小学英语单词互动教学模式探究

袁铭艺

摘要：单词是学习英语和用英语进行表达交流的基础，在小学时期的英语课程教学中，教师要在引导学生记住每个单词的字母组成顺序的基础上，使得学生能够将单词和具体所指物质联系在一起。互动教学作为一种新的教学模式，可以通过让学生主动参与到教学过程的方式来提高课堂教学质量，但想要在小学英语单词教学的过程中运用这一教学模式，教师还要就具体的教学方法进行一定的探索。

关键词：小学英语;单词教学;互动教学模式

前言：将互动模式应用在小学英语单词教学中，是从小学生实际学习能力出发提高英语单词教学质量的正确教学方法。小学阶段的学生还处在感性思维强于理性思维的阶段，互动教学模式能夠将刻板枯燥的字母组合转化为有趣的课堂学习内容，从而能够让学生更好地记忆和理解单词。本文将在对互动教学模式的意义进行阐述的基础上，提出将这一教学模式应用于小学英语单词教学的方法与策略。

一、传统小学英语课堂单词教学模式

单词是英语学习和用英语进行表达交流的基础，在小学时期的英语课程学习过程中，单词的背诵和理解程度是影响小学生英语学习水平的重要因素。在传统小学英语课堂的单词教学中教师所看重的是学生面对单词能够做到会读、会认、会拼写。并且常常通过教师领读、学生跟读，课下背诵，课上听写的方式展开单词教学。这样机械的教学方式使得学生掌握的是一个又一个的字母组合，而不是一个个能用来获取信息，表达思想的单词。

二、互动教学模式应用于小学英语单词教学的策略

（一）设计教学活动，提高学生的课堂参与度

互动教学模式的价值是在于通过让学生参与到课堂教学活动中来促进学生对课堂内容的理解，从而使得课堂教学的质量能够得到保障和提高。在将这一教学模式应用在小学英语单词教学时教师首先要通过设计教学活动让学生参与到课堂教学的过程中。

以人教版小学英语四年级下册第四单元的单词教学内容为例，教师可以在教学的过程中，让学生在课下制作tomato、potato、carrot、sheep、hen等单词的实物图片，在课堂教学时与同桌相互配合，其中一位同学任意抽取一张图片，由另一位同学说出图片实物的英文名称。在这一教学过程中，教师围绕单词教学内容设计的教学活动能够使得学生都参与到课堂教学中。在感受到教学活动所带来的快乐的同时也对这一单元的单词有了初步的掌握，为后续课文的理解和单词的记忆背诵奠定了基础。

（二）借助多种方式，促进学生对单词的理解

在英语课程中学习单词的目的是为了能够通过英语来获取信息、表达思想。从这样的教学目的出发，在利用互动式教学模式展开英语单词教学的过程中，教师要借助多种教学方式来促进学生对单词的理解，从而使得英语能够真正成为学生表达交流的工具。

例如：在进行人教版小学英语五年级上册第二单元《My week》的单词教学时，教师可以将本单元单词抄写在黑板上，然后让学生组成小组，任意选择黑板上的单词来描绘自己这一周内某一天的生活安排，并由小组成员推举出一位同学在全班进行汇报。在这样的教学活动中所强调的是帮助学生在记住单词词义的基础上通过英语描述自己的生活，从而使得小学生能够真正掌握英语这一表达交流的工具。在将互动教学模式应用于小学英语单词教学的过程中，运用多种教学方式促使学生在课堂上用英语进行表达交流，能够使得单词教学的意义得到充分发挥，同时还能让学生的表达能力和理解能力得到提高。

（三）加强单词听写，巩固单词教学的效果

无论是互动教学模式，还是多种不同的教学方法，其出发点和落脚点都是帮助学生记忆和理解单词。因此，在将互动教学模式应用在小学英语单词教学中时教师要通过加强单词听写来巩固单词教学的效果。

在加强听写来巩固单词教学效果的过程中，教师仍旧要强调互动性。比如在教师听写过后，由同桌之间进行交换批改，然后再交由教师进行检查。同时告知学生，所有人的听写成绩是以同桌的听写分数计入的。在这样的教学过程中，同学之间的平时成绩是相互影响的关系，从而能够使得同学之间就单词学习方面形成一种互相监督、相互促进的良性互动。与此同时，在课堂教学的过程中，教师也可以说出某一个概括性的词语，让学生根据这个词语来回忆之前所学过的单词。比如教师可以在黑板上写下“动物”，让学生说出所学过的与动物有关的单词及其字母组合。在这样的过程中，使得学生加深了对所学单词的印象的同时，也让学生对单词含义及其用法有了更深入的理解。从而巩固单词教学的效果和质量。

结语：

在小学英语单词的教学过程中运用互动教学模式，是为了让学生在参与课堂活动的过程中加深对单词的记忆和理解。在具体的教学过程中，教师要通过设计教学活动提高学生的课堂参与度，并借助多种教学方式来加深学生对单词的理解，在此基础上，教师还要加强单词听写，将单词教学的效果落在实处，从而使得互助教学模式真正成为提高小学英语单词教学质量的有效途径。

参考文献：

[1]郝志玲.小学英语课堂互动教学模式探究[J].中外交流，2017（33）.

[2]李秀.动态语境中的英语课堂互动话语模式[J].教学与管理（理论版），2017（3）.