家园共育视角下幼儿健康教育的有效实施

欧阳淑莹

摘要：经过长时间的教学观察，教师发现幼儿健康教育在实施过程中面临很多困难，最主要的原因是家长的健康意识不够强烈，忽略了幼儿健康教育意识的培养。幼儿在学习生活中经常会因为健康观念的缺失而無法适应幼儿园的生活，本文将围绕幼儿健康教育的培养来探讨如何在家园共育视角下开展相关教育。

关键词：家园共育;幼儿;健康教育

前言：

幼儿健康教育是学前儿童身心全面发展的一个重要组成部分，这一部分的教育内容对于儿童的健康发展来说具有十分独特的价值。因此，教师需要在日常教学工作中渗透健康教育的有关内容，帮助幼儿养成良好的健康习惯。

一、家校合作，共同培养幼儿健康习惯

在学前教育阶段，教师通过与各位家长沟通，发现有相当一部分幼儿在幼儿园中的表现和在家庭生活中的表现存在很大的差异，比如有些幼儿在幼儿园中从来不挑食，但是回到家中之后，对于父母端上餐桌的饭菜，总是挑挑拣拣。再比如有些幼儿在教师面前表现得比较乖巧哦，但是回到家之后对着父母却是另外一副模样，总是提出一些不合理的要求，让父母给自己买很多玩具。很多家长反应最多得便是以上事件，这实际上也是在提醒教师要充分注意到幼儿在学习过程中的各种局限性，尽可能从学校和家庭两个阵地出发，共同培养幼儿的健康生活习惯做讲文明，懂礼貌，知礼仪的好孩子。

例如：有一些小朋友在幼儿园中很少挑食，是因为教师在管理方面比较严格，幼儿处于恐惧心理不敢挑食，会自觉将不喜欢的食物也吃光，但是回到家中之后，家长对于孩子的各种喜好总是表现得非常宽容。以至于到了学前阶段，幼儿开始挑食的时候，家长也没办法解决这种状况。在此背景下，教师就需要及时和家长进行沟通，并且给其支招提出一些合理有效的解决办法，比如在家庭生活中，家长可以给孩子制定一些规则，规定吃饭的时候不可以挑食。如果能够乖乖做到这一点，那么就可以获得爸爸妈妈给出的奖励，用一些有效的激励措施来帮助孩子养成健康饮食的观念和生活习惯，渗透健康教育。

除此之外，教师还可以引导家长和孩子建立良好的亲子关系，每天吃完晚饭之后都可以抽出半个小时左右的时间带孩子外出散步，这一过程也是在培养父母与孩子之间的感情。同时，让幼儿从小养成“饭后活动好消化”的生活观念。每一个习惯的养成都需要教师的有效引导和家长的长期坚持。因此，在鼓励家长培养孩子的健康生活习惯时，教师要注意定期给家长电话回访或者进行上门家访，跟踪观察健康习惯养成过程当中，具体步骤的实施和落实，通过多种手段来督促家长帮助孩子养成健康的生活习惯。

二、开展活动，强调健康教育的重要性

日常教学中进行健康教育的有关内容时，教师会发现幼儿对于文本类的知识吸收速度和接受能力并不是很强。但是通过开展有效的教学活动，就能够帮助幼儿快速掌握这些内容，并且将健康生活的概念铭刻于心。但是在幼儿成长过程中，如果只有幼儿个人养成了良好的健康生活习惯，是不足以帮助幼儿完成健康教育的学习的。因为家长的生活态度也是影响幼儿健康教育形成的一个关键因素，因此在开展健康教育活动的时候，教师可以号召家长也来参加健康教育活动，在沟通过程中共同制定养成健康生活好习惯计划。

例如：为了让幼儿养成餐前饭后要洗手的好习惯，教师可以开展一个简单的教学活动，在活动开始之前，教师可以邀请家长来学校和孩子共同完成活动任务，这一过程主要是考虑到日常生活中很多家长朋友也存在一些生活习惯上的问题。餐前便后不注重卫生，也不注意帮助孩子养成餐前饭后要洗手的好习惯，这种状况就会给孩子的习惯养成带来很大的障碍。为此，教师在在开展活动的时候，可以特地组织一些由家长和幼儿共同参与的亲子活动。比如先让家长和幼儿共同观看细菌是如何在手上进行繁殖的。紧接着，教师可以将一种特殊的荧光染料涂抹在幼儿和家长的手上，给幼儿和家长留出五分钟的时间，在教室内部随意走动。然后给幼儿发放一些食物，但是在吃食物之前，教师可以关掉教室内部的灯光。让幼儿自己检查，自己手上存在多少荧光染料模拟出来的细菌，然后让仔细观察周围的环境，幼儿就会发现刚刚自己碰过的地方都染上了荧光染料。通过这样简单的实践活动，教师可以让幼儿和家长都感受到餐前便后要洗手的重要性，明确细菌的传播和繁殖速度都是很快的，如果不养成勤洗手的好习惯，一旦细菌吃进肚子里，就会影响幼儿的身体健康。通过这样的教学，家长以后也会在餐前便后提醒孩子及时洗手，养成勤洗手的健康习惯，提高健康安全意识。

总结：

幼儿健康教育是学前儿童全面发展教育的重要组成部分，对于儿童身心健康发展具有独特价值。幼儿阶段的教育，关系到幼儿以后的成长和发展，直接影响着幼儿的启蒙效果，做好幼儿教育工作势在必行。本文提出家园共育视角下幼儿健康教育的有效实施，有利于对幼儿的身心健康教育的有效性进行加强。

参考文献：

[1]樊桦，杜玉盛.构建家园合作，促进幼儿心理健康成长[J].魅力中国，2021，（3）：113-114.

[2]桂建鑫，夏璐琴.家园共育与幼儿健康体育行为习惯的养成[J].拳击与格斗，2020，（14）：83.

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