如何引领学生主动参与课堂教学

于海军

摘要：随着经济的发展和时代的进步，小学生的学习压力也变得越来越沉重，所以小学教育工作者应该想办法减轻学生的学习压力，同时提高他们的课堂效率，让他们的学习成绩得到最大程度的提高。同时探索出能让学生主动学习，并且愿意独立思考的方法，找到方法之后，严格按照方法去带领学生学习，让学生能快乐的学习，并且愿意主动与老师交流。

關键词：引领;主动参与;课堂教学

引言：

在新课改的大背景下，作为一线的教育工作者应该意识到学生才是课堂的主体，教师们所做的一切都是围绕提高学生学习成绩和他们的综合实力所进行的，所以教师对学生的作用只是一个领导者或者是一个指路人，其他的都是需要学生自己努力，自己主动探索才能得到的，只有这样学生的学习成绩才能得到大幅度的提升。

一、激发学生的学习兴趣

众所周知兴趣是最好的老师[1]。教师如果想让学生全身心的投入到学习中，首先就必须先激发学生对学习的兴趣，让他们对学习产生积极性，从而才能提高他们的课堂效率，因为只有让他们体验到学习带来的快乐，他们才会主动学习，并且积极思考。而如何激发学生的学习兴趣是当今教育工作者应该考虑的问题。个人认为，教师可以带领学生在课堂上玩一些小游戏，让学生在玩游戏的时候，大声地说出自己的想法表达自己的疑问，同时激发他们的学习兴趣，让他们感受到游戏带来的快乐。当教师带领学生玩游戏的次数多了之后，不仅可以激发学生对学习的兴趣，而且还可以拉近学生与教师之间的关系，让学生敢于对教师说出自己的真实想法，这对学生主动参与到课堂中是至关重要的。

二、集中学生的注意力

小学阶段的学生，由于心理和生理都处于不成熟的状态，所以他们很难集中注意力在课堂上，就算他们能集中注意力，也不能够长时间的集中注意力听讲，所以如何长时间的集中学生注意力，让学生能在课堂上认真听讲，是当今教育工作者需要解决的问题。如果学生能集中注意力，那么他们自然而然的就会在课堂上与老师交流，在课堂上提出自己的疑问和不解。个人认为，想要集中小学生的课堂注意力，就必须让学生进行课前预习，因为只有学生课前预习了所要学的内容，他们就不会出现当老师讲完了某一章节后还会有部分人对老师所讲内容不知道这种情况，所以教师应该特别注重学生的课前预习。例如在上课之前教师可以先给学生几分钟的时间让他们自己预习，然后教师再根据他们的预习情况进行提问，对于回答正确的同学老师要给予表扬，同时奖励他们一些小爱心等等，并且鼓励他们再接再厉，通过这种方式来激励学生进行课前预习。课前预习代表学生会认真思考过后，他们就会集中注意力认真听讲，听老师讲他们没有理解的地方，同时提出他们的疑问，这样对学生主动参与到课堂中，也是十分重要的[2]。

三、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯并不是一朝一夕就能养成的，而是需要学生和老师共同的努力，并且通过坚持不懈才能够完成[3]。如果一个学生有良好的学习习惯，那么他的学习成绩一定不会很差，所以教师应该重视学生学习习惯的培养，例如培养学生独立思考的习惯，课后认真做习题的习惯，以及及时总结错题的习惯。而学生这些习惯的培养是离不开教师的日常监督的，所以教师的任务还是十分艰巨，并且漫长的。个人认为，教师可以在每一次考试之后，让同学们先自我总结分析他们丢分的原因，然后将错题集中整理到错题本上，方便他们以后复习。学生通过这种方式就能减少他们重复出错的概率，从而提高他们的考试成绩，当他们的考试成绩提高之后，他们就觉得自己在上课时与老师交流会更加有底气，这样也利于他们在课堂上的主动参与。

四、帮助学生建立自信

如果教师想要学生在课堂上主动参与，那么就一定要培养学生的自信。因为只有一个人有了自信之后，才敢于大声地说出自己的想法，并且质疑别人的说法。所以如何帮助学生建立自信，也是当代教育工作者应该思考的问题。个人认为，帮助学生建立自信，就离不开对他们进行表扬和鼓励。例如，教师可以根据班上同学的实际情况来提问题，对于一些比较简单的问题，教师可以请基础较差，或者成绩一般的学生来回答，简单的问题只要学生稍微思考一下就能回答上来或者引导学生在书中寻求答案，当同学回答完之后教师要及时对他们进行表扬，称赞他们很棒，然后鼓励他们再接再厉，帮助他们建立自信，让他们知道在老师的心里他们同样很重要。教师通过这种方式帮助学生建立自信，让他们勇于在课堂上说出自己的想法，同时让他们觉得参与到课堂中与老师交流是一件非常快乐、幸福的事情。

结束语

学生主动参与到课堂中，对他们的学习是十分重要的，因为只有这样教师才能够根据学生的实际学习情况，来制定更加符合他们的教学方案，从而提高学生的课堂效率。

参考文献：

[1]冉新义. 远程同步直播课堂学生参与研究[J]. 电化教育研究，2017，38（09）：89-95.

[2]丁晓梅. 小学创客教育中学生参与度及影响因素研究[D].山东师范大学，2018.

[3]雷思雅. 小学生线上学习参与度及影响因素实证研究[D].华中师范大学，2020.