浅析高中班主任管理工作

黄玉龙

摘要：随着经济的发展，社会对于复合型人才的需求越来越高。现阶段我国的高中教育也不再仅仅是关注学生在一些基础学科上的成绩，而是越来越注重对学生的综合素质培养。而高中班主任作为在日常的学习生活当中与学生接触最多的角色，在学生的综合素质培养过程当中有着十分重要的作用。然而，现阶段我国的高中班主任管理工作开展过程当中仍然存在着诸多问题，下面本文就围绕高中班主任管理工作展开探讨，希望能为广大一线教育工作者提供一些新的思路。

关键词：高中;班主任;管理工作

引言：

高中班主任要在学生的日常生活当中起到一个引导的作用，当学生出现一些思想道德上的问题时，要进行及时的纠正。同时高中班主任还应该清楚的了解每一位学生的心理活动或身体情况，对每一位学生都能给予一定的关心和爱护下面本文就高中班主任管理工作进行简要的分析与阐述。

一、高中班主任管理工作存在的问题

许多高中班主任在进行实际的管理工作当中，会出现管理方式不当的问题，有些班主任会忽略学生在课堂当中的主体地位，仅仅是把学生当作被管理的对象，认为班级当中大大小小的事务处理，应该由老师来决定，而学生应该听从老师部署的决策。这样会使学生逐渐忘记自己在班级当中原本应有的主体地位，在班级管理的过程当中，觉得自己并不是其中的参与者，也就无法积极主动地参与到班级管理的过程当中。在实际的教学过程当中，班主任应该将学生作为班级管理的主体，将更多的选择权与决定权交给学生，让学生真正感受到自己也是班级管理工作当中的一分子。另外，有些班主任在实际的班级管理工作开展时会依据学生的学习成绩或性格，对不同的学生进行不公平的对待。比如对学习好的学生犯错，班主任会采取包庇的态度，而学习不好的学生在犯了错误以后，班主任就会十分严厉地批评这样的学生。不公平管理不僅不利于学生的身心健康发展，还会在学生群体当中产生对班主任的非议，让班级的管理工作在日后很难继续开展。还有一些班主任在实习的班级管理过程当中，对所有的学生进行统一的教育而忽略了学生当中的每一个人作为独特的个体具有其独特的思维习惯和性格。如将所有学生都一概而论的话，就会忽略学生之间的差异性，导致教师很难因材施教，降低了日常教学活动的效率。

二、提高高中班主任管理工作质量的对策

（一）采取多种形式的管理方法

当今的社会科学技术飞速发展，经济状况突飞猛进，面对日新月异的世界，班主任应该努力培养出创新型的人才以适应周围环境的多变。在实际的管理过程当中，班主任首先应该帮助学生建立起足够的安全意识，帮助学生面对未来可能发生的生存问题以及潜在危险。可以在每周固定时间为学生开展安全教育讲座，为学生进行防火安全训练，以及日常生活当中的安全训练。另外，班主任在日常管理工作的开展过程当中，可以将一些学生力所能及的工作交给学生来做，这样有利于增加学生在班级管理工作当中的参与感，调动学生的学习积极性。班主任还可以将学生们进行分组将一些班级管理工作交给每一个不同的小组来做，增加学生们的创造力以及团队合作意识。另外，作为班主任，在日常的管理工作过程中想要保证学生们更加信任班主任，首先要提高自身的素质。班主任应该积极与其他班主任进行工作上的交流，学习其他班主任在工作当中的优点，避免其他班主任曾经犯过的错误再次发生，有效提升自身的管理能力。

（二）充分调动班干部

班主任想要做好班级管理工作，就必须充分调动班干部在管理工作当中的作用。首先，在班干部的选拔过程，当中应该挑选出具有责任心，以及能力的学生来担任班干部。另外，班主任应该给予班干部足够的信任，尽可能地将一些班级管理事务交给班干部来完成。这样有助于锻炼班干部的能力，为日后的班级管理工作可持续开展奠定基础。

（三）班主任必须要爱自己的岗位

班主任工作是一个繁琐，劳累的工作，并且非常的辛苦。班主任作为学生们最亲近的人，必须要耐心的去对待他们，这样才能获得他们的钦佩，从而来创造一种和谐的师生关系。在班级中班主任是核心，不仅要传道授业，也要各个方面起模范带头作用，亲力亲为从而来调动学生们的积极性，从而来良好的进行沟通。比如班上面总有一位同学郁郁寡欢，经过调查，班主任发现她出生在一个单亲家庭，这时班主任应该主动找这位同学谈心，不断开导她，鼓励她要积极的去面对生活和学习，这样经过一段时间一会，她不仅性格变的开朗了，连成绩也会变好。

（四）班主任要不断在实践中总结经验

班主任在班级管理的过程当中难免遇到一些难以预料的情况，大部分学生的心智尚不成熟，有时会做出一些以成年人的视角来看难以理解的决定。这种情况发生时，班主任不能一昧地批评学生，而是要在及时纠正学生错误的同时，努力思考学生的行为逻辑，了解学生内心当中的想法，总结出管理工作的经验，下次面对同样的情况时，班主任就会明确知道学生的意图，能够对症下药，处理起班级事务也更加得心应手。

结束语：

综上所述，现阶段我国高中班级管理工作的开展仍然着诸多问题，在实际的班级管理过程当中，班主任应该明确可能存在的问题，并积极采用相应的对策以解决这些问题，探索多种多样的管理方法，充分调动班干部的作用，为学生构建一个更加和谐的学习环境。

参考文献：

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[2]李玉宝.关于如何做好高中班主任管理工作的思考[J].高考，2021（15）：129-130.

[3]马应龙.新时代高中班主任队伍建设和管理的探究[J].高考，2021（15）：133-134.

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