探究性学习在中学物理教学中的应用

摘要：随着我国教育事业的不断深化改革，传统应试教育以及教学模式已经无法满足现代社会发展以及学生学习的需要，为了确保能够顺应学生的发展，各种新型教学模式也在逐渐进入中学课堂。探究性学习模式就是其中之一，探究性学习主要提倡让学生自主学习，从自主研究中学习到相应的知识，从而提起学习兴趣。对于物理教学来说，探究性学习可以和物理实验相结合，激发学生的探索本能，从而更好地理解物理知识，这对学生物理学习能力的提升是非常有利的。

关键词：中学教育;中学物理;探究性学习

传统中学物理教学基本以照本宣科和背公式为主，枯燥且抽象的知识很容易让学生感到厌烦，反而大多数学生对于物理实验是特别感兴趣的。因此物理实验应当是中学物理展开探究性学习的关键，让学生在实验中进行研究，从而提升学生的学习兴趣，才应当是中学物理教学核心目标。

一、探究性学习特点和中学物理教学现状

探究性学习的特点和学生的自主性以及实践性是分不开的，对于物理来说，只有实验得出的理论才能让学生更加深刻，而大多数学生即使物理成绩不是很理想，也非常喜欢对物理实验进行探究。因此在物理教学中展开探究性学习的要点就是要给予学生足够的实验学习空间，以学生为物理实验和学习的主导，让学生通过实验来感受到物理知识的重要性，从而主动展开物理知识的学习。

不过由于当前大部分物理教师依然以较为传统的教学方法为主，导致在日常的物理教育中并没有对实验引起足够的重视，很容易导致学生在物理学习的过程中出现以下问题：

1、对物理学习感到枯燥。由于物理的基础理论具有很强的抽象性和逻辑性，所以大多数理论必须要依靠实验来提升学生的直观感受，让学生认识到物理和生活的必要联系。然而由于课时等原因，大多数物理教师无法有效开展实验课程，大多数实验课程也都是以面对实验考试为主。而且部分教师为了确保实验的安全，往往不会让学生亲自动手操作，即使那些简单的实验也都是以合作为主，对学生的学习兴趣产生了极大的影响

2、没有有效的学习目标。由于当前教师对实验课程不太重视，导致学生很难对抽象的物理理论进行学习和消化。实验是学生对物理學习中最感兴趣的部分之一，但由于上述种种原因，很多实验都无法让学生亲自操作，除了教师的不重视以及安全隐患外，实验设施和器材的缺少也是影响物理实验课程开展的主要原因，即使是一些简单的实验，由于设备和器材的缺少也只能进行分组展开实验，很容易导致许多学生并不能进行完整的实验操作，对学生学习积极性的影响和打击都是非常大的。

二、加强探究性学习的具体措施

为了加强学生的物理学习兴趣，确保探究性学习能够有效的进行，学校和教师应当积极采用如下措施对当前物理教学进行改进：

1、激发学生的思考和动手能力。由于大多数物理理论都是与生活息息相关的，因此一定要鼓励学生开展一定的自主实验能力。例如在《物质的三态》这一课程中，可以在课前让学生思考：“水加热后为什么会产生白雾”，并且让学生回家在家长的帮助下展开实验，利用生活中常见的设备让学生对知识产生更深刻的理解，并且在课堂中引导学生对实验成果进行展示和讨论，让学生利用好奇心去学习理论知识并思考问题、展开实验，促进学生对物理理论的理解以及兴趣，让学生对物理产生更多实质性的认识。

2、积极组织学生展开生活实验。初中物理由于大多数课程都能在生活中展现，所能用到的专业实验设备相对较少，因此物理教师在教学中也应当以生活当中的实验为主，积极带领学生去户外或者利用生活中的道具展开实验。例如在三棱镜的教学中，教师可以在晴朗的天气下带领学生进行户外教学，准备好足够的三棱镜让学生在空间足够的砖地或水泥地展开实验，让学生认识到阳光在透过三棱镜后会出现七彩的光芒，从而对色散现象加深印象，并且让学生知道阳光是由多种颜色的光混合而成的。其他诸如像是声音、运动规律等于生活相关的物理知识都可以采用这样的教学方法，利用生活和知识相结合可以有效让学生认识到物理的重要性，而且还能在户外活动的开展中让学生加强物理的学习兴趣。

3、加强对实验设备的投入。只有确保实验设备能够满足每个同学的实验要求才能有效提升学生对物理学习的兴趣。因此一定要要求学校采购足够数量和足够质量的实验设备，教师也要加强对实验设备的维护与保管，确保每个学生都能参与到实验中去，让学生在实验中感受到物理的魅力与乐趣。同时为了学生的操作规范与安全以及对实验设备的保护，教师一定要对学生的操作规范进行详尽指导，对学生实验当中的问题和不规范操作进行及时指出并要求学生采用正确的操作手法。同时也要加强对学生实验操作的考核，调动学的学习积极性和学习兴趣，让学生在实验中加强对物理理论的认识，从而提升自己的物理成绩。

4、给予学生信心和鼓励。除了要利用实验课程来加强探究性学习的重要性外，教师也应当注重学生的心理变化，在学生顺利完成实验时给予学生鼓励，增强学生自信心。如果学生无法顺利完成实验则需要耐心引导，让学生从引导中感受到关心，从而提升学习的自信。因此教师需要利用人性化教学来提升学生的信心，才能有效提起学生的学习兴趣和动力。

结语

总的来说，想要对中学物理教学进行全面改革，就必须要加强探究性学习和物理实验的融合，让学生在实验中探索物理知识的内涵，提升对物理学习的兴趣，才能有效让学生真正爱上物理学习，让学生的物理能力得到显著提升。

参考文献：

[1]庄传民.探究性学习在中学物理教学中的应用[J].家长，2020，{4}（20）：104-105.

[2]尹东云.浅析探究性学习模式在中学物理教学中的应用[J].高考，2019，{4}（29）：76.

作者简介：范其端，研究方向：初中物理教学.