目标的细化分解。如，知识目标为：使学生掌握单词“red、yellow、blue、green”等、以及句型“What color is it？ It’s ……”。技能目标为：培养学生的观察力、想象力、語言运用能力等，同时，运用所学的单词和句型，描述事物的颜色、完成交际对话等。情感态度目标为：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神与竞争意识等。第二，教师可以结合实际生活，进行任务的设计。如先借助投影仪、录音机等设备，为学生展示生活中带颜色的实物图片、播放歌曲Colour Song。然后，引导学生进行自主思考和合作交流，学会用英语描述事物的颜色、完成对话交际等。

二、合理安排任务

在任务的精心设计之后，教师还需要进行任务的合理安排，这样才能促使学生踊跃地参与学习任务。第一，初中英语教师需要清楚自身所扮演的角色，及时将主体地位归还给学生，并且有效指导、组织学生参与学习任务，进行全过程的监督，与学生一同完成学习任务。第二，培养学生的自主学习能力，是新课改提出的要求之一。因此，在初中英语教学中，教师还要有计划、有意识地培养学生的自主学习能力，从而促使学生自主完成学习任务，提高自身的综合能力。在实际教学中，教师可以给予适当的点拨、激励、指导，引导学生制定合理的学习目标，采用适合自己的学习方法，从而获得相应的知识、技能与经验。第三，教师要适当地鼓励学生，在小组合作交流中，培养自我团队合作、人际交往等能力。在合作学习中，老师应鼓励每一位学生大胆交流、相互帮扶。第四，教师还要适当地指导、干预，包括学生疑难问题的解答，不良习惯的改正等，从而促使学生养成良好的学习习惯。

三、科学评价任务

学习任务的评价，是任务教学法的重要组成部分。在实际教学中，初中英语教师需要进行科学地评价，最终促使学生获得全面发展。第一，评价主体要多元化，包括小组评价、个人自评、教师综合评价等。第二，评价过程要全面化，包括对学习态度、习惯、能力、方法等的评价。同时，老师需要对学生的自主学习情况、合作学习情况，展开针对性地评价。第三，评价方法要多元化，教师不仅要给予精神上的表扬与激励，还要给予物质上的表扬与激励，最终发展学生的核心素养。通过任务的科学评价，老师才能提高学生的自信心与积极性。

结语

综上所述，初中英语教学中的“任务”实施，对于学生学习能力的培养，课堂教学效率的提高等，都有着很大的促进作用。因此在以后的初中英语教学中，教师就需要从精心设计任务、合理安排任务、科学评价任务这三个角度，充分运用任务教学法，不断提高教学业务水平。

参考文献：

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[2] 刘飞艳. 浅谈初中英语任务型教学的实施原则[J]. 文渊（中学版），2020（6）：715.

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