小学数学课堂效率提高策略探究

兰青

摘 要：隨着新课改的不断推行，如何打造一个高效普适的教学模式，促进教学体系的更新变革已经成为了首当其冲的事情。在小学数学的教学中，由于学生年龄的问题导致学生在数学知识的学习上天然有着难度。因此，教师更加应该借着新课改的东风，对新出现的教学理念和方法进行分析学习，提升自己的教学水平，通过对学生学习特点的研究，探索出适合小学学生数学学习的教学方法，从而增强小学学生的学习效率，打造出小学数学的高效教学课堂。

关键词：小学数学;课堂效率;教学策略

随着新课改的不断推行和教育制度的不断发展，课堂教学的质量越来越受到重视，各种提高效率的教学方法也是层出不穷。在小学数学的教学中，由于小学学生各种数学能力还没有发育完全，在数学知识的学习理解上面有着一定的劣势，因此，小学数学已经成为了教学效率低下的重灾区。而为了达到新课改的要求，做到数学教学的高效高质量，教师应该对新兴的教学理念和教学方法进行深入的分析，再根据实际教学的具体状况，选择适合学生学习特点的方法加以使用，从而尽最大努力地提升课堂教学的效果，保证每一个学生都能够学到有用的数学。

一、做好课堂导入，吸引学生注意力

想要在小学阶段的数学教学中提高课堂教学的效率，教师首先应该从课堂导入入手，保证学生在课堂上的学习状态。课堂导入是课堂教学的开端，对于课堂教学的效果十分重要。对于小学学生来说，因为在数学学习上有困难所以在数学课堂上往往难以保持良好的学习状态，这对教师教学效果的提升是一个不小的阻碍。针对这种情况，教师应该利用小学学生好奇心重的特点，采用学生感兴趣的话题来作为课堂引导，通过这样的方式让学生快速进入到全神贯注的学习状态中。

比如，在“乘法口诀”这一节的知识教学中，教师就应该从学生感兴趣的话题说起，把学生的注意力引导到将要教学的乘法知识上来。教师在讲解乘法知识之前可以先问学生们：“我们大家都知道小兔子是很可爱的，也都知道兔子喜欢吃胡萝卜，那你们知道一只兔子一天要吃多少胡萝卜吗？”在学生们讨论之后，教师继续说：“如果一个兔子每天能吃两根胡萝卜，那么一星期它能吃多少根呢？”学生们运用学过的加法知识进行计算后能够得出答案。接着，教师说道：“你们的方法算的太慢了，我们今天就学习一个更加快速地计算方法好不好？”这样一来，学生被牢牢吸引住的注意力就转移到了将要学习的乘法知识上，教学效果也就更好了。

二、采用故事教学，激发学生积极性

想要在小学阶段的数学教学中提高课堂教学的效率，教师还要从教学的形式上入手，采取学生喜欢的形式来教学，激发学生在课堂上的积极性。对于小学学生来说，没有经过修饰的数学知识是枯燥的，往往不受学生喜欢。这样一来，学生在听讲时也就很难做到认真，学习效果也就可想而知了。因此，教师应该吸取新兴的教学理念，通过将数学知识包上一层故事的外壳的方法，来让枯燥的数学课堂变得充满趣味性。

比如，在“表内除法”这一节的知识教学中，教师就可以用讲故事的形式来向学生们传递知识。教师可以将一个小明给家里人分水果的故事。小明一家有四口人分别是爸爸妈妈小明和妹妹。这天妈妈买回来一袋橘子，一共有十二个，小明应该怎么分配呢？这时，爸爸又买回来一袋桃子，共八个，如果将桃子和句子一起分的话，每个人能分到多少橘子和桃子呢？通过这样的形式，数学知识就显得生动有趣了起来，学生们在故事中不知不觉就学会了数学知识，学习的效率也就提高上去了。

三、做好课堂测验，加强学生知识掌握

想要在小学阶段的数学教学中提高课堂教学的效率，教师也要重视课堂测验，并对其进行适当的创新。课堂测验是课堂教学的重要组成部分，用以在学生学会了一部分的知识后对其学习情况进行测试，同时也起到帮助学生巩固知识掌握的作用。良好的课堂测验可以帮助学生将学习的知识牢牢掌握住，能够让课堂教学的效率最大化。因此，教师应该重视课堂测验，同时也要不拘于以往的单一形式，而是应该从新兴的测验方法中汲取养分，对学生的综合能力进行测验。

比如，在“一万以内数的认识”这一节的教学中，教师就应该充分发挥出课堂教学的作用。教师可以在带领学生认识了百千万的单位之后，让学生分别以十百千为单位进行数数，从而及时对学生学习的知识进行巩固。而在教师进行了关于数的大小的教学之后，则可以让学生先对两个不同位数进行比较，再对同位数进行比较，从而在使用中帮助学生加深对所学知识的印象，提升学生的学习效果。

综上所述，教师想要在小学数学教学中提升课堂教学的效率，首先要采取新颖的形式进行课堂导入，帮助学生快速进入状态;其次要采用故事教学法，提升课堂对学生的吸引力;最后还通过对课堂测验的重视和创新来最大程度地确保学生学习的知识的掌握程度。

参考文献：

[1]周杰.新课程背景下如何提高小学数学课堂教学效率[J].科学咨询（教育科研），2019（09）：129.

[2]张德英.谈如何提高小学数学课堂教学效率[J].课程教育研究，2019（32）：163.