探讨初中班主任如何进行有效的德育工作

夏培锋

摘要：隨着时代的迅速发展，国家对教育的要求越来越高，目前国家要求学校应该重视德育教育，通过德育教育培养出具备较高思想品德的综合素质人才。学生正处于青春期，涉世未深，是三观培养的最好时期，加强对他们的德育工作，可以帮助建立良好的三观，完善他们的思想品德。班主任是进行德育工作的主导人，能够决定德育工作的有效性。因此，本文主要从七个方面探讨了班主任应该如何进行有效的德育工作。

关键词：德育;班主任;教育

一、营造德育环境

班主任想要进行有效的德育工作就需要对德育工作非常重视起来，不但要把德育融入学校、融入课堂，还要将德育融进学生的平常生活中，渗入他们的言行举止里，影响他们的方方面面。对此，可以通过提升班风班貌，提高班级思想品德教育，加大班风建设，以及利用班级干部管理与举办跟德育有关的班会来实现。另外，班主任组织跟思想品德有关的文化墙活动也不失为是提升德育工作的有效性的方法，因为这样做可以使学生在轻松快乐中布置文化墙内容的时候，获得德育知识。

二、进行德育实践活动

德育工作的主要任务是加强学生的综合素质，学生的综合素质一般表现在言行举止等上面。想要提高学生的综合素质，让德育工作有效，就一定不能不进行相关的德育实践活动。德育实践是学生学习和接受德育重要部分，也是把德育知识付诸实践的重要途径。因此，学校可以让学生进行符合德育的实践活动，例如：开展探望敬老院活动、感恩父亲的父亲节活动、感恩母亲的母亲节活动等，让学生去实境中践行思想品德。

三、实施赞赏教育

新课程要求教育需要有人文关怀。班主任需要在尊重学生的基础上，欣赏全体班级学生的特质、兴趣与特长，对学生实施赞赏教育，赞赏学生任何一个进步，赞赏学生任何程度的成绩提升，赞赏学生的怀疑精神，赞赏学生对教师的尊重有礼。赞赏教育的本质是使学生在受赞赏的过程中学会赞赏别人与受别人赞赏的能力，进而让他们在赞赏中提升自身的魅力与素质。班主任需要重视学生终生发展的内在需要，关注学生的综合素质发展，对学生进行赞赏，给他们的终生发展打好基石。

四、家庭与学校合作教育

班主任不仅要在班级和学校中进行德育工作，还需要在家庭中开展德育工作，发挥家庭的作用，促进家庭和学校合作进行德育教育，两者站在同一阵线上，能使德育工作更加有效。学生还处于成长阶段，心理易受外界影响，倘若没有受到足够的德育教育，他们将有大几率被外界不好的信息侵害，使他们的心理发展不健康。班主任需要加强跟家长之间的交流联系，将学生在上学时出现的异样告诉家长，叫家长多关心孩子，加强和孩子的情感联系。另外，家长还需要将学生的情绪告诉班级管理人，给他提供学生情况，好让他根据情绪来制定相应的解决方法，解决学生所遇问题，为德育扫除碍脚石。

五、一视同仁，因材施教

学生的性格发展和生活环境有关，随着社会发展的步伐加快，学生和学生的个体差异也越来越显著。班级里有的学生性格外向、有的性格内向、有的过度自信、有的自信不足、有的积极、有的消极。班主任应该打造一个公正公平的学习环境，对任何一位学生都一视同仁，不可以根据自己的喜好来优待学生或者苛刻学生。班主任应该让全班同学体会到他们是在一个公正公平的班级里学习，如此他们才会认同班主任的德育工作， 主动配合班主任的德育工作。因为学生的性格有所不一样，所以开展德育工作时班主任应该根据学生的个人性格来制定相应的教育方法。要让消极的学生改变消极的态度，促使他们形成积极向上的心态，多给学生鼓励，加强他们自信的同时也要让他们明白自己的优点与缺点。对于叛逆很严重的学生，班主任需要加强管理，让学生意识到自身的不好行为，改变学生的不良思想。

六、以身立教

班主任是进行德育工作的主导人，班主任个人的一举一动可以给学生带来潜移默化的影响，想要保证德育工作有效进行，增强学生的思想道德水平，班主任的以身立教非常重要。进行德育工作时，身教重于言传。班主任进行德育工作的态度对学生在学习上的态度存在一定影响，因此班主任要对自己有所约束、有所要求，面对工作要积极向上，将德育内容当作个人的行为准则，给学生做好榜样，如此做不仅可以给学生带来表率作用，还可以提升学生对班主任的信任感，班主任和学生一起学习一起进步，增强班主任与学生之间的联系，创造平等的师生关系，学生与班主任互为朋友，保证德育工作的有效展开。

七、制定明确的班级德育教育目标

班主任制定班级德育目标之前，要先了解我国和学校对德育的规定、要求，然后根据规定、要求制定对应的德育目标。制定德育目标不但影响到德育内容的选取、德育策略的选择、德育工作的开展，而且也决定了德育的真正效用。另外，班主任在制定德育目标之前，应该先了解班内学生的思想品德水平，不仅要有班级目标与个人成长目标，还要有短期目标与长期目标。制定的目标要不能没有层次性，要跟班级的情况符合，可从最简单的日常行为规范入手，细入到学生的衣、食、住、行等每一处。进行德育工作时，一定不能好高骛远，不制定德育目标，因为德育是一种“养成式”的工作，是无法快速取得效果的，而失去目标的德育教育，就起不到令人满意的效果。

八、结语

综上所述，班主任进行有效的德育工作，能够提升学生的思想道德的水平，给国家培养出素质高的人才。为了让德育工作更加有效，班主任应该做到以下几点 ：营造德育环境、进行德育实践活动、实施赞赏教育、家庭与学校合作教育、一视同仁，因材施教 、以身立教、 确立班级德育目标，如此才能真正发挥德育工作的效果。

参考文献：

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