如何提高小学语文课堂教学效率

庄志雪

摘要：长期以来，汉语一直是我国基础教育中最重要的课程。它包含了广泛的内容，不仅包括我国的现代文学和古典文学，还包括对学生的常识教育。因此，在教学过程中，教师应创新教学方法，采用不同的教学方法以适应不同的教学内容，以提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，帮助学生积累知识。本文将围绕如何提高小学语文课堂教学效率这一主题，结合个人教学经验和教学实践中的各种问题，进行进一步探讨，以期为广大师生带来一定的参考价值。同事，共同促进小学语文教学的全面发展。

关键词：小学汉语;教学效率;教学策略

小学生尚未养成良好的学习习惯，没有掌握有效的学习方法，也没有相应的学习思路。因此，小学生具有很好的延展性。在教学过程中，教师应充分了解学生各方面的特点，有针对性地开展教学活动，以改变教学效率低下的现状。在素质教育的背景下，教师应使教学活动始终体现以学生为中心的教学理念，不断激发学生的学习热情和学习积极性，使学生在学习过程中可以保持较高的学习动力，使学生完成学习。在新的教育理念的指导下，汉语课堂的学习任务，为学生的未来发展打下了坚实的基础。

1.注意教学形式的多样性

为了提高课堂教学效率，教师必须首先丰富教学方法，充分考虑学生的年龄特征，心理特征和认知发展规律，并进一步综合这些因素。在此基础上，结合教学内容，选择合适的教学方式。采用多元化的教学方法，以最大限度地提高学生的学习兴趣。在新课程改革不断实施的背景下，多媒体教学法，情景教学法，游戏教学法，小组合作教学法等多种教学方法得到了广泛的应用。通过这些教学方法，可以获得教学内容。多维展示，以增强学生的参与度，鼓励学生更好地完成学习任务，并在此期间增强学生的情感共鸣，这将有助于学生对学习的兴趣进一步增强。认识的人不如善良的人，善良的人不如享乐的人。只有学生对学习有浓厚的兴趣，他们才能不断提高学习效率。在教学过程中，教师应将汉语学习与学生的爱好巧妙地结合起来，充分理解学生的偏好，并明确他们的兴趣。不仅如此，在教学过程中，教师还应合理扩展教科书的内容，引入课外知识，帮助学生扩大知识面，使学生将语言知识与现实生活联系起来，并将生活经验与自己的生活相结合。体验，发现语言知识的乐趣。教师还可以采用小组合作教学的形式，针对不同层次的学生进行针对性的指导，使不同层次的学生获得相应的发展，帮助学生树立学习汉语的信心。

2.深入学习教材，精心备课

提高语文教学效率不仅需要更多地关注学生，而且还需要从教师自身的角度出发。教师要有很强的终身学习观念，不断提高自身的知识水平，上课前要做好充分的准备，掌握小学语文课程的教育目标，并根据学生的年龄制定合理的教学计划。要自信，以便随时处理教室中的紧急情况。也有必要使每个班级的教学活动符合教师教学工作的总体计划，并按照一定的阶段性计划进行教学活动，并不断调整学生的实际情况，以提高教学效率和效率。提高教学质量。这显然提高了教师的标准和要求。上课前，要求教师对教科书进行深入研究，充分掌握知识要点，在掌握课堂教学目的的基础上，根据教科书内容进行教材编写。相应的扩展有助于学生更好地理解课文中的思想和内涵。只有掌握教材的内容，才能进行与教学目标更加契合的课外拓展，引导学生更好地完成学习任务。在选择课外发展内容时，教师必须确保教学资源符合学生的认知能力，以便有效地拓展学生的视野，并培养学生的汉语学习思维。不仅如此，教师还应结合教学内容，引导学生分阶段进行总结，帮助学生掌握一些有用的学习方法，实现汉语课堂的效率和减轻负担。

3.营造良好的学习氛围

小学生的自我控制能力很差，很容易受到外界气氛的干扰。教师应高度重视这一点，并为学生营造良好的学习氛围。良好的学习氛围有利于进一步提高教学效率，也有助于学生学习效率的不断发展，从而自豪地体现出学生的主导地位，引导学生充分发挥主观能动性。积极参与课堂教学，从而有效地改变了传统的“一言堂”教学模式下的教学模式。积极营造自由，民主，积极，轻松的课堂氛围，使学生在学习过程中始终保持愉快的心情，使学生能够与老师积极互动，用课堂语言表达思想和看法，提高学生的学习效果。同时，教师还应注意学生在课堂上的主导地位，调整自己的教学方法，完善自己的教学观念，把课堂的主导权归还给学生，充分发挥学生的课堂意识。自主意识，并让学生独立学习。同时，教师应在教学过程中与学生充分互动，以了解学生的学习动态，从而使教师可以集中于常见的可疑知识点，并帮助学生更有效地掌握汉语知识。此外，教师需要注意，自由民主的教室氛围并不意味着自由和松散。教师在教学过程中需要发挥一定的监督作用，掌握学生的思维取向，掌握课堂教学的节奏，掌握课堂动态，以更好地完成教学任务。

总而言之，小学语文教学是一个长期的过程，不可能一overnight而就。只有灵活运用不同教学方法，在上课前做好充分的准备，在教学过程中营造良好的学习氛围的教师，才能真正提高可持续的教学效率。发展，帮助学生获得全面和个性化的发展。

参考文献：

[1]徐凯.提高小学语文课堂教学效率的措施[J].知识窗（教师版），2020（04）：102.

[2]赵文广.关于提高小学语文课堂教学效率的策略研究[J].學周刊，2019（22）：59.

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