中职语文教学与文明礼仪教育的融合研究

摘要：随着教育的快速发展，中职教育中对于语文的需求也不断地扩大，学生们的语文教育也迫在眉睫，大家也越发的需要在学习新技术型知识的同时，提升自己的语文素养，更好的帮助和促进学生的发展。在中职的语文教学任务中，我们不仅仅是要关注学生的语文课堂教学，我们需要做的更多的是，对于文明礼仪教育的融合，把学生的教育扩大化，让学生在学习上更加关注着自身的修养，面对在日常生活中的需要，我们要更多的合理的帮助学生。我们必须要明确的是，中职的学生在学习中的文化素养不属于很高，甚至有些学生的文明礼仪方面应该获得更大的进步，学生在日常生活中要做到有效的运用以及进步，那么对于中职的语文教育我们应该怎么做才能更好的帮助学生进行学习和有效的提升学生的学习素养呢？

关键词：中职语文教学;文明礼仪教育;融合研究

引言：

有效的语文课堂需要老师付出很多的努力，在日常的生活中，老师就需要关注学生的语文素养的进步，在教学过程中语文老师需要做的不仅仅是把课本上的知识进行复述，需要做的更多的事情，把历史上的传统礼仪融入在课堂教学中，中职的语文课堂的应试要求没有高中的语文课堂要求那么高，相反的是对于宽松的课堂，我们更加需要做到的是把学生的语文素养不断的进行提高。那么对于中学语文教育，我们应该如何去做才能更好的帮助语文教学和文明礼仪教育进行融合研究呢？随着中职语文教学要求的提高，新课改的教育下，需要老师付出更多的心力来帮助学生的进步和语文水平的提高。

1 中职语文教学与文明礼仪教育融合的现状

在中职的语文教学中和文明礼仪教育融合的现状是什么呢？在中学语文教育中，老师往往在面对课堂的时候会缺少对于文明礼仪融合的意识，那么对于课堂的教学，老师往往只关注了课堂知识的需要，缺乏了文化素养的结合，在课堂上的扩展上来说老师的教育还是需要不断的进步，比如在中职的语文课堂：在进行毛泽东先生《沁园春 长沙》这篇课文教学时，老师仅仅是把课堂的知识点传授给学生，让学生把自己的应试知识点弄明白即可，但是，在我看来，这样的教学是缺乏相关的内涵的，学生的教学不应该只放在课堂的需要上，而是扩展在那个时代的文化素养，最直接不过的便是毛泽东先生的文化素养，通过毛泽东先的经历，掌握毛泽东先生的带来我们的深刻影响，把自身的文化不断的提高和进步。因此对于中职语文教学中文化素养的提高，增添文明礼仪文明是必不可少的。

2 中职语文教学与文明礼仪教育的融合研究

2.1要有良好的教育理念

中职语文教育与文明礼仪教育的相互融合，我们需要做的第一点就是具备良好的教育理念，在中学语文教学中，老师需要不断地革新自己的陈旧的思想，不把自己的格局观念局限在课堂教学上，更多的是自己的理念随着课堂新课改的需要不断革新，在教育理念上，需要做到的是掌握新理念，把自己的旧思想刷新一下。我认为当代语文教师需要掌握的新理念是：关注学生的文化素养为主，培育一名德智体美劳都具备的优秀学生，而不是仅仅关注学生的应试能力。

那么语文老师应该如何加强对于文明礼仪教育的融合呢？在我看来，教师在教学过程需要结合不同年代的文化例子进行教学，比如在《敬业与乐业》这篇课文中，教师的教学需要结合，中国不同年代的文化素养进行讲解，更多的做到潜移默化的帮助学生提升语文素养。

2.2加强学生学习的积极性，进行情景演练

在日常的语文教学中，语文老师还需要的是做到加强学生的学习的积极性，合理有效运用好学生观，明白学生是发展的人，是具有独立意义的人，是独立于教师的头脑之外的，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，在学生的学习发展中，教师需要做到调动学生学习积极性，帮助学生更主动更积极的掌握好知识。在语文的教学中创设好语文情景，比如在《廉颇蔺相如列传》的 “负荆请罪”的课堂教学环节中，老师可以做到的是，把语文课堂运用起来，邀请几位学生为同学们进行教学的演绎，激发学生的学习欲望，同时注意提醒学生在文明礼仪教育中的需要，在情景的演绎中，往往需要教师的指导，做到有效的提醒学生，帮助学生在掌握知识的同时，我们更需要做到的事把文明礼仪教育融合生活。

2.3教师做到言传身教，知行合一

在教师的日常生活中，需要做到言传身教学生，在对待中职学生的教育，教师需要做到的是更好的利用自身的内在性，更好的做到教育学生。比如在日常生活中，老师要做好和学生的相处工作，利用好教师的创造性做到以下三点：因材施教，针对不同的学生，中职语文教学方式也不大相同，在教学过程中学生的教学需要针对个人因材施教，以身作则。同时老师需要做到的是进行教育机智，在教学过程中面对突发情况的产生，老师需要做到沉着应对，在教学的过程中做到知行合一，帮助学生更好的进步。与此同时，教师的教学工作还需要做到的是和老师的相处，在教学过程中，教师之间的相处会展现在学生面前，这些对于学生都是会学习并加以模仿的特点，因此学生的教育需要教师言传身教，知行合一。

3.结束语

身为老师的我们在今后的日常生活中，需要做到的是更加注意在语文课堂教学中延伸文明礼仪教育，在帮助学生更好的学习知识的同时，注意学生社会核心价值观的培养，从古代的文明礼仪教育着手，慢慢的深入学生的日常生活中，帮助学生进行更好的素质教育，配合好新课改的方案，针对学生的不同的学习和受教育情况，对学生进行因材施教，建立学生的培育方案，成就一名具备中华传统美德的优秀中职学生，在今后的学习和教学中，身为一名老师的我，会不断挖掘新的方法，在语文教学中融合文明礼仪教育，培育出優秀且具备充分美德的学生。

参考文献：

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[2]辛超.适应市场经济发展形势培养学生良好礼仪素质[J].黑龙江教育，1994（Z2）

[3]常冬娣.在中职语文教学中渗透文明礼仪教育.新课程学习（下），2014（10）

[4]张颖松.基于职业素养培养的中职语文教学模式改革研究[J].职业，e2020（35）

作者简介：胡国琴（1974—），女，汉族，江苏江阴人，江阴中专高新区校区高级讲师，研究方向：中职语文学习;