高中物理教学中创新能力的培养策略探讨

朱瑾

摘要：随着我国教育体制改革的不断深化，素质教育的理念深入人心，当代教育更加重视学生创新探究能力，强调培养学生的学科综合素养。本文针对当前我国高中物理课堂教学模式进行分析，结合实际情况分析当前我国高中物理教学过程中影响学生创新能力的相关因素，在此基础上提出对应的解决措施，旨在全面提升高中物理教学中达到学生创新能力培养的目标。

关键词：高中物理教学;创新能力;培养

前言：

在新课程标准的要求下，高中物理对于学生学习素养的培育更加重视，传统课堂的教学方式往往只教会了学生解题方法与知识点，但是学生的综合能力以及自主思考能力无法得到有效锻炼。当前我国教育改革不断深化，高中物理课堂中培养学生的创新精神是素质教育的全面体现，也是帮助学生加深理解，提升物理学习水平的重要手段。教师在课堂教学过程中，需要重视创新能力培养的重要性，充分挖掘学生潜力，培养其创新能力，全面提升高中學生物理学习质量。

一、激起创新热情

高中物理由于其对学生逻辑思维、探究思维的要求比较高，导致课堂形式过于单一，知识点的逻辑性以及难度系数相比高中其他学科而言要求更高，导致大部分学生对于物理课堂提不起兴趣，上课态度消极，教师授课效率较差。教师需要在课堂中对教学模式进行优化与调整，让学生能够对课程的知识点产生丰厚的兴趣，激发学生的创新热情，让学生能够积极主动参与到教学活动中，并改变传统的授课方式，增加多样化的师生互动，让学生不再畏惧物理课程。此外，教师在课堂教学过程中，需要广泛采用生动有趣的教学形式，将枯燥的知识进行丰富化，通过多媒体课件、微课等形式，将物理现象情景化的资料片在课堂上播放。例如，在讲述宇宙速度这个知识点的过程中，教师可以选择科幻片中火箭发射场景的片段，然后针对此片段进行罗列与阶段性讲解，然后让学生对课程知识点进行提问，分析现象形成的原因、条件、结果，从而全面提升学生课堂积极性，激发学生创新热情。

二、引导进行相关研究

当前高中物理课堂教师对物理知识与现实之间的联系讲解程度不够，大部分物理知识对于学生而言都是停留在表面上的概念，针对生活中常见的物理现象，学生并不知道如何使用物理知识进行解答，究其原因，还是在于高中物理课堂对于学生创新能力的培养不足。高中物理教师在授课完成之后，可以在课后作业中附加一项，思考生活中的物理现象，并让学生利用自己学习的物理知识进行解释，如果部分现象还没有学习，或者在教材中没有对应的参考，可以鼓励学生利用互联网渠道去寻找相关的资料，教师在课前通过抽查学生回答问题的形式进行作业验收与讨论。此外，教师在课堂教学过程中，需要充分以学生为主体，对知识点不要全盘进行讲解，而应该引导学生从现象或者事实依据出发，通过实验描述，一步一步得到最终的结果，这样在很大程度上能够提升学生的自主思考能力，对于培育学生的创新能力也有着重要的帮助。

三、参加实践

由于物理课堂逻辑与理论知识较多，为了让学生积极参与到课堂教学过程中，教师可以积极带领学生参加一系列的课外实践活动，让学生能够体会到物理学习过程中的乐趣。高中物理培养学生的创新能力需要充分做到实践与理论的相结合。教师可以了解课外博物馆定期开展的讲座或者活动，包括举办高新技术展览会等，都可以课后安排学生一起参加，丰富学生的科学视野，让学生对物理知识有一定的了解。高中学生升学压力较大，物理教学本身就是一门探究性的学科，强调学生自主思考的学习过程，教师采用丰富的实践活动，在很大程度上能够缓解学生的学习压力，并且在理论与实践过程中达到知行合一的目标，充分培养学生的创新能力。

四、开展实验竞赛

学校可以针对实际情况定期开展物理活动创新竞赛，鼓励学生积极参与到竞赛活动的设计过程中，通过一系列的活动设计，提升学生对物理学习的兴趣，在准备竞赛的过程中积极思考，达到培养创新能力的目标。实验竞赛的设计可以以班级为单位，也可以以小组为单位，教师对实验要求以及实验目的拟定实验报告模板，让学生分小组在实验室进行物理实验，并进行多组数据分析与验证，在实验完成之后，小组共同完成实验报告，老师进行打分，选出优胜的小组或者班级。通过开展竞赛的趣味方式，在很大程度上能够提升学生参与物理课堂的主观能动性，也能够引导学生自主思考，达到培养创新能力的目标。

结语：

学生的创新能力是学科学习的重要素养之一，高中物理要求学生具有严密的逻辑思维、先进的科学思考能力、创新化的探究思维，而当前高中物理教学模式难以满足学生的培养要求。因此，在新课改的背景下，高中物理教师需要明确当前物理课堂中影响学生创新能力的相关因素，并通过开展实验竞赛活动、提升学生自主思考能力、加强理论与实践结合、培育学生学习热情的方式加强高中物理学习效果，真正达到锻炼学生创新能力的教学目标。

参考文献：

[1]余柳琼.高中物理教学学生创造性思维的培养策略研究[J].才智，2014，13：188.

[2]马红梅.试论高中物理教学中的创新教学策略[J].才智，2015，03：128.