幼儿安全教育的实施策略分析

肖琴

摘要：近年来，幼儿教育越来越受到社会的广泛关注，而在幼儿教育中，安全教育占据重要地位。这是因为相当一部分幼儿没有自我保护的意识，处在无知无畏的阶段，容易受到外界的伤害。所以，对于幼儿来说，安全意识的培养比知识的学习更重要，这就要求幼儿教师要转变教学思路，提高幼儿的安全意识和防范能力，并通过加强和家长之间的沟通，为幼儿的安全教育上好双保险。接下来，我将结合日常的教学经验，谈谈教师如何加强幼儿的安全教育。

关键词：幼儿;安全教育;安全意识;防范能力;教育合力

每个幼儿一生下来都会有一些自我防范意识，就像手指被刺痛会哭，但是这些反应仅限于条件反射，由于幼儿对周围世界充满正确的认知，所以培养幼儿的安全意识尤其重要。幼儿教师可以通过设置安全教育课程、组织模拟危险情境以及加强和家长之间的沟通，提高幼儿的安全教育和自我保护意识。

一、加强安全课程的建设，增强幼儿安全意识

教师在为学生讲解文化知识的同时，不能忽略对他们安全知识的教育。教师在设置安全教育课程时，应该结合幼儿的性格特征和认知特点，通过形象生动的展示，让幼儿容易理解并愿意接受。可以通过图画、儿歌等形式，为幼儿讲解交通、卫生、消防等知识，激发幼儿学习兴趣，进而提高他们的安全意识。

例如，在为幼儿讲解卫生安全知识时，首先，我们可以利用网络找一些与卫生安全有关，并且朗朗上口的儿歌音频，在课上播放给幼儿;接着，循环播放几遍以后，我们可以逐句进行讲解，加强幼儿对卫生安全知识的理解深度;然后，教师可以安排学生一起跟读，通过这样的方式，让他们将卫生知识牢牢记在心里;最后，教师可以引导幼儿积极发言，让他们自己谈谈从这首儿歌里学到什么，鼓励他们将课上所学的知识运用到生活中，争做安全小标兵。通过设置类似于这样的安全教育课程，能在幼儿脑海里留下一些场景或画面，进而提高他们的安全意识。

二、组织危险情境的模拟，提高幼儿防范能力

对幼儿进行安全意识的培养当然必不可少，但如果只是“纸上谈兵”式的教育，往往效果不是最好，因此我们可以配合一些模拟演练或者主题活动，以此来提高幼儿的防范能力。当然，如果受到一些因素的限制，不能进行安全演练，我们可以利用动画、视频等多媒体技术，让幼儿意识到出现危险时应该怎么做，以及不当处理会产生什么后果，通过刺激幼儿感官，同样可以提高幼儿的防范能力。

以组织消防安全演练为例，首先，教师可以提前为幼儿讲解火灾的基本内容，如火灾产生的原因、火灾的破坏性以及正确的逃生方法;接着，教师根据园内的环境，设置并清理好逃生路线，安排好演练时间，并告诉幼儿及家长，这只是模拟演练，避免滋生谣言;然后，按照提前设置，在规定的时间内进行逃生演练，结束以后，教师还可以引导幼儿谈谈自己对本次逃生的感想，借此来提高危险情况下幼儿的反应能力和防范能力。当然，除了火灾逃生演练之外，教师还可以模拟其它生活中常见的危险情境，使幼儿明白其实他们身边会发生许多危险的事情，遇到之后不能慌张，要根据课堂所学保护好自己。因此，组织幼儿进行模拟演练，是幼儿安全教育中必不可少的一部分，幼儿教师必须对幼儿防范能力的培养引起高度重视。

三、密切教师家长的沟通，形成安全教育合力

教师和家长是幼儿每天接触最多的人，同时，幼儿的安全教育不仅仅要在校園内进行，还应该渗透到生活中，所以对幼儿进行安全教育也是家长的责任。这就要求幼儿教师在平时的教育过程中，注意和家长之间的沟通配合，既要巩固幼儿在学校所学内容，又要将安全教育渗透到生活中的方方面面。

例如，在对幼儿进行用电安全的教育时，首先，教师在课上教给学生防触电的基本常识，包括：在生活中要远离电源，不要自己去触碰插座;要认识生活中常见的用电标志，出现红色、黄色时要多注意，并要远离这些场所：雷雨天气，不要从树下经过，要远离电线杆等等。接着，教师可以利用放学时间告诉家长，今天课上教给幼儿的基本内容，希望他们回家以后可以对幼儿进行提问，这样可以帮助幼儿巩固课堂所学内容，深化记忆;然后，我们可以与家长进行一定的沟通交流，及时回复家长的疑问和反馈，家长也可以针对课上没有讲到的内容进行补充，给幼儿多传授一些防触电的常识和技能。因此，通过教师和家长之间的有效沟通，可以加强幼儿对安全知识的理解，也能加强他们对安全隐患的重视程度，家校配合，将形成强大的安全教育合力。

综上所述，幼儿教育中安全教育占有很大比重，并且作为基础性教育，需要幼儿教师引起高度的重视。幼儿教师不仅要将安全教育渗透到日常的教育过程中，还应该加强和家长之间的沟通交流。只有做到这些，才能提高幼儿对危险情况的敏感度以及应对能力，进而才能实现更高效的安全教育。

参考文献：

[1]陈娜.家园通力合作  安全保驾护航——谈幼儿园的安全工作[J].教育观察，2018，7（24）：72+95.

[2]徐雯雯.浅谈幼儿园幼儿安全教育问题分析及对策思考[J].黑河教育，2018（04）：70-71.