关于“双减”下的综合实践的活动的开展

黎碧桃

摘要：基于新课改的不断实施，我国愈发重视“双减”政策的实施，在这样的背景前提下，综合实践活动实现了全面的实施和开展。对比任何一个传统学科课程而言，这一活动都有着本质性的区别，其不但给教师提出了更高更新的要求，也对整个学校的课程实施方面，提出了更大的挑战。针对此，本篇文章主要对“双减”下的总额和实践活动的开展进行分析和探讨。

关键词：“双减”;综合实践活动;开展

基于“雙减”背景，综合实践活动这一课程是最大的一个亮点，其不仅仅在学习领域方面进行了全面创新，还在学习方式和评价方式方面，进行了同步的创新，整个学校和教师以及学生这三者构成了有机的整体，密切联系在一起，那么综合实践活动到底是如何开展的呢？本文就带你一探究竟。

1科学规划管理，营造育人环境

1.1建立管理小组，整体规划活动方案

从教师的角度来分析，教师自始自终都是综合实践活动的引导者和开创者，为了使综合实践活动的开展效果更大程度地提升上来，在具体开展活动的过程中，需要成立有效的管理小组，在该小组之中，教师要做领头人，负责全面的管理工作，与此同时，在教师的带领下，让班级内的同学参与进来，进行小组的建立，通过这样的方式，既可以提高学生的参与主动性，又能让师生紧密联系在一起，同步开展综合实践活动，保证开展效果。与此同时，教师应以自身为出发点，对学校内部和外部的资源情况进行深入分析和挖掘，从学生的实际能力和具体特长出发，将具备较强操作性的活动方案制定进来。

1.2制定管理制度，保障活动实施

对于综合实践活动而言，其本身具备很大的特殊性，具体的课程实施与学校内部的各个部门都有紧密的关联，那么教师自身就要充分认识到这一点，要从具体班级实际情况出发，将新的课程管理制度建立进来。首先，就是对组合上课时间的制度，进行全面的优化;其次，就是结合学生实际特点，保证课程管理制度的灵活性。从教师的角度出发，针对学生参与活动的积极性，设置评比机制，进而最大化地保证综合时间活动的顺利开展和高效完成。

2挖掘课程资源，发展学生能力

2.1挖掘学校资源，丰富活动内容

在小学高年级日常教学的过程中，教师需要特别注意观察学生的情况，若在一些体检活动之中，发现很多的学生出现了严重的近视状况，那么如何能改善这一现状，引起学生的重视呢？这就可以开展有效的综合实践活动，以眼睛为主体，教师让所有班级内所有学生深入活动之中，对近视的原因进行深入的探究，与此同时，教师要发挥自身的引导作用，引出一些现实中的事件，让学生充分了解到近视会对生活带来的诸多不便，然后教师要让学生积极探讨，提出有效地防治近视的方法，加大学生的重视力度，这样才能将综合实践活动的效用充分发挥出来。为了使活动的内容得到进一步的丰富，教师要加大力度挖掘学校内部的各种资源，进而开展各式各类主题的综合实践活动，为学生的健康成长保驾护航。

又如，教师可以以读书为切入点，开展一个“经典进校园读书活动”的主题式综合实践活动，不仅仅要学生参与进来，教师自身也要参与进来，根据学生的实际阅读情况以及具体阅读的数据类型各个方面，教师要开展系统的调查工作，将学生阅读中存在的一些误区找出来，积极鼓励学生，尝试自主作书。通过这一综合实践活动的开展，不仅仅可以激发学生的阅读热情，还能提升学生的创编能力，促进学生综合全面发展。

2.2整合学科资源，开展研究活动

众所周知，基础学科教育教学是一直以来学校建设和发展的基础，也是学生得以不断学习和成长的重要途径。虽然综合实践活动与各个学科呈现一种独立的状态，但是也是有一定的联系的。所以，教师在实际教学的过程中，必须要充分融合相应的学科知识和具体的综合实践活动，进而有效地引导学生，深入自己的生活经验之中，开展更深一步的活动探究。进而基于一些小课题的研究性学习活动开展，使得学生原本的学习领域，得到不断地拓宽，学生的自身的视野也可以不断开阔，最终养成不断探究的良好习惯。举例来讲，以语文学科为切入点，教师积极指导学生，开展综合实践活动的过程中，应将一些具体教材学习内容结合进来，让学生从自己的喜好出发，查找一些与之关联的资料，然后教师要参与学生的讨论之中，进行深入交流。通过教师这般的引导，学生不仅仅可以掌握查找资料的方式方法，还能获取到更多的学科知识，自身对于问题的解决能力也能提升上来，最终发挥出综合实践活动的作用。

结束语

总而言之，基于“双减”背景，大力开展综合实践活动，可以为学生的学习和发展，开拓出一个新的空间，不仅仅局限于过往的知识传授方面，通过活动的实施，学生参与其中，积极努力地探究和探讨，可以深化运用自己过往所学的知识，解决各式各类的现实问题。基于教师的不断指导下，小学高年级的学生可以在综合实践活动过程中，获得更大的成长和突破，促进其全面综合发展。由此可见，综合实践活动对于学生而言有着至关重要的现实意义，所以学校自身和教师本身均要加大重视力度，真正让这一活动落到实处。

参考文献：

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