农村英语高效课堂的构建途径探究

张双

摘要：随着教育教学理念的不断更新，越来越多的教师认识到了高效课堂的重要性，也希望在教学中能够通过多种教学途径，实现高效课堂的构建，促进学生英语综合能力的提升。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索农村小学英语高效课堂的构建途径。

关键词：农村英语教学;高效课堂;构建途径

在农村中，英语教学受到各种资源的限制，难以得到顺利开展，如何让学生充分认识英语的重要性、在日常教学中获得良好的英语训练，就成为教师所思考的问题。教师应结合实际情况，为学生营造真实的英语情境，帮助学生掌握更多的英语知识，并鼓励学生进行应用，从而使课堂教学的效果达到最大化。

一、贴近学生实际，渗透英语知识

很多学生都与英语有着一定的距离，在日常生活中缺少英语环境，因此在学习英语的过程中，难以产生兴趣，使英语教学难以顺利进行。教师应结合学生的实际情况，选择与学生相关的教学内容，在其中渗透英语知识，使学生能够实现快速掌握。

例如，在学习《Li Ming's big family》的时候，我在课前让学生准备了自己家庭的合照，在课堂上作为教学资源。为了能够让学生掌握亲人的名称，并使用英语来对自己的家人进行介绍，我先根据教材对李明的家庭成员进行了讲解，让学生掌握了“father”“mother”“sister”“brother”“uncle”“grandma”“grandpa”等單词的意思，然后我让学生根据本节课所学习的内容，并结合自己的家庭合照，对自己的家庭成员进行介绍。在这个过程中，学生能够掌握本节课的英语知识，并且能够马上对英语进行应用。

二、营造交流情境，强化口语训练

农村中的学生很少有进行口语训练的机会，他们仅仅是通过教师的示范和教材中的内容来认识英语的，也缺乏主动应用的意识。教师可以为学生一些交流情境，让学生在其中认识到英语的交际性，并主动对英语口语进行应用，从而促进学生英语水平的提升。

例如，在教学过程中，我会利用各种机会为学生营造交流氛围，让学生进行口语训练。在学习《A Travel Plan》的时候，我知道很多学生都非常喜欢旅游，因此让他们在课堂上讨论自己喜欢的旅游地点进行分享和讨论。有的学生说：“I want to travel to Beijing.”有的学生说：“I want to see the sea. I want to go to SanYa.”有的学生说：“If we want to go to Beijing， we need to take the train.”有的学生说：“I've heard that Beijing has a lot of good food， a lot of ancient buildings， and I really want to go.”在英语交流情境中，学生能够拥有主动发言的机会，在不断地沟通中实现口语能力的发展。

三、加强实践应用，提高表达能力

学生是英语学习中的主体，如果想要构建高效的课堂，教师应注重发挥学生的主体作用，让学生能够在实践中实现英语综合能力的提升。教师可以结合教学内容，提出一些探究性的问题，让学生利用自己所掌握的知识进行解决，让学生在这个过程中不断探索、不断交流，实现书面表达能力和口语表达能力的双重提升。

例如，在学习《Jenny and Danny Come to China》的时候，我对学生提出了一个问题：“If Jenny and Danny come to your home， how are you going to show Chinese culture to them？”我让学生前后四人结成一个小组，共同对这个问题进行探索。学生在小组中共同对这个问题进行分析，并结合自己所掌握的英语知识，列出计划。有的小组做出了如下计划：“First， we prepare Chinese food for them. Then， we will take them to chat with our families and learn about Chinese culture. Finally， we will spend the Spring Festival with them and feel the happiness of traditional festivals.”在共同合作探索过程中，学生实现了对英语知识的掌握和应用，提高了课堂教学的效率。

总之，小学英语教学，特别是农村学校的英语教学是一项长久而艰巨的任务，英语课堂不能是简单的知识传授，要让课堂成为一个学生开心学习和生活的乐园，学生在这个乐园里可以掌握知识、提高能力、相互合作、互相学习帮助，从而让学生真正地爱学英语、爱说英语，能用英语简单交流，构建真正高效的英语课堂。

参考文献

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[2]陈中秋. 关于农村小学英语趣味性高效课堂的构建[A]. 北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：北京中外软信息技术研究院，2016：1.