初中语文教学主题式阅读方法有效落实的措施

张建军

摘要：随着信息技术的迅速发展，社会正在稳步发展。在这一背景下，教育产业呈现了前所未有的繁荣态势。初中阶段是学生发展的重要时期，作为一名初中生，学习语文阅读是必要的。不仅仅是单纯的为了考试分数的提升，在后续的发展和学习过程中，阅读能力也是十分重要的。初中语文教师在进行阅读教学时，则应该充分创新自身教学方法，依据教材内容准确落实学生初中语文主题式阅读方法。有助于学生更好地学习阅读知识，促进学生的综合能力持续提升。

关键词：初中阶段;语文教学;主题式阅读方法;落实措施

语文学科的学习对学生来讲是十分重要的，无论是生活的运用还是学习过程中对分数的提升，语文学习都能够为学生能力的提升提供一定的帮助。在初中语文阅读教学中，教师应积极创新自身教学方式，结合教材设置内容和学生自身发展学习情况，利用主题式阅读方法帮助学生更好的掌握阅读知识和促进综合能力的培养。由此可见，主题式阅读教学方法对学生学习有着重要意义。

一、主题式阅讀方法教学对学生能力培养的所在意义

初中学生作为祖国的希望、民族的未来，在接受教育时，必须要提升对学生的教育能力。主题式阅读教学方法在课堂上可以让学生以主人公的身份进行知识的接受，学生通过自主思考来扩展自己的阅读思考思维，培养学生的读解能力。另外，关于学生的身体和心理健康方面，教师通过阅读指导，学生能够了解了更多的阅读理解知识，并积累了更多的阅读体验[1]。相比于传统单一化的阅读教学模式，学生可以在课堂上自由的发表看法和意见，学生在语文阅读知识的海洋里自由地不尽遨游。无论在哪个方面，都对学生的身体、心理健康的发展有着重大意义。

主题式阅读教学方法除了促进学生身心健康发展之外，为学生的语言表达能力的培养也是有着显著效果。语文阅读本就是“说”和“写”相结合的，在主题式阅读指导中，教师应引导学生结合教科书的内容进行主题式阅读。根据这个基准，应该充分理解文章的意思，这个过程变少不了对语言表达的训练[2]。在阅读过后，教师会让学生进行语言组织，将自己所理解的文章意识通过语言展示在人们面前。另外，其他同学在倾听展示结果的同时，可以积极进行评价和学习，这也有利于激发学生的兴趣，提升学习效率。

二、进行主题式阅读教学的落实措施

（一）营造良好的阅读学习氛围

为了使主题式阅读教学更好落实，在教学时，教师应及时营造一个学习阅读的良好氛围。氛围对阅读学习是必要的，学习氛围的好坏往往对阅读学习情况起着一定的影响作用，良好的氛围为学生阅读能力的提升有着重要意义，所以在开始教学之前一定要营造良好的氛围[3]。例如，教师在进行八年级语文阅读名著导读“《红星照耀中国》：纪实作品”的阅读时，教师在开始之前就可以利用多媒体播放一些过于我国的一些伟大事件和英雄事迹，激发学生对民族的认同感。另外，还可以让学生来讲述自己知道的一些英雄、先进人物事迹：黄大年、袁隆平等。为接下来的主题式语文阅读教学营造一个良好的氛围。

（二）丰富学生的阅读形式，激发学生兴趣

在进行主题式阅读教学时，不仅仅只能存在课本内文章的阅读，通过多种阅读方式帮助学生树立良好的阅读习惯和阅读意识。一方面教师可以在课堂上增加一些相关的阅读活动，例如诗朗诵大赛、阅读比赛、故事会等形式的比赛，依据学生的兴趣进行活动的开展，培养学生阅读能力的同时，并促进学生良好阅读习惯的有效形成。

另一方面，教师还可以为学生选择一些学生感兴趣、意义深刻的文学名著，让学生在名著阅读中提升自身的阅读水平。书籍是人们通往成功的重要途径，积累文学知识和文学素养，让学生变得越来越优秀很重要[4]。例如，可以让学生每天晨读进行文学名著的阅读;将学生组织到一起，利用多媒体播放文学名著的相关视频或者音频，提升学生对文学的认同，感受文学中的语言魅力。

结束语：

综上所述，主题式语文阅读教学方法对于初中生学习语文阅读来讲必然是一种很有效的方式之一，教师通过正确的引导帮助学生更好的理解教材内的阅读知识。此外，教师进行自身教学方式的创新和升级，丰富阅读方式的同时，激发学生的阅读兴趣，促进学生阅读习惯的良好形成。教师引领学生对文章内涵进行梳理和总结，让学生展示出来。极大程度上帮助学生对知识的透彻理解和语言表达能力的提升，为学生语文阅读的学习保驾护航。

参考文献：

[1] 周剑容. 多向互动，让阅读回归课堂 ——探析主题式学习下的农村初中生语文阅读有效落实策略[J]. 读天下（综合），2019，000（035）：P.1-1.

[2] 孙翠萍，杜锁元. 试析如何提高初中语文课堂主题式单元整体教学的实效性[J]. 新课程，2020（27）.

[3] 曾维凯. 主题式教学在初中语文阅读教学实践中的应用探讨[J]. 中学生作文指导，2019，000（003）：63-63.

[4] 蒋俊霞. 单元主题式阅读课型教学研究——广州地区中学语文教学现状与实践探索[J]. 考试周刊，2019，000（088）：33-36.