小学英语教学评价的有效策略探究

张美欣

摘要：教学评价是综合评判学生学习状况的途径和方式，是教育教学活动的重要流程和环节。肯定、积极的评价能够使学生感受到教师的鼓励和赞许，从而不断增强学习的动力，以更加积极的姿态投身于课堂教学中。为此，在小学英语教学中，教师应重视教学评价的重要作用，从学生的年龄及身心发展特征出发，积极探究实施教学评价的有效策略，使其能够充分发挥自身的调节、导向、激励作用，为教育教学活动的顺利开展提供有力的保障。

关键词：小学英语;教学评价;评价艺术;多元评价;评价尺度

教学评价是教育教学管理及教学活动的重要组成部分。它的设计目的意在使学生认识到自己学习中存在的不足，以及取得的进步，从而不断促进学生综合能力的提升，因而教学评价的重要性不言而喻。为此，在小学英语教学中，教师应加大对教学评价的重视力度，积极采用多元化的评价方式，综合评判学生的学习情况，使学生能够获取成功的喜悦，从而实现长足的进步和发展。

一、善于运用评价艺术，激发学生学习兴趣

小学英语的教学宗旨是让学生在轻松、愉悦的氛围中乐学、乐练，不断提高学生的英语听说能力。对于处于8到13岁接受英语教育的小学生来说，他们的心理特征还具有较强的不稳定性，且有着活泼好动、爱玩爱闹的天性，因而教师应从学生的年龄及身心发展特征出发，积极探究适合学生的教学方式方法，并进一步探究相应的有效教学评价，充分发挥它們在教育教学活动中的作用，凭借良好的评价形式不断提高学生的学习积极性，促进学生英语综合能力的提升。

例如，在教学“My school”这部分内容时，我就利用学生为学生播放了展示校园风景的视频。熟悉的场景及有趣的教学方式极大地吸引着学生的注意力，他们都积极参与着课堂教学活动，氛围也不断高涨。在此情此景中，我也不时运用鼓励性的话语表扬学生积极的学习状态，使学生的注意力能够始终集中到课堂中。之后，完成本课语言知识点的讲解活动后，重新播放了刚才的视频，让学生在熟悉的氛围和场景中完成对本课句型及语言知识点的练习，并及时指出学生表达中的不足之处，让学生进行有针对性的改正。同时，时刻注重肯定性话语的运用，从而不断提高学生的学习积极性。如此一来，通过运用学生喜爱的方式开展教学活动并给予学生肯定、合理的评价，提高了学生的学习积极性，促进了课堂教学活动的顺利开展和实施。

二、采用多元评价形式，满足学生发展需求

教学评价的形式和内容应该是多种多样，贯彻于教学活动始终的。为此，在小学英语教学中，教师应注重多元化评价方式的采用，利用学生自评或互评、小组评价、教师综合反馈和评价的形式开展教学活动，同时，以学生的身心发展特征为依据，利用一些小红花、贴纸来进行鼓励性的评价，使学生能够感受到成功的喜悦，从而不断提高学习的热情和信心，使其以更加积极的姿态投身于课堂教学中。

例如，在进行“Bank or Beach？”这部分内容的教学活动时，为了使学生能够正确掌握sh的发音，我给学生列出一系列以sh开头的单词，如ship， shirt， shorts， shoes， shopping等，并让学生以纵队排列的形式进行练习，即每人负责说出一个单词，并由后面的学生评判前面学生的发音是否正确，如果经过多方证实发音确实是正确的话，由该学生负责给前面的学生贴上小红花，不正确的话就要指出错误的地方并示范正确的发音方式。在学生互评的过程中，我也充分发挥自身的指导作用，及时指出学生评价不合理的地方，并向学生示范正确的发音。生动、有趣的教学形式及评价方式极大地吸引了学生的注意力，他们都积极参与其中。如此一来，通过采用多元化的评价方式开展教学活动，点燃了学生的学习热情，增添了课堂教学的趣味性和灵活性，为高质量教学课堂的构建打好了基础。

三、注重评价尺度把握，提高学生学习信心

教师对学生在课堂上的表现，除了要注重评价的艺术性和评价的形式外，还要注重对评价尺度的把握，避免评价的内容过于繁多、复杂，超过学生的认知水平，同时也尽量避免一些“good”“great”等一带而过的词语的使用，使学生能够感受到教师发自内心的肯定和鼓励，从而不断增强学生的信心，为高质量教学活动的开展打好基础。

在实际教学中，教师应从学生的性格特征、学习能力以及实际的教学情况等各方面综合考虑出发，对学生进行全面、合理的评价。比如对于一些性格内向、学习能力一般的学生来说，教师应多使用委婉的话语，巧妙指出他们的不足之处，并提出可行性的意见或是建议，帮助他们改进、提升。针对一些性格外向的学生，教师可以直接说明他们的不足及改进之处。同时，教师应善于发现学生的闪光点和学习潜能，多给学生一些鼓励和肯定，从而不断增强学生的信心。如此一来，教学评价的作用才能充分发挥出来，学生也才能从根本上得到改进和提升。

总之，教学评价作为提高教学质量、促进教学活动顺利开展和实施的有力手段，在教学中发挥的作用不言而喻。作为小学英语教师，我们应从自身学科的特点出发，积极探究实施教学评价的有效策略，为实现英语教学效果的提升贡献自己的微薄之力。

参考文献

[1]李静.浅析如何在小学英语课堂上开展积极有效的评价[J].小学生（下旬刊），2017

[2]陆维娜.新课标下英语教学评价摭探[J].成才之路，2017