立德树人视角下高中德育管理的优化研究

陈卫星

摘要：“立德树人，德育为先”。自教育改革后，立德树人的德育教育是教师教学活动中重要的理念。高中时期的学生，正经历着人生最关键的时刻，也是进行知识学习的黄金时期，知识的掌握水平影响着自己未来的一生，也对教师的教学质量是一大考验。德育教育贯穿于各个学科的教学中，其重要性对学生的未来有着长远的影响。

关键词：立德树人;高中;德育教育

引言：

素质教育理念的提出，让所有教师越来越注重德育的教育内容。高中阶段的学生即将步入大学生活中，这一时期是学习的黄金期，各科教师在教学过程中注意德育教育的渗透，对高中生未来的发展具有极大意义。此外，德育教育的效果对学校的声誉也有着很大影响。高中教师要加强学生的理想信念，营造良好的学习氛围，促进学生身心健康发展，更好地迎接未来的大学生活。

一、建立德育榜样示范，为学生树立明确的发展目标

在学习生活中，教师可以利用榜样示范的原则，为学生灌输德育教育内容。高中阶段的学生身心发展已经接近成人，对事情有自己的认知和看法，强行的对其灌输理念教育效果并不明显。教师可以在班级内选择一个品学兼优的学生，利用榜样示范的原则，在学习生活中，通过点点滴滴的小事对学生进行潜移默化的教育。榜样示范的作用很大，虽然高中生思想已经成熟，但还具有一定的成就感和表现欲，希望获得教师和同学的认可，满足自己的心理需求。教师在班级内选出道德品质良好的学生，通过他们的榜样示范力量，促进更多学生向其学习，培养良好的行为习惯以及道德品质，为学生树立一个明确的发展目标。在学生向着目标努力外，教师在观察学生的同时要及时发现问题，成绩虽然重要，但对一些普通的学生来说，只要品德修养提升了一点点，教师也要加以表扬鼓励;针对部分作风不良的学生，对他们的行为及时的进行批评教育，引导他们朝着正确的方向学习。德育教育可以让学生树立正确的人生观、价值观、思想观，避免学生只注重知识的学习，失去了做人的意义。教师可以使用奖惩的方式进行教育，对进步的学生毫不吝啬地去赞扬，培养他们积极乐观的心态，以此带动更多的学生向其学习，建立一个清晰明确的学习目标[1]。

二、加强学生的理想信念教育

高中生进行学习的目的主要是为了参加高考，考上心仪的大学更好的迎接未来的社会生活。学生们处于身心发展的关键期，有着接近成人的思想和行为方式，利用德育教育培养学生形成良好的三观，对未来的发展有着极大的影响。教师可以利用故事对学生进行教育，用故事中的人物事件，加强学生的理想信念，对未来的发展充满信心。勾践卧薪尝胆的故事都不陌生，教师可以利用勾践的执着信念，为了国家复兴忍辱负重，饱受吴王的欺凌，获取吴王信任后，回到自己国家发愤图强，枕着兵器入睡，经过十年的艰苦奋斗，最终苦尽甘来，完成了以自己理想和目标。教师利用故事人物和内容感化学生，培养他们拥有坚定的信念，树立远大的理想，以积极饱满的态度去迎接未来的社会生活。在教育过程中，教师加强学生的思想观念建立，灌输社会主义核心价值观，激发学生的爱国精神和建设社会的意识。帮助学生树立坚定的理想信念，让学生拥有明确的奋斗方向，激发学生奋勇向前、认真学习、报效社会的意识，养成热爱祖国，热爱人民，热爱社会的责任心。

三、加大德育教育实践工作

教育不是纸上谈兵就可以的，在教学活动中，教师在渗透教育理念的同时，要利用实际行动，引导学生去操作体验，才能有效的达到我们的教育目的。校方可以联系社会机构，举办一些实践活动，如去敬老院做义工、在社区内服务居民、体验环卫工人的一天等;这样的实践可以让学生亲身感受到德育教育的内容，并且在学习过程中有短暂的休息时间，还可以利用校外的实践机会，对社会的发展有更清晰的认识和了解。在开展实践活动时，教师让学生自主去尝试，不要过多的控制学生的行为，加强学生对社会的认知，通过自己的实践摸索总结经验，了解社会的发展以及需求的人才，在实践过程中清晰自己的学习目标，树立明确的方向，制定学习计划，迎接未来的社会生活。此外，教师也要及时了解学生的实际情况，根据学生的情况和发展方向，给出针对性的引导和建议，促进学生的身心健康发展[2]。

四、培养学生养成正确的职业观和成功观

社会高速发展的背景下，带给人们便利的同时压力也随之而来。社会中越来越多的欲望和负面的内容进入到学生的世界，高中生处于的年龄阶段，对是是非非还缺乏明确的分辨，对价值观和成功观容易形成错误的想法。对学生进行德育教育，就是让学生明白人生除了金钱之外，还有更重要的东西，物质条件可以满足人的生活需要，但无法满足人们的心理需求。从古至今，著名的诗人以及科学家，虽然生活清贫，但却乐在其中，因为他们有着坚定的信念和伟大理想以及崇高的价值观。通过德育教育，培养学生健康的心态，认识到当人内心充足的时候，对物质条件的追求便不会那么刻意。培养学生正确的职业观和成功观，引导学生在未来的社会保持自己的初心，活在当下，找到真正让其快乐的事情，平凡的过着普通的日子，也是很成功的一生[3]。

结束语

总而言之，立德树人视角下的高中德育教育，需要教师从多个角度对学生进行培养，建立德育榜样示范，为学生树立明确的发展目标;加强学生的理想信念教育，养成热爱祖国，热爱人民，热爱社会的责任心;加大德育教育实践工作，根据学生的情况和发展方向，给出针对性的引导和建议;培养学生养成正确的职业观和成功观，清晰人生的意义和追求。多个角度进行渗透教育，促进学生全面的身心健康发展。

参考文献

[1]韩叶.榜样示范法：新时代高中德育教育的有效路径[J].四川职业技术学院学报，2019，2901：91-97.

[2]崔自勤.新时代高中学校德育体系构建的实践探索[J].吉首大學学报（社会科学版），2019，40S1：270-274.

[3]刘伟.高中德育管理在学生人格塑造中的影响研究[D].青岛大学，2019.