思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用研究

郑瑶

摘要：思维导图是一种将抽象的思维形象化的教学方式。将思维导图广泛应用到教学中可以让学生更好的进行学习，教师在进行语文整本书阅读教学时，可以运用思维导图进行教学辅助，这样可以提升学生阅读能力，不断扩展学生语文思维。

关键词：思维导图;初中语文;阅读教学

随着课改的推进，思维导图被广泛应用到教学中来，通过思维导图来进行初中语文正本书的阅读教学，可以不断提升学生的阅读能力和语文综合素质，还可以让学生的思维不断提升，同时还可以加强学生对正本教材的学习和理解。

一、思维导图的概述

1、思维导图的含义

思维导图可以很好的帮助学生进行记忆和理解的一种思维工具，通过思维导图可以帮助教师更好的开展教学。在实际的教学构成中，教师可以通过思维导图来提升学生的理解能力。思维导图跟教学内容关联性很强，思维导图可以让学生通过联想记忆，借助关键词和图像来给学生建立相应的记忆点，通过思维导图的建立，可以提升学生的学习效率，降低学生的学习难度，帮助学生更好的进行学习。

2、思维导图作用

教师通过思维导图的建立，可以帮助学生更好的进行教材的学习和理解，不断激发学生的创造性思维。在进行实际的教学过程中通过思维导图的建设，可以激发学生的想象力，不断提升学生的综合能力。思维导图还可以充分体现学生的个性特点，与此同时教师在进行思维导图的学习时，思维导图还可以帮助教师建设很好的课堂，为学生可以建立更好的课堂，让学生有效的提升学生的学习能力。

二、思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用意义

随着新课改的推进，初中语文教学越来越重视学生的阅读能力，使学生学会了许多阅读方法，让学生可以更好的进行文章的理解和学习，而且通过阅读教学，还可以不断增加学生的语文能力，不断增加学生的知识积累。在进行初中语文越大教学时，教师可以利用思维导图来提升学生的阅读水平，思维导图的引用，可以全方面提升学生的理解能力，让学生可以制作符合自己的思维导图，通过思维导图来助力学生把教材进行更层次的理解和记忆，帮助学生不断提升自己的自主学习能力。

在初中进行语文阅读学习时，教师可以利用思维导图来激发学生的潜力，而且通过思维导图的融入，还可以降低学生的阅读理解难度。教师在进行初中语文阅读教学时，还可以让学生学会制作思维导图，这样学生就可以不断挖掘大脑的潜能，不断提升学生的表达思维。教师也可以通过思维导图的融入，可以让教师的教学变的更加轻松，而且还可以帮助学生建立完善的学习体系，让学生可以更好的进行教材的理解和学习，从而不断促进学生的成长和发育。

三、思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用策略

1、科学绘制思维导图

教师在进行初中整本书的阅读教学时，应当先帮助学生建立基本的学习大纲，将要进行的阅读教学内容以板书或者图片的形式进行知识的传递，这样学生就可以根据所绘制的教学大纲进行思维导图的绘制了。比如，教师在进行“再塑生命的人”的阅读教学时，教师可以先给学生明确文章的标题和作者，然后教师在进行主要思想的明确，通过这些大框架让学生可以明确，然后通过这个大框架进行文章思维导图的制定，然后通过思维导图来进行文章的阅读教学，从而不断培养学生的思考和创新，教师要积极鼓励学生进行思维导图的绘画，这样可以不断扩展学生的想象力，不断提升学生的理解能力和学习兴趣。

2、细化思维导图

教师在进行初中语文整本书的阅读教学时，通过运用思维导图教学，可以不断提升学生的学习水平，在进行完思维导图大框架的建设后，教师要带领学生在进行文章具体细节的扩展，通过不断细化思维导图，可以不断提升学生的阅读水平。例如，教师在进行文章的阅读教学时，教师在进行完文章框架的构建后，可以再把每个段落的中心主旨进行细化，通过分析人物形象，来细化这个人物在文章中起到的作用，在进行文章的中心主旨含义的明确外，还要通过阅读学习让学生明确向社会传播了一种理念。通过不断细化思维导图，可以让学生不断明确文章的具体内容，从而让学生对教材越来越熟悉。

3、完善思维导图

當教师建立完思维导图，再到对思维导图的细化后，教师还需要进一步完善思维导图，从而让思维导图更加完善。思维导图可以让学生在学完文章后，可以通过思维导图来进行文章的总结，无论是文章的结构和框架，好是文章所表达的中心主旨，都可以领着学生传一遍。通过思维导图的引导，一方面可以提升学生对教材的阅读记忆，另一方面还可以帮助学生查漏补缺。通过学生对思维导图的学习，可以提升向学生的自主学习能力，让学生可以把文章的结构梳理的更好，并且让学生可以把学到的知识更加深化。新课改指出，教师在进行语文教学时，应当深化学生的阅读能力，通过对思维导图的完善，可以帮助学生形成自己的阅读框架，为学生今后的学习也打下坚实的基础。

结束语

总而言之，教师在进行初中语文整本书的阅读教学时，应当通过思维导图来助力学生对教材的理解和记忆，从而不断提升学生的自主学习能力，思维导图不仅可以帮助学生进行记忆和学习，而且还可议激发学生的学习潜力，针对初中生的语文阅读教学，合理有效的运用思维导图可以大大提升课堂效率，让学生更高效的进行学习。

参考文献：

[1]曾祥洪. 思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用研究[D].塔里木大学，2021.

[2]潘晓芬.思维导图在小学语文“整本书阅读”教学中的应用研究——以《童年》为例[J].科幻画报，2021（04）：42+44.

[3]钱菲.思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用分析[J].语文世界（教师之窗），2021（03）：56-57.