信息化资源与小学语文教学的有效整合

万文艳

摘要：信息化资源指互联网上的一切资源。近年来随着互联网的高速发展，信息化资源也随之被广泛应用在人们的日常生活中，尤其是在教育领域中，信息化资源顺应时代发展趋势，为小学语文教育做出了卓越贡献。小学语文教师通过信息化资源与教学内容有效整合，从而提高教学质量，并实现激发小学生对语文知识学习热情的教学目标。

关键词：信息化资源;资源整合;小学语文;教学方式

前言

小学语文教育目标在于培养小学生的语文素养，即培养学生在小学基础教育阶段应当具备的语文知识、自身基本素质与修养;其次，小学语文教师可通过为学生摘选并展示优秀的经典文学作品，以此丰富学生的精神世界，提高学生的思想认知境界，并增强学生的思维能力。在传统小学语文教学中，小学语文教师的教学内容较为单一枯燥，不利于小学生对语文这门学科产生学习热情。当小学语文教师将信息化资源与教学内容进行有效整合后，可凭借互联网的多样化资源丰富教学内容，在提高课堂趣味性的同时，亦可有效激发学生对语文知识的学习热情，从而提高课堂教学质量。

1 合理整合信息化资源与小学语文教学的优点

1.1提高学生的学习积极性

小学语文教师将信息化资源合理应用在小学语文教学过程中可有效提高学生的学习积极性[1]。在传统教学活动中，小学语文教师采取的教学模式与教学内容较为单一、枯燥，导致小学生认为语文知识缺乏趣味性;其次，小学生缺乏自控力，极易受到身边各种事物影响，从而在课堂教学中容易出现走神等情况，不利于提高课堂教学质量[2]。因此，小学语文教师可通过对信息化资源与教学内容进行有效整合，从互联网下载与所学本文内容具有相关性的视频、图片等学习资料，丰富课堂教学内容，提高课堂趣味性，从而实现提高学生对语文知识学习积极性的教学目标。

1.2 夯实学生语文知识基础

在传统小学语文教学活动中，小学生对于所学知识内容的理解，仅停留在书本上抽象画的描写与教师口头讲解的层面上，导致学生基础知识掌握并不牢固[3]。小学语文教师可通过将信息化资源广泛应用在课堂教学活动中，利用互联网上的多样化资源，即通过视频、图片等形式，为学生展示具象化的语文情景，帮助学生深化理解所学知识，并拓展学生的语文知识深度与广度，从而达到夯实学生基础语文知识的教学目标。

1.3 营造轻松愉悦的学习环境

在传统小学语文教学活动中，小学语文教师采取的教学方式通常是单一向学生灌输语文知识的形式，该举措限制了学生的自主学习能力，并在一定程度上抑制了学生对语文知识的学习兴趣[4]。针对该问题的解决措施，小学语文教师应适当转变教学方式与教育理念，将学生作为课堂的主体，将自己当做课堂的引导者，借助信息化资源整合的便捷性，在课堂教学中实施多样化的教学内容，如在进行《林黛玉进贾府》这一课的学习时，小学语文教师可引导学生对课本内容进行阅读后，使学生对课本知识形成自己的理解，进而为学生播放该影视片段做参考资料，采取分角演绎的形式，促使学生在模仿与实践中加深自己对语文知识的理解，并深刻领会其中深意;其次，该举措亦可加强小学语文教师与学生之间的互动，有利于营造一个轻松愉悦的学习环境，促使学生对语文这门学科产生喜爱之情，有助于实现提高学生对语文知识学习热情的教学目标。

2 信息化资源与课堂教学活动整合的误区以及解决措施

2.1 信息化资源与教学整合的误区

在当前小学语文教学活动中，部分小学语文教师在教学过程中，过于依赖信息化资源带来的便捷，其教学内容主要突出对文学作品的展示，尽管提高了学生的文学鉴赏能力，却疏忽了对学生语文知识深度的培养。

2.2 解决措施

针对以上所述问题，需要小学语文教师意识到课堂教学的主要教学内容在于培养小学生的语文基本素养，而不是仅通过为学生展示经典文学作品，单一培养学生的文学鉴赏能力;其次，当小学语文教师在选择教学内容时，应重视引导学生对语文知识的理解，培养学生的语文思维能力，而非浅显层次的观赏。综上所述，小学语文教师在将信息化资源与教学内容进行整合时，应衡量有效整合的标准并严格把控其尺度。

3 结语

小学语文是小学教育阶段的重要学科，其教学目的在于培养学生的语文知识、提高学生基本语文素养、丰富学生精神世界、提高学生思想境界以及增强学生思维能力。小学语文教师应转变传统教学思维，通过多种渠道实现这些教学目标，而将信息化資源与教学内容进行有效整合就是重要途径之一，该措施可帮助教师激发学生对语文知识的学习热情、夯实学生的语文知识基础、拓展学生的语文知识的深度与广度、营造轻松愉快的学习环境，从而提高语文课堂教学质量。

参考文献：

[1]冯礼虹. 信息化资源与小学语文教学的有效整合[J]. 科学咨询，2021（24）：197-198.

[2]杨永祥. 信息化资源与小学语文教学的有效整合[J]. 学周刊，2020（29）：125-126.

[3]李雪英. 信息技术资源与小学语文课堂教学整合的有效研究[J]. 语文课内外，2019（19）：107.

[4]张妍. 信息化视角下中小学语文教学资源整合[J]. 教育界，2019（14）：117，121.