青少年足球训练理念与足球后备人才培养

梁丽容

摘要：随着新课改的要求，我国要求各个中小学实行全面素质教育。所谓的素质教育，其真正目的在于不以学习成绩论成败，注重学生的德智体美劳的全面发展。换句话说，也就是各个中小学要注重学生的全方位培养，然而体育作为小学科目中的一项重要科目，必须要引起各个地方小学的重视。因为体育这门学科，对小学生的成长发展有着重要作用。足球作为小学生喜爱的运动方式之一，体育老师可以适当的开展一些有关足球的课程来吸引学生的兴趣。这样不尽能够提升学生的足球学习技能，还能够为我国培养更多的足球后备人才。因此本文将以青少年足球训练理念为核心内容，对其后备人才的培养进行学术性的分析以及研究。

关键词：青少年足球;训练理念;后备人才培养

相对于其他国家来说，我国的竞技足球水平还是较为落后的，与一些足球能力水平较高的国家仍然存在着较大的差距。因此我国为了能够有效的提高竞技足球水平，投入了较大财力以及物力在足球的后备人才培养的方面，但是仅仅有资金支持并不能够大幅度的提高足球竞技水平，因为想要能够为我国培养出一代又一代优秀的足球后背人才，就必须要有着先进的足球训练理念作为支撑，这样青少年在足球训练的过程当中，指导老师才能够为学生提供科学正确的指导，从而保证其课程质量，提升学生学习足球的效率。

一、青少年足球训练理念的含义

青少年足球训练理念从真正意义上来说，并不只是包括足球训练技能以及方法，更重要的是要包括锻炼青少年对于足球学习思维以及学习理念。因为在学习足球的过程中，青少年只有开阔其思维能力，才能够在其学习的过程不断的探索以及实践，从而找到适合自己的学习方法，从而提高自身学习足球的能力。

对于小学生而言，其身心发展还处于发展时期，因此小学生的各个身体指标还趋于成长阶段，也就是小学生在学习足球的课程中，无论是速度、耐力、体力发面都是在发展变化阶段，所以教练员在训练小学生足球时，应该根据学生的身体实际情况，以其作为基础，给学生进行针对性的训练，从而提高足球训练课程质量，才能够更好的为我国培养优秀的足球后备人才。

二、足球训练理念与足球后备人才培养的关系

足球训练理念从一定意义上说，将会直接影响教练员的课程效果。因为只有先进的足球训练理念支撑起课程，教练员才能够有效的开展其训练以及课程实践活动。根据资料显示，在全世界的范围，从整体上来说，大部分国家的足球事业都是处于不断上升的状态，但是相对于我國的足球发展情况来看，其发展速度还是相对缓慢的。也就是说，目前阶段我国的足球事业发展水平并没有与国际水平相并行，同样也就是我国的足球训练理念还有待提高。然而如果在培养足球后备人才的过程中，如果没有先进的足球训练理念，那么在其实际的训练过程中，由于其训练手段以及理念的落后，培养出更多优秀的足球后备人才还是比较困难。

从上文可以了解到，落后的足球训练理念可能会直接影响我国整体的足球发展水平，然而要想缩短我国与其他国家足球竞技水平的差距，最重要的就是，创新足球训练理念，注重足球后备人才的培养。小学生还处于学习的初期阶段，在大部分的学习过程中，还是十分需要指导老师科学性的训练以及指导，并且由于小学生也是刚刚接触足球，教练员更应该用先进的足球训练来影响学生对于学习足球的认知，从而能够为我国在足球的后备人才培养上奠定良好的基础。我国如果想要改变足球竞技水平落后的局面，从根本上创新足球训练理念以及实践内容，对其理念和实践进行不断的创新以及完善，从而顺应世界足球发展趋势，才能够有效的培养出拥有超高竞技能力的足球后备人才。

三、青少年足球后备人才培养方法

（一）将训练理念作为基础，制定更加科学合理的训练方法

因为小学生无论是生理还是心理发展都尚未成熟，所以教练员在足球训练的过程中，应该根据各个学生不同的生理以及心理特点，对他们进行针对性并正确的训练理念教育，从而能够让学生更加明白足球训练的重要性以及意义。除此之外，由于小学生的身体还处于发育阶段，并且这个阶段还是快速成长的状态，因此小学生在不同的学生时期，其身体特征又有着不同表现，因此教练员应该遵循学生的身体发育规律，根据不同的时期的进行不同的训练方法以及训练手段，从而让学生一直保持着对于足球训练的热情以及兴趣，让学生有着一直学习足球课程的渴望与期待。例如教练员在训练的过程中，可以根据学生不同的身心发展特征，制定不同的小目标，但是在制定目标的过程中，一定保证其目标的难易程度，目标不要设定太容易也不要设定较为困难，要保持目标的适中性。并且当学员完成了教练员设定的目标之后，指导教师应该给予学生适当的鼓励以及支持，从而激发青少年对于学习足球的自信心，让学生感受到学习足球的魅力，让学生喜爱上足球这项运动。

（二）青少年足球后备人才的培养要符合青少年的训练理念

由于学习足球的学生都是每个独立的个体，因此每个学生的无论其生存环境还是性格特点都是具有差异性的。因此教练员在进行足球训练课程的过程中，可以清楚发现每个学生对于学习足球的热情以及所掌握的足球技术技能也是不同的。因此如果这时，教练员还采用统一相同的教学方法是十分错误的，教练员最应该的就是打破传统单一的教学训练方法，以学生的各个特点以及足球熟练程度为基础，因地制宜的学员选择更加系统以及专业性的训练方法以及模式，并且要保证其制定的训练方法要与青少年的训练理念相符合和形式应，不断更新以及完善自己的训练课程内容以及体系，从而提升课程质量，以及学生训练的学校效率，让我国的足球后备人才队伍更加强大。

结语：

总的来说，虽然我国足球竞技水平在全球的平均水平上还是相对落后的，但是仍然具有着较大发展空间。因此我国想要大幅度的提高足球竞技水平，就需要根据时代发展的趋势，不断的创新其足球训练理念，并且在训练学员的过程中，要根据其自身特点，制定针对性的训练内容，保证其训练理念的科学性，从而壮大足球后备人才的队伍。

参考文献：

[1]苏艺，苏苗.把握成长规律，提高训练水平：青少年足球训练后备人才培养的研究[J].文体用品与科技，2021，（01）：115-116.

[2]阿达力·吐国力汗.青少年足球训练理念与足球后备人才培养[J].体育风尚，2020，（08）：122-123.

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