探析高中数学作业教学设计的策略

黄秀英 王明艺

摘要：随着我国教育领域政策的不断改革，在高中数学教学的过程中，广大数学教师要能够根据学生们真实的学习情况和学习能力，在布置数学作业的过程当中，进行有效的作业设计，以更加完善且具有高效学习效率的作业设计，丰富学生们的学习经验。为此，本文以探析高中数学作业教学设计的策略为主要的写作角度，分析了优化高中数学作业教学设计的有效策略和完善方法，希望能够在一定程度上为广大的数学教师们提供更加有参考性的教学建议。

关键词：高中数学;作业设计;教学设计

一、及时调整高中数学作业设计的积极影响

（一）能够进一步完善高中数学教学体系

在当今高中数学教学的过程当中，及时的调整高中数学作业设计，能够进一步完善高中数学的教学体系。在学生群体当中，为学生们创设和提供相对有效的学习环境与学习机会，能够让学生们更好的增强对相关数学知识内容的理解程度，从而在一定程度之上为学生们提供学习能力发展与提高的机会，在教学体系制度内丰富相关的教学机制，改变传统教学观念对于学生们造成的不利影响，进一步增强数学教学的质量和水平。

（二）有利于助力学生课后自主学习

及时的调整高中数学作业设计，能够有助于教师更好的助力学生们的课后自主学习。学生的学习环境不僅仅来源于校园内的课堂教学，在家庭教育的过程当中，学生往往接触更多的是课后的自主学习环境，而课后的自主学习过程当中，学生主要完成的是家庭作业的内容，在完成家庭作业的过程当中，学生对相关的知识问题能够进行再次的思考和探索，因此可见，作业设计的质量和效率是非常重要的，具有能够提高学生思考能力和创新思维意识的重要价值，进一步增强学生们课后自主学习的学习效率和能力。

（三）有利于帮助学生在学习过程中建立正确学习方法

在学生学习的过程当中，不仅要具备良好的学习环境和相对创新性的学习机会，学生自身所具备的学习方法和学习能力也至关重要，这对学生接收新知识巩固旧知识有着非常重要的价值意义。因此在课后学习的过程当中，高效且有质量的作业设计，能够让学生们在思考问题的过程当中，逐渐寻找到正确的学习方法，并应用适合自身的学习方法，在日后的数学学习过程当中，不断提高自身的数学学习能力，从而丰富自身的综合素质。

二、高中数学作业教学设计的有效完善策略与方法

（一）从学生的学习情况进行总结，归纳作业设计问题

为了能够更好的优化高中数学作业教学设计，建议广大的数学教师要从学生的学习情况入手，做好认真的归纳和总结，总结出作业设计的相关问题。要基于学生们所做作业的具体情况，为主要的设计和归纳角度，衡量学生们在完成作业任务时所遇到的一系列问题。并在为学生们解决问题的基础之上，改善作业设计存在的不足之处，要将作业设计与学生的学习情况相结合。避免出现作业设计高于学生学习能力，让学生们感到非常的困难的现象，并且要让学生们在完成作业时，都能够进行一定的思考和探索分析的过程。在这个过程当中，教师可以应用具有探索性的知识问题，引发学生们进行下一步的思考，并在第二阶段的课堂教学过程当中，与学生们进行沟通和交流，了解学生们在思考问题过程当中所引发的一系列思考观点，进一步提高学生们学习能力和思考问题的能力。

（二）建立良好的师生合作关系，共同探讨相关数学问题

为了能够更好的增强高中数学教学的质量和水平，及时的调整和优化高中数学作业教学设计，应当建立起良好的师生合作关系，以良好的师生合作关系促进共同探讨相关数学问题的效果，能够及时有效的实现。在学生学习的生活过程当中，学生不仅需要得到的是教师专业的讲解，也需要能够与教师在心灵上达到互动和沟通，可见师生互动尤为重要，所以教师不仅仅要在课堂教学的过程当中通过与学生进行交流和探讨的方式，引发学生们对于相关数学问题的思索，在课后学习时间教师也应当与学生取得积极的联系，并询问学生们在学习过程当中是否存在哪些问题，基于相关问题为其提供具有相对建议性的指导。

（三）在设计过程当中融入趣味性，激发学生学习兴趣

针对提高和调整优化相关高中数学作业教学设计的问题，建议数学教师要在设计的过程当中融入趣味性教学，从而激发学生们的学习兴趣积极性，由于数学知识相对复杂且枯燥。为了避免学生们在长期学习的过程当中产生消极的心理和厌学的情绪，数学教师要能够观察学生们在学习过程当中的兴趣点。并结合学生们所感兴趣的话题和内容，在作业设计的过程当中进行有效且丰富的体现结合设计，让学生们都能够在课后自主学习的过程当中，也更加具有特色和趣味性的学习方式完成自身的学习任务，在这个过程当中，学生们不仅能够提高自身的学习能力，也能够进一步增强自身对于数学知识的热爱。

（四）作业设计中设立拓展训练，进一步提高学生思考问题能力

及时的优化高中数学作业教学设计，数学教师应当在作业设计中设立拓展训练。进一步提高学生们思考问题的能力。在巩固和复习基础知识的基础之上，数学教师要能够在作业设计的过程当中，体现出思维拓展和提高的过程。让学生们能够对相关拓展思维的数学问题进行有效思考，是提高他们思考问题能力的途径之一，也能够进一步增强学生们学习能力。

（五）鼓励学生建立错题集，将作业错题进行总结归纳

为了能够更好的增强学生们的学习能力和综合素质。其实的优化高中数学作业教学设计，也可以通过鼓励学生们建立错题集的学习方式，将作业中的错题进行归纳和总结。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”因此，让学生们及时的复习和反思错题，能够进一步提高学生们的学习能力和综合素质。

结语：

综上所述，在高中数学作业教学设计的过程当中，教师们应当以学生们的真实学习情况为基础设立相关的数学问题，从而引发学生们的思考和探索，进一步提高学生们的学习能力。

参考文献：

[1]孟宪成.试析新课改下高中数学作业设计的调整山.高中数理化2012（24）.

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