浅谈影视与音乐资源在英语综合能力培养中的作用

陈松岩

摘要：在现代社会高速发展的过程中，涌现了许许多多的娱乐方式，而其中占据人们最多时间的，莫过于影视剧以及音乐的收听了。对于初中阶段的学生来讲，这个阶段的学业开始凸显出繁重的特点，让学生越来越感到应对不暇，所以，在日常的生活中，学生也会讲并不富裕的课余时间用来观看一些影视作品或者选择听音乐来进行放松，那么，教师是否可以在进行的教学过程中将影视作品与音乐鉴赏融入进去，利用这些令学生感兴趣的事物来对自己的英文水平有一个显著的提高，让学生在愉悦的心情中进行知识的学习与巩固，从而帮助学生对知识有一个更加深刻的理解，同时也为学生的学习提供了便利，让学生更好的学习知识，从而取得一个更好的对于英语综合素质的有效培养。

关键词：提高学生听力能力;帮助学生单词背诵;培养学生英语语感

对于初中阶段的学生来讲，英语学习已经在小学阶段学习了至少有三年了，所以，学生对于英文的学习已经是轻车熟路了，但是如何更好的提高学生的英文学习水平呢，这就需要教师进行趣味课堂的构建，让学生在英语学习的过程中感受到快乐，让学生对于学习英文具有更高的兴趣，从而帮助学生更好的展开对于英文的学习，而现代社会，各种文化百花齐放，对于学生来讲可以接触到的各国文化也都丰富了非常多，所以，教师可以利用学生感兴趣的国外影片与音乐，对于学生进行一个英文水平的提高，语言的学习需要周围环境的影响，并且需要环境的熏陶，教师利用英文影片以及音乐来对学生进行一个英文教授，可以很好的提高学生对于英文学习的兴趣，同时培养学生的听力能力与语言表达能力，让学生在观看的过程中，培养出英文学习中非常重要的语感的培养，让学生更好的提高成绩。

一、提高学生听力能力

在英文学习中，“听”、“说”、“读”、“写”四大能力是缺一不可的，对于学生来讲，听力是其中非常重要的一部分，因为学生如果根本无法听懂他人的表达，那么对于学生英文的学习是十分不利的，学生无法对于他人的问题进行理解，那么也就无法对于他人的问题进行回答，“听”也就影响着其他三大能力不能更好的实现，那么学生的英文成绩自然也就不会有所提高。所以，观看英文相关的影片可以让学生在自己感兴趣的领域进行英文的相关学习，为了明白剧中人的情景，学生会更加集中注意力去听剧中人的对话，不知不觉中也就让自己的听力得到了一个提高。

例如，在教授“How can we become good learners？”时，本堂课程的教学重点是对于学生如何才能成为一个更好的学习者进行提问与解答，那么教师可以让学生间组成小组对这一问题进行探讨，那么在这个过程中，学生便避免不了进行倾听与沟通，那么对于一些程度不是很好的学生来说可能会产生一定困难，此时教师可以为学生播放与之相关的影视资源，让学生在观看的过程中收获回答的思路并且整合语言，让学生在学习中更加如鱼得水。

二、帮助学生单词背诵

在英文学习中，有一个最基础也是最难的问题，那就是单词的背诵，这个问题对于一些学生来讲可能非常简单，而对于另一些学生来讲便是非常难的，因为有些学生背过了就认为自己已经掌握了，但是到实际运用甚至只是过了几天以后学生就对所学的单词忘的一干二净，反反复复的背诵让学生对于学习失去了信心，那么此时教师可以鼓励学生通过听相关的音乐，对单词进行理解与背诵。

例如，在教授“My favorite subject is science”时，这堂课程的教学重点是让学生对于自己最喜欢的课程进行英文的表达，那么就证明这堂课程中，将包含大量的学科单词以及对于这些学科基础形容的单词，此时，教师可以为学生播放相关的音乐，听英文歌曲时，不建议学生根据英文歌词来学习英文的句子理解，因为音乐有些句子只是为了押韵写出来的，所以并不具备具体学习英语的功能，但是听英文歌曲对于学生学习单词来说非常有帮助，歌曲朗朗上口，学生很容易记住单词的拼读，并且可以有效的对英文的汉语意思进行一个记忆，这样学生对于英文单词的掌握也就形成了一个完美的闭环。

三、培养学生英语语感

在英文学习中，许多时候会发现有一些人他们没有特别的做题技巧，但是凭感觉就可以选出正确答案，这就是对于语言中“語感”的培养，培养英文语感可以让学生在学习英语时，更好的掌握英文知识，同时考试中也更容易取得一个更高的成绩，那么如何培养学习英文时的语感呢，那么就需要周围环境以及长时间的英文熏陶，在日常生活中，多多使用英文，多多观看英文，那么这将对培养学生语感有一个非常大的帮助。

例如，在教授“Is there a post office near here？”时，这一堂课程的教授重点同样是与人交谈，提出问题并且解决问题的过程，那么对于这种日常对话，是培养语感一个非常好的方式，因为学生可以很好的通过对于日常用语的积累，对于英文的语言结构有一个更深层次的了解，让自己变得习惯运用英文的思维去讲话，那么这样学生的语感将会有一个很大的提升。

对于初中阶段的英语学习来讲，所有的难度都非常适中，语言的学习都是需要长期积累的，所以要让学生在愉悦中学习到知识，合理的利用现代影视资源与音乐资源可以非常好的在培养学生综合的英文素养的过程中起到非常大的作用，让学生感到英文学习是非常有趣生动的，同时掌握起来也并没有那么难，让学生积累对于英语的热爱，从而更好的在日常生活中进行英语的运用。

参考文献：

[1]杨晓娟，卜玉华.开发小学英语故事教学的独特育人价值[J].中国教育学刊，2018（04）：66-70.

[2]王蔷.我国小学英语课程政策与实施分析[J].中国外语，2011，8（04）：47-54.