浅谈铁的重要化合物的有效教学方法

张叨

摘要：铁的重要化合物，这一堂课，主要结合学生相关的学习经验以及相应的生活实际，逐步了解相关化学知识，以及化学概念，进而培养学生的独立学习能力，独立思考能力，以及相应的托索创新能力，不断提高学生的学习能力以及综合素质。

关键词：铁;化合物;教学方法;兴趣

由于这一章节内容繁多，又是考试重点，比较难理解，同时学生之间的学习能力也存在一定的差异，所以在日常教学过程中，如何进行这一章节的教学就成了重中之重，笔者便提出集中解决方案，希望大家参考。

一、进行学前分析，降低教学难度

在进行铁的重要化合物的相关教学时，我们发现，老师的教学效率之所以低下，很大程度是因为相关老师没有做好学前分析工作。所以若想解决这一问题，提高教学效率，老师应该注意做好学前分析，对相应的知识类型，以及相关的知识结构，进行分析，帮助学生构建相应的知识网络。同时在这个过程中，老师可以适当进行相应的化学知识拓展，比如非金属知识，金属氧化物，金属盐等等，通过相关的知识架构分析，将相关的知识类型进行分类，如基础知识，延伸知识，以此降低学生的学习难度。除此之外老师还应对学生的学习情况作出相应的分析，对学生实行分层次教学，进而提高学生的学习能力。同时对于学生的学习情况包括，实验操作能力，理论知识掌握能力;合作探究能力等等，同时，还要掌握学生心理特点以及相关性格，针对不同学生，不同的学习情况，分别设置相应的教学方案，提高教学效率。

二、设立学习目标，讲述学习重点

同时老师在做好相关的学前分析之后，老师还需要及时的引入相关的教学问题，引导学生进行相应的学习，并对不同的学生设立不同的学习目标，并及时对学生进行相关的检测，针对学生所遇到的问题，老师还应该予以重点的讲解，以此降低学生学习化学知识的难度，提高效率。同时老师应该对教学目标做出明确的规定，比如在这一个章节时，我们的教学目标就是帮助学生了解铁的相关氧化物的性质以及相应用途，同时还需要让学生知晓二价铁和三价铁的不同，使学生们了解铁的氢氧化物的制备方法以及相关过程。

同时在教学过程中，由于相关问题较为抽象，所以老师可以适当采用多媒体进行教学，以便学生能够更加快捷的了解，同时老师可以让学生进行团结合作，培养学生的团队精神，这样既可以提高学生的学习能力，又能在一定程度上培养学生的团队精神，增进学生友谊，同时还可以使学生在交流过程中探索出新的解决方式，同时在这个过程中，老师要及时对学生遇到的难题进行讲解，培养学生自信心。同时老师还可以进行分层教学，设立不同的目标，循序渐进，提高教学效率。

三、更新教学模式，激发学生兴趣

兴趣是促使学生不断学习的动力，但是目前很多老师因循守旧，缺乏教学激情，同时也缺少改进教学和观念，改变教学模式的胆量，很多老师在进行日常化学教学的过程中，大都会被课本知识所限制，有的是老师甚至是照本宣科，将教学当成自己的硬性任务，这在很大程度上造成了课堂气氛死板沉闷，逐渐使学生丧失了学习兴趣，所以若想改变这种境况，就需要老师及时改变教學模式，激发学生兴趣。

例如老师在进行相关教学时，老师可以采用多媒体教学法，将铁化合物的相关知识进行合理的分类，使学生更加直观清楚地进行知识梳理，不断构建并完善自己的知识体系;同时也可以让学生能进行相关的课堂互动，不断活跃课堂气氛，同时老师也可以做一些课外化学知识的拓展，如孔雀石的形成过程，可以依靠相关科技手段向同学们进行展示，进而激发学生的学习兴趣，此外在这个过程中，老师也可以书写相关化学方程式，让学生加以记忆，同时还要注意板书的处理，以便学生思考，分析，过后，老师可以让学生们进行相关的讨论，从而加深对相关知识的记忆。

综上所述，铁的重要化合物这一章节是重点难点，所以在教学过程中为降低教学难度，提高教学效率，首先需要老师做好学前分析，更具教学内容以及学生情况进行教学;其次，在教学过程中，老师要及时设立教学目标，讲述相应的重点;同时在教学过程中，老师还应该更新教学模式，改变教学理念，激发学生兴趣，还应该对学生的实践能力进行相应的培养，给予学生实验的机会，在这个过程中，老师还应及时予以监督，巩固学生学习成果。

参考文献

[1]唐应伟. 化学有效课堂教学方法与培养学生学习兴趣的实验研究[A]. 北京中教智创信息技术研究院.新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第十三卷）暨第十三届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议论文编（议题一：课堂教学与教学）[C].北京中教智创信息技术研究院：北京中教智创信息技术研究院，2017：14.

[2]沙德芳. 高中化学有效课堂教学方法概念及其相关性研究[A]. 北京中教智创信息技术研究院.新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第十三卷）暨第十三届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议论文编（议题六：学科教学与育人）[C].北京中教智创信息技术研究院：北京中教智创信息技术研究院，2017：9.