浅谈信息技术下高中语文课堂的互动教学

刘东宇

摘要：在当下，世界发生着深刻的变化，信息技术越来越被广泛应用在各个领域。随之，互联网已经影响了社会生活的各个方面，怎样让学生更快更好的掌握通过多媒体的学习，在课堂教学过程中如何把互联网线上线下结合，不但能提升高中语文教学的速度和效果，又能使学生得到学习知识的新途径，一直是我们思考的问题。再加上，在2020年突然出現的新型冠状病毒肆虐全球时，给习惯以传统教学方式教学的高中语文教师带来的巨大冲击，这让人不得不关注信息技术的积极作用和带来的便利，同时在高中语文的课堂上，教师与学生的互动是需要加强的，教师应积极探索在信息技术下如何提高课堂教学的互动教学。本文就信息技术下高中语文课堂的互动教学进行探究。

一、当下高中语文教学中存在的问题

1.1在传统的高中语文课堂教学中，教师只是对着教材照本宣科，学生对有些抽象的知识内容无法进行深入的学习与了解，面对干枯的文字，学生的心时不时的会飘向“外面”，同时，教师的多媒体运用水平也参差不齐，习惯了以传统教学方式的教师改变教育教学方式显得比较困难和难以接受，从而导致教师在运用多媒体教学的次数频率也较低。同时，高中时期的学生是要面临高考巨大压力的学生，教师和学生就无暇顾及使用多媒体进行教学，只是按照以往的教学方式和学习方式进行教和学，这就使多媒体的教学红利得不到充分发挥。

1.2语言互动流于形式，为了互动而互动

在现在的一些高中，部分教师为了充分体现出在课堂教学中的互动，往往会热衷于不断的对学生进行提问，而学生则是对答如流，其实学生只是照本宣科，基本上没有自己的理解和想法。这样的互动就过于流于形式，空有互动教学之名，而无互动教学之实，是过于偏左的教学。

二、论述在高中语文教学中运用多媒体教学的主要作用

在高中语文课堂上运用多媒体进行课堂教学可以有效提高教师教学的效率，也节省教师的体力和时间，在教学中使用多媒体进行教学也可以使学生对语文课首先不再产生心理上的抗拒心理。同时在课下作业的布置、完成方面，教师利用信息技术也可以有诸多方便之处。

三、探析信息技术下高中语文课堂互动教学的具体措施

3.1利用多媒体助力课堂导入环节，助力课堂互动教学

在实际的高中语文课堂教学中，课堂导入环节是关键的，因为学生在刚上课时还处于比较兴奋的状态，教师要求马上从兴奋状态转为上课状态是比较困难的，这时，就可以利用多媒体教学把学生的兴奋状态从课堂转化成对课文的兴奋。心理学研究表明：由学生的需求所决定的认识和兴趣，对学生的推力是持久和强烈的，所以，唤醒学生的好奇心和求知望，引发学生的惊讶感，就能出现学生心理对知识的渴求。在进入信息时代后，信息技术可以使学生有新鲜感，也使课堂氛围变得轻松，让学生以更轻松快乐的方式自然而然的接收消化所学知识内容，同时教师利用信息技术还可以促进学生与学生，学生与教师之间的互动、可谓一举多得。

例如在进行高一语文（人教版）上册第四单元第1课《记录家乡的人和物》的教学过程中，教师可以课前利用信息技术下载一些关于自己家长的美丽的风景和美食，在课堂刚开始时教师可以说：“同学们，今天我们来学习新课程，首先我想问一下大家，你喜欢自己的家乡吗？”。学生会回答喜欢或者不喜欢，然后教师利用多媒体设备放出家乡美景和美食的视频。然后教师继续说：“那么你喜欢你的家乡喜欢什么？你不喜欢你的家乡不喜欢什么？请大家自由发挥，写一篇记录你家乡的人和物的文章”在学生创作的过程中，教师可以在班内进行巡查指导学生写作，学生写完后，教师对于学生的写作进行点评并升华，使学生得到感悟和提高。

3.2创新建立学习小组使学生进行互动交流

合作和沟通是在现如今的人类社会活动所必须的，也是在高中语文课堂语言互动要多运用的教学方法。在高中语文的课堂上，教师要与学生积极互动，也要让学生之间进行沟通和交流。在实际教学过程中，学生可能因为各种因素不向教师提问，向同学问问题学生可能更加自然，这时教师就要根据学生的实际情况分成学习小组，提出沟通交流，指导学生展开讨论和沟通，增加同学之间的交流与沟通的机会，让更多的学生说“我是这么想的”、“我有不同看法”、“我对他的回答有补充”等等，充分让每个学生在小组学习中有付出、有收获，发挥学生的最佳潜能。从而培养学生的合作能力，养不懂就请教同学的习惯。

例如在进行高一语文（人教版）上册第三单元第7课《短歌行（曹操）》的教学过程中，这首诗是曹操的比较著名的一首诗篇，集中体现了曹操作为一个杰出的军事家、政治家的深厚思想和博大胸襟，具有很高的学习价值。教师可以上课时说：“同学们，今天我们换一种学习方式，我们采取小组学习的方式进行，同学们有问题可以向同小组的组员提问。”在学生在小组内学习时，教师可以在小组之间巡查学生们的学习情况，有问题的及时给予解答。

结束语

总而言之，要想让学生更好的学习语文，喜欢语文，就需要高中语文教师在开展课堂教学任务时丰富教学方法，转换教学手段方式，充分利用多媒体技术带来的教学红利，提高课堂互动教学，使学生成长为符合新时代需求的人才。

参考文献：

[1]叶冬梅.浅谈信息技术下高中语文课堂的互动教学[J].试题与研究，2021（25）：109-110.

[2]张国栋.浅谈信息技术下高中语文课堂的互动性教学[J].陕西教育（教学版），2020（04）：18.