浅谈幼儿自我安全与保护意识的培育

向云

摘要：安全是幼儿园开展一切教育活动的基础，安全教育关系到每个幼儿的身体健康和生命安全，针对年纪小、辨别危险能力弱、好奇心强的幼儿，幼儿园教师更是要格外注重在幼儿教育中渗透安全教育和自我保护教育，引导幼儿正确认识到外界环境中的安全隐患，预防意外发生。基于此，本文笔者从社会活动《不跟陌生人走》活动案例切入，在活动详细阐述过程中引导幼儿树立良好的安全与保护意识。

关键词：幼儿教育  安全教育  社会活动  实施策略

传统的教育实践活动对幼儿的安全教育仅仅停留在表面的说教与口头讲述中，鲜少给孩子讲述不能这样做的背后深层次原因，这就导致安全教育达不到理想的教学效果。在实际教学活动组织中，教师要能够加强对教学方法的创新，在活动教学中提升幼儿的安全意识和自我保护能力。结合本班幼儿的实际情况，《不跟陌生人走》教学活动采取家园共育的方式，利用生动、真实的情境式教学活动让幼儿亲历体验，引导孩子认识到跟陌生人走的危害，树立自我保护意识。

活动目标：

1. 让幼儿知道不能跟陌生人走，树立初步的防范意识。

2. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3. 引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动过程：

（一）多媒体导入故事，引导幼儿分析，初步树立防范之心

师：悠悠和小伙伴出去玩耍，遇到了陌生人，他们是怎么做的呢？（播放动画视频）小狐狸悠悠在找小红猪涂涂的路上，遇到了陌生的大灰狼，大灰狼拿着钱说：小朋友，跟我走，我们去买好吃的糖果吧！悠悠没理他，快速走开了。过红绿灯的时候，他看到大灰狼又跟小白兔糖糖说：小姑娘，我有好玩的玩具，跟我一块去玩吧！悠悠想起妈妈说过遇到陌生人搭讪不要理的话，叫上糖糖一起走开了。后来，悠悠、糖糖和涂涂在一起玩的时候，大灰狼看到了，眼珠一转，跟小朋友们说：你们的妈妈让我带你们去游乐园呢！她们在那等你们，我们快点走吧。涂涂和糖糖听了很高兴，跟着大灰狼走了。悠悠大声喊：妈妈说了，不跟陌生人走，你们快回来！

师：你认为谁做得对？说一说为什么？（幼儿思考并回答）

师：陌生人都是用什么办法让小孩跟他走的？（幼儿回答，如买糖果，买玩具，去游乐场玩，爸爸妈妈有事让他来接等）

师：（编儿歌引导幼儿识记）陌生人要警惕，好吃的不要理，好玩的不去理，花言巧语也不理。

（二）问题引导，帮助幼儿树立正确的防范意识

师：当你遇到下面这种情况时，你知道应该怎么做才能不被陌生人哄骗走吗？

师：当陌生的叔叔阿姨要带你买糖果和玩具时，你应该怎么做？（明确拒绝）

师：当不认识的叔叔阿姨开车匆匆赶来，说家里出了急事，让你快上车的时候？（不能上，要打电话给爸爸妈妈确认）如果陌生人让你上车打电话给家里呢？（部分幼儿犹豫，有的幼儿坚定先不理，可以寻求过路人或周边商店，要在视线多的地方确认）

师：当陌生人问路后说找不到，让你带路过去的时候？（大人应该寻求大人的帮助，小孩是弱者，他们没理由找弱者帮忙）

（三）情境体验，家园联合帮助幼儿巩固认知

（教师提前与家委会家长取得联系，秘密谋划此次活动方案，并让扮演“陌生人”的家长保密，以保证社会活动实施的有效性。当理论课程讲解结束，教师可以借故离开，让幼儿自由活动）

陌生人：（铃声响起）玲玲和芳芳是哪位？你們的妈妈要加会儿班，委托我来接你们，还买了你们最爱吃的零食呢。（拿出幼儿喜欢吃的巧克力、薯片及饮料等食品）

两个幼儿：玲玲优先关注食物种类 ，忘记此前叮嘱;芳芳第一反应想起的是家规，妈妈平日里很少同意我们吃这些，率先提出了疑问：妈妈叫什么？（“陌生人”此前做过了解，说了幼儿妈妈的名字）芳芳礼貌回答：那阿姨，得等我们老师来了才能走啊。

陌生人：我已经跟你们老师打过招呼了，你妈妈让我带你们去公园玩，等她下班过去接你们。（几名幼儿蠢蠢欲动，纷纷围过来问，阿姨你带她们去玩什么呀？）

陌生人：向幼儿介绍要去的地方，都有什么好玩的，并询问她们是否想一起去。（平时活泼的孩子表示想去，有的幼儿要等着问下老师或爸爸妈妈的建议，也有的直接不理）

最终，玲玲接过陌生人递的零食吃，班里其他几名平时爱吃零食的幼儿也纷纷过来接受了陌生人的好吃的，芳芳坚决表示等老师回来再离开。

师：请幼儿回想自己及他人的行为，互相点评。

活动反思：

本次社会活动教师根据班级幼儿的年龄特点，利用了情境设置法和说理讨论法创设了具体的情境以问题引导幼儿分析和发现问题，通过简单设计家园合作环节“哄骗”幼儿，看幼儿学习的成效性，发现幼儿安全教育工作任重道远，教师不可麻痹大意，很多幼儿尽管在老师讲授案例时能识破并能说出自己的想法，但当实际问题降临时，他们发现危险和危机应变能力依旧薄弱，需要教师在后续的教学活动中继续加强。

参考文献：

[1]吴小红.加强安全教育提高幼儿自我保护能力的研究[J].成才之路，2018（28）：92-93.

[2]于曼.浅谈如何对幼儿进行安全教育[J].学周刊，2018（03）：164-165.