关于提高小学数学课堂效率的思考

李群

摘要：随着新课程课堂改革的持续深入进行，小学数学课堂改革也在积极有效的开展。如何有效提高小学数学课堂效率，提高小学生数学综合能力成为教师课堂工作的重中之重。因此教师要积极对数学课堂有效性进行研究，提出切实可行的教学策略，实现学生数学学习效果的提高，达到素质教育的目的。本文通过对小学数学课堂的现状分析，提出提高小学数学课堂效率的策略，以提高学生的具体学习效果，满足学生发展的需要，达到新课程课堂改革的目标。

关键词：小学数学;课堂效率;提高;思考

引言

随着我国素质教育的持续推进，学生数学综合素养的培养受到人们的广泛关注，如何有效提高学生的数学综合应用能力，满足社会高速发展的需要，这就要求教师不断提高自己的课堂教学水平，促进小学数学课堂课堂效率的提高。因此教师要针对具体的课堂情况，采取切实可行的课堂方案，按照因材施教的原则，有效提高学生的实践应用技能，从而有效提高小学数学课堂效率，达到新课程课堂改革的要求。

一、合理设置课堂内容，促进学生数学素养的提高

在进行数学课堂教学的同时，教师应为数学课堂建立精确的定位，以避免在学习过程中过分强调形式。使课堂过程看起来不错，但是学生的数学综合素养并没有提高，因此教师要让学生通过理解来练习，然后自己积极进行实践操作，这样他们就可以更好地理解数学的定义，从而全面提高学生的数学综合素养，更好地满足时代发展的需要，更好的为社会的高速发展服务。科学合理的设置课堂内容，有利于学生的整体发展和进步，实现学生数学核心素养的培养，达到素质教育的目的。因此教师在数学课堂过程中，要注意合理设置课堂内容，实现学生数学素养的提高。

二、加强指导，培养学生的思维能力

数学课堂具有很强的特色性，与其他学科相比，它更注重学生的课堂体验。因此，在数学课堂过程中，教师必须重视对学生的帮助，让学生多感触，有效提高学生的数学素养，发挥自己的思维能力和感知力，进而全面提高数学综合素养。例如，在数学计算的教学过程中，我们要重视对学生的教学，使他们熟悉计算定理和算法，快速进行计算，为学生思维能力的发展打好铺垫。通过引导学生积极培养数学思维，指导学生进行有效的数学计算，提高学生的灵活性，使课堂学习更加有效，并促进学生数学思维能力的提高。此外教师还要积极组织活动，以帮助他们提高实践技能和思维能力。通过这种课堂教学方法，可以有效提高学生数学应用能力，数学综合素养得到了全面的提高。教师要针对学生的实际情况，制定切实可行的解决方案，有利于学生數学课程的学习，达到事半功倍的效果。

三、积极运用现代化教学设备，培养学生对数学学习的兴趣

随着科学技术的进步，现代化教学设备的更新换代越来越快。在小学的数学教育过程中，多媒体技术与教学的结合可以更好地提高学习内容，培养学生对数学学习的兴趣。通过对教学实践的分析，教师应注意学生的实际学习情况，并通过多媒体教学，以提高学生的积极性。多媒体教学具有便捷高效、快速准确的特点，因此教师要积极促进多媒体技术在实际教学中的应用，针对具体的问题，在多媒体中展示给大家看，有效提高了教学策略。在使用多媒体教学过程时教师必须增进理解，不能盲目地依赖多媒体。在课堂教学中，有必要弄清多媒体学习的支持作用，以有效提高使用多媒体学习的能力。多媒体教学是一把双刃剑，只有科学合理进行应用，才能够有效提高课堂教学质量，满足学生实际发展的需要。否则学生沉迷于多媒体本身的教学行径，此外开展学生评估的工作将有助于学生更好地了解他们的工作的优缺点并向他们展示，也可以更好地调动学生的学习热情，培养学生对与数学学习的兴趣，从而提高数学课堂的有效性，达到提升数学课堂效率的目的。

四、运用小组合作式教学策略，有效提高小学数学课堂效率

新的课程改革强调了学生在课堂上的主体地位，从而提高课堂教学的有效性还可以帮助学生提高自主学习能力。例如，当教师在讲解内容时，首先必须根据特定要求将班上的学生分成几组。此后，教师可以给每个小组一些不同的研究任务，然后为每个小组提供该部分课堂教学所需的适当的教材和工具。然后，教师可以给每个小组一些不同的研究任务，让小组内成员积极参与进来，共同做好相关问题的研究好解答。最后，教师必须指示小组中的学生完成作业，以便他们共同完成课堂任务并通过讨论选择合适的方法。以此增强学生的数学技能，实现学生的全面发展和及进步，达到新课程教学改革的目的。

结论

综上所述，面对新形势下教育的改革，小学数学教育也要逐步改善原有的教育模式，采取切实有效的课堂教学方法和策略，有效提高小学数学的课堂质量，达到新课程课堂改革的目标。同时教师要针对小学数学课堂，要合理设置课堂内容，促进学生数学素养的提高、加强指导，培养学生的思维能力、积极运用现代化教学设备，培养学生对数学学习的兴趣、运用小组合作式教学策略，有效提高小学数学课堂效率。

参考文献：

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