中职生诚信缺失现状分析及其教育对策

肖亚林

摘 要：诚即诚实，诚心诚意，不撒谎;信即信用，遵守诺言，不违约。加强对中职生的诚信教育，这是时代发展赋予中职生就业指导德育教育的重要内容，因此加强职业道德教育无疑是十分必要的。本文从职校生的诚信缺失现状出发分析其原因，并探索了加强诚信教育的有效途径。

关键词：中职生;诚信现状;诚信教育

一、中职生诚信缺失现状

1、学习方面的诚信缺失

学习方面的诚信缺失主要表现在逃课、作业抄袭、考试作弊、粗制滥造等方面。上课说话，玩手机等，只要不是当场抓住就绝不承认，甚至有个别学生即使被老师当场抓住也不承认错误。这些现象足以说明中职生诚信意识的缺失，据有关调查，在关于考试诚信问题的调查中，考试中有作弊行为一次或不止一次者占36.47%。如果考试有不及格的可能，而考场又没人监考，为确保及格选择“肯定作弊”者占15.10%，选择“随大流，如果大家都作弊，我也作弊”者占39.93%。在学习上，经常或偶尔抄袭过同学的作业或实验报告者占89.79%。

2、經济方面的诚信缺失

这几年国家对中职学生的资助力度加大，国家助学贷款、各类奖助学金等种类繁多，数额巨大。很多同学为了获得资助，谎报家庭收入，弄虚作假，编造家庭贫困原因等。另外，一些同学没有理财观念，“月光族”、“日光族”层出不穷，他们往往自己挥霍无度，还经常用各种借口向同学或他人借钱，之后再以各种借口不按时还钱或索性不还。

3、交往方面的诚信缺失

据有关调查，身边同学在交往中常常会说谎的占22.1%，偶尔会说谎的占69.8%。部分同学时间观念淡薄，迟到、早退的现象比较普遍。

4、就业方面的诚信缺失

为了获得一份自己满意的工作，很多学生挖空心思编造简历，修改成绩，伪造证书，编造自己社会实践经历，学生干部经历等。

5、网络行为的诚信缺失

21世纪，网络已渗入学生的日常生活，包括学习、看新闻、聊天、交友等。在网络这个虚拟的空间里，遵守网络道德，讲求诚实守信，就显得更为重要。但事情并没有想象的那么乐观。盗看别人的电子信件、发布虚假消息、浏览黄色网站、制造病毒等时有发生，严重影响了正常的网络秩序。

二、中职生诚信缺失的原因分析

中职生的诚信缺失，究其原因肯定是多方面的。但是从学生所处的环境来看，诚信缺失的主要原因来自于社会、家庭、学校三个方面。

1、社会环境影响

当代中职生是在我国改革开放的大潮中成长起来的，他们在接受传统文化教育的同时，也深受社会主义市场经济所带来的新观念、新文化的影响。经济体制转轨时期，追求利益的最大化，导致社会经济环境中存在大量不健康的不诚信的现象， 如假冒伪劣商品盛行于市场、坑蒙拐骗、强买强卖、做假账等， 而社会和大中专学校之间的“围墙”日益模糊， 整个社会恶化的社会信用状况， 严重影响在校学生。

2、家庭教育影响

家庭对一个人的人生观、价值观、道德观的影响是根深蒂固的， 因此， 其家庭成员的所作所为直接影响其思想意识， 直接影响其对于诚信的态度。中国的家庭教育长期以来所强调的是智育，只要得高分、进名校，其他方面都是次要的，甚至是可以忽略的。还有一些家长会向孩子灌输“诚信无用论”，片面的强调功利而忽略了道德教育。

3、学校教育影响

学校制度是一种无形的环境，公正严明的制度对建设良好的学校道德风尚有着润物细无声的力量。但是目前的中职德育制度存在着一些偏向，影响了学生诚信品质的形成。第一，学校德育目标过于笼统，层次不清，序向不明，不能反映学校德育工作的实际需要，可行性不足，操作性不强。第二，学校为求生存和发展，重智育而轻德育，弱化学生的思想教育，不注重培养学生的道德品格，德育工作流于形式。第三，学校德育评价制度不力，并且缺乏常规性的检查和监督。学生诚信缺失现象的普遍存在，根本原因在于失信者预期失信成本小于守信成本，而失信收益高于守信收益。

三、中职生诚信教育的对策

1、学校率先树诚信意识

俗话说，喊破嗓子不如做出样子。学校既做“诚信教育活动”的组织者，又做诚信行为的示范者，率先垂范，模范遵守诚信规则，把诚信真正落实到学校工作的方 方面面，以实际行动带动和影响广大师生。学生的诚信意识越完善，对自己行为的诚信意义就理解得越深刻，也就会自觉地按正确的诚信规则做事。因此，牢固树立诚信意识是我们开展诚信教育的首要步骤。

2、教师示范树诚信典范

教师是诚信的使者，需要处处撒播诚信的种子。乌申斯基曾说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”老师是学生做人的楷模，老师在平常生活中的一言一行都潜移默化地影响着学生。因此，我们首先抓师德教育。把教师的诚信作为教师职业道德建设的重要内容。

3、教学中渗透诚信教育

课堂是我们教育实践的主要阵地，同时也是师生间零距离交流的主要渠道。那么学生的思想和心理动态在教与学的过程表现最多，只要我们在学科教学中善于抓住时机充分结合教学对学生进行得当的诚信教育。或者结合中职生特点，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，将教书和育诚结合，达到教书育人的终极目标。

总之，中职校生也是祖国的未来，民族的希望。我们教育工作者，应教育他们从小养成“明礼诚信”的道德品质，从自身做起，从具体事情做起。继续抓紧抓好中职学生以诚信教育为重点的德育工作，为培养高素质的技能人才，为提高办学品拉，为创建诚信、和谐社会作贡献力量

参考文献

[1]邓江霞.诚信跌失的道德教育与制度建设[J].广州市经济管理干部学院学报，2010，（4）.

[2]汪雪琴.诚信：不能只是话题[N].工人日报，2009-05-30.

[3]汪凤炎.中国传统德育心理学思想及其现代意义[M].上海.上海教育出版社.2007年10月第一版.

基金项目

该文是湖南省职业教育教学改革研究项目立项课题《中职班主任工作中的德育有效途径研究》论文