探究绘本阅读在幼儿园语言活动中的作用

摘要：人的能力发展都有一个关键期，人们普遍认为学习习惯的关键期在于小学，而语言能力作为一种生活中随处都要使用的能力应该是处于3岁到8岁。发展关键期并不是说过了这个期间就不会发展，而是说在这个期间发展更快，因此要擅于把握关键期，利用这个关键期充分发挥其培养作用。尽管语言能力是人在生活中必须使用的能力，很多人不认为这种能力需要进行培养，因此幼儿语言能力的培养途径少之又少，儿童绘本作为一项培养幼儿语言能力的重要方式在今天并没有得到足够的重视，因此文章从实际情况出发，分析了绘本阅读在幼儿园语言活动中的积极作用，以提高社会与家长对绘本的重视程度，积极利用其对幼儿进行语言能力的培养。

关键词：绘本阅读;幼儿园语言活动;作用分析

引言

不少人在对绘本的认识上都存在一定的误区，例如一些人认为绘本就是故事书，还有一些人认为绘本就是图画书，这两种看法都是不完整的。绘本是结合了文字与图画的一种文学式样，其中图画是绘本的主体，而文字只是起一种辅助作用，但是绘本之所以存在就在于图画与文字的结合，二者缺少任何一个都不能再称之为绘本。幼儿尚且不识字，因此这种以图画为主要内容的繪本便可以成为发展幼儿语言能力的重要方式，其中的文字内容一般需要在家长的帮助下进行阅读。绘本中的图画与文字对幼儿语言能力的发展都是具有积极作用的。

一、有利于提高幼儿的识字能力

幼儿时期的识字能力与小学时期的识字能力并不相同，幼儿进行识字是侧重于认识，而小学的识字更加侧重于再现，简而言之就是幼儿识字是通过记住这个字体的图画形式，等再次见到这个字形时就可以辨认出来，而这种对图形的辨认能力则是在绘本阅读中可以得到巨大发展的。绘本中的绝大部分内容都是图画，幼儿在阅读绘本时就会对这些图画进行记忆和辨别，尤其是对其中起辅助作用的文字，幼儿在对其字形进行辨认的时候在潜移默化中就培养与发展了自己的识字能力。

二、有利于幼儿进行正确的表达

幼儿时期语言能力发展的落后性还表现在无法正确使用语言上，细心观察不难发现很多幼儿在阐述一件事情时经常会出现模糊不清、前言不搭后语的情况，很多时候家长都无法理解幼儿说的话，这就是语言能力匮乏的一种表现，他不仅无法准确的辨认汉字，对于说话逻辑、语序等都没有正确的认识，因此在与人表达的时候就会出现使人难以理解的问题。儿童绘本的类型多种多样，其对幼儿正确表达能力是有一定的提高作用的。首先，儿童绘本可以激发幼儿表达自己的意愿，绘本中的图画一般是一些生活中的场景或者是一些小动物，当幼儿在现实生活中再次见到这种场景时就会产生表达与沟通的欲望;其次，绘本可以对幼儿的沟通进行一个指导，绘本中的文字一般是具有解释图画内容或者根据图画展开的一次简短的沟通，幼儿在阅读绘本的过程中会不自觉的受到这些语言表达逻辑、语序等的影响，进行对幼儿的沟通提供一个有效的指导;再次，绘本还给幼儿之间的交流提供了一个素材与示范，在幼儿园中幼儿之间进行沟通与交流时就会用图片中的内容，并且按照绘本中的交流方式，进而使幼儿在实际交往中提高自己的正确表达能力。

三、有利于激发幼儿的阅读兴趣

不同于小学时期的孩子，幼儿的知识储量不足以支持其与阅读故事书，因此幼儿的阅读媒介就是这些认同绘本，并且绘本中有图画有文字，绘本阅读其实可以称之为一种初级阶段的阅读，幼儿在进行绘本阅读的过程中就是会不断对阅读产生兴趣，进而为接下来小学、初中、高中的良好阅读习惯打下了良好的基础。一方面受幼儿年龄特点的影响，幼儿对图画的敏感程度远远大于文字，因此绘本中大量的图画就可以有效吸引幼儿的兴趣;另一方面绘本的图画为主的特征给幼儿提供了巨大的发展空间，幼儿在绘本提供的具体情境中可以随意展开想象，这都是能有效激发幼儿阅读兴趣的方式，并且这已经是阅读的雏形，可以为幼儿今后的阅读产生积极影响。

四、有利于增强幼儿的审美感受

幼儿的年龄特别小，很多时候无法通过一段文字感觉到优美，而是要就具体可感的事物才能使幼儿产生一种审美感受，这是幼儿的身心发展特点决定的，而儿童绘本很好的满足了幼儿这种审美感受的需求。其中大量优美的图画都将客观事物摆在幼儿面前，让幼儿在观察这些图画的同时对现实中的实际事物进行联想，并且绘本的特点决定了它里面的艺术形象更加符合幼儿的身心特征，这些都可以帮助幼儿产生强烈的审美感受。

结语

语言活动并不是单单依靠交流与讲话可以形成的，其中还必须要形成审美感受、表达欲望等，绘本不仅可以提高幼儿的识字能力、语言表达能力等，还可以激发幼儿的阅读兴趣、产生审美感受等，这些都是发展语言能力必不可少的因素，因此要重视儿童绘本在幼儿园中语言活动的重要作用，并且要选择更加优质的绘本，防止因为绘本质量不佳而影响语言活动的效果。

参考文献：

[1]张海燕.绘本阅读在幼儿园语言教学中的作用[J].甘肃教育，2020，（10）：98.

[2]李凤萍.绘本阅读在幼儿园语言活动中的作用[J].甘肃教育，2020，（06）：91.

[3]李芳.绘本阅读在幼儿园语言活动中的作用[J].新课程（上），2017，（04）：105.

作者简介 ：谷程成（1985.03-），女，汉族，山东淄博人，本科，教师。主要研究方向：学前教育