初中道德与法治案例分析

杨月英

学习目标

知识与能力：通过本节课的学习，帮助学生正确认识在人生道路中遇到的困难与挫折，了解生命的人性，学习如何发掘生命中的无穷力量。

过程与方法：学习如何控制自己的情绪，并能学习自我控制与自我调整，直面挫折，提高抗挫能力，发掘自身生命力量。

情感与态度：感受生命在困难面前的强大韧性，培养学生用于面对挫折的坚强意志和人生态度。

学习重点：学习正确面对困难。

学习难点：充分发掘生命的力量。

学习过程

一、创设情境、导出课题

教师在多媒体课件中播放了一段视频，视频内容为：一位皮鞋老板想在非洲拓展业务，于是，他聘请了A、B两位员工前往非洲做调研。一段时间后，A沮丧的回来说道：“老板，非洲人不穿鞋，这生意做不了。”又过了一段时间，B回来开心的说：“老板，这生意太棒了，非洲现在还没人穿鞋。”

师：从这个故事中，你们看出了什么道理？

生1：在面对人生中的困难和挫折时，结果会因为态度的不同而出现变化。

师：人生中经常会遇到不同的困难和挫折，我们要强韧的对待困难，最终才能获得成功，今天，我们要学习的内容就是《增强生命的韧性》。

【设计意图】通过观看视频，让学生了解，在遇到困难和挫折时，不同的心态会出现不同的结果，最终引出本节课的课题，加深学生对生命韧性的学习与认知。

二、探究新知，互动交流

师：什么是挫折？

生2：在我们努力拼搏的道路上，总会遇到失败和阻挠，这些就是挫折。

师：在你们的成长道路上，一定都发生过很多挫折，这些挫折给你们的成长带来了哪些影响，你们都是如何面对的？

学生们回忆自身经历，并交流分享。

师：遇到挫折后，你们有什么感受？

生3：难过、沮丧、愤怒……

教师小结：所有人的成长经历都各不相同，有些时候会很顺利，但也有些时候会遇到一些挫折与困难。这也让我们知道，生活的道路总会充满坎坷，甚至会经常失败。

师：当我们遇到了挫折之后，我们应该怎么做？

生4：我们要百折不撓，努力打败挫折，直到取得成功。

师：若想达到这一目的，我们需要做些什么？

生5：我们每个人的生命都有一定的承受能力、调节能力与修复能力，所以，要想打败挫折，我们首先要培养面对困难的勇气与百折不挠的意志。

师：说到这里，你们有没有向导哪些自强不息的人物和故事？

学生们交流探讨，举了海伦、霍金等名人案例展开分析。

【设计意图】从学生的自身经历入手，引发学生的共鸣，让学生从自身经历入手，更好的理解挫折的含义，并了解当遇到挫折后，应该勇敢面对，利用自身的承受能力、调节能力与修复能力加强生命的韧性，培养学生面对困难的勇气与意志。

三、归纳反思，形成结论

教师在多媒体课件中播放一则小视频，视频内容为：一个小女孩在室外看到了一只正在破茧的蝴蝶，但是小蝴蝶的身体被卡出了，无法飞出来，善良的小女孩连忙跑回家拿了一把剪刀，就把卡着小蝴蝶的茧给剪开了……

师：你们认为，蝴蝶最后怎么样了？

生：死了。

师：为什么？

生6：因为蝴蝶没有经过破茧的痛苦与挣扎，所以翅膀没有力气，也无法飞起来。

师：没错，我们人的成长也是这样，所有人的成长过程都会遇到困难和挫折，只要我们用积极的心态去面对，就能激发人的无穷潜力，推动人进步。

教师小结：成长过程中遇到的困难和挫折是我们生命中的重要组成部分，我们无法逃避，也无法组织，所以，我们要自我调节和消化，发挥挫折的价值，推动我们自我成长。

【设计意图】让学生通过蝴蝶破茧成蝶的故事了解挫折的重要性，激发学生的潜力，推动学生正确面对挫折，从而更好的成长。

四、课堂训练，挑战新知大闯关

1.你问我答

同桌的两名同学为一组，相互提出问题，对方迅速做出回答，以此来加深学生们对生命的韧性、克服困难和勇敢面对等内容的理解与印象。

2.判断对错

教师选择一些案例，让学生们对案例中主人公的所作所为进行判断，加强学生的判断能力和思考能力。

3.演一演

教师选择几个挫折情境，让学生分小组进行演绎。学生在情境演绎中，要直观分析遇到的挫折原因，然后利用勇敢的心态与强大的韧性解决问题，最终克服困难。

【设计意图】利用问答、判断和演绎等教学活动激发学生的学习兴趣，让学生更积极主动地参加到教学活动中，提高教学效果。

五、回顾反思

在我们的成长道路上，总会遇到一些艰难险阻，我们可以难过、可以懊悔，也可以伤心，但是绝对不能失去对抗挫折的勇气。我们首先要有勇气面对自己，才有勇气战胜挫折。我们要学习应对挫折的办法，增加生命的韧性，从而将挫折变成成长道路上的垫脚石。

六、布置作业

1.分析自己成长道路上遇到的挫折与困难，并整理在此过程中产生的消极念头。

2.思考如何调剂自己的消极念头，利用生命的修复能力和调节能力激发积极心态，增强自身的生命韧性。

教学设计

1.优点

在本节课的教学过程中，我深入的探索了文章内容，掌握了学生的学情情况，针对学生的学习特征与学习需求制定了合理的教学目标，帮助学生在本节课的教学过程中增强生命的韧性，带领学生勇于面对挫折与困难。

2.不足

对于初中生而言，在成长的过程中总是会受到父母的保护，所以大部分学生的抗压能力较弱，也无法在短短的一节课中完全增加自身韧性，提高抗挫能力。

教学策略

1.优点

在教学课程中，教师创设了较为丰富的学习情境，学生也在情境中站在增强生命的韧性角度思考与解决相关问题，并在此过程中提高自身抗压能力，发掘自身力量。

2.不足

部分学生比较害羞，没有积极主动地参加到学习活动中。

教学评价

1.优点

本节课的教学过程中，教师给予了学生足够的鼓励和认可，增加了学生的自信。并通过师生评价与生生互评来更好的帮助学生了解自身学习能力，加强学习效果。

2.不足

教师的评价缺少一定的多元性与综合性。

改进建议

在设计教学情境时，教师要充分了解学生的学情情况与学习需求，以此来制定科学合理的教学计划和教学策略，更好的帮助学生学习相关知识，提高学生的生命韧性。

总而言之，在接下来的教学生涯中，我会继续努力，提高自我，在课堂中体现学生的主体地位，帮助学生更好的学习道德与法治知识，提高学生的道德品质与法治素养。