基于人才培养的高中班主任德育工作措施

覃程

摘要：高中时期的学生大都是处于青少年时期，这个时期的学生容易冲动，不喜欢受到约束。高中时期，班主任的工作较为重要，其主要的重心应该放在德育工作方面，帮助学生健康成长。本文简要地从倾听学生内心的想法，找出学生存在的问题，建立平等的班级环境，举办各种各样的活动等等几个方面，探讨了在人才培养的基础上高中班主任的德育工作展开的方式。

关键词：班主任；人才培养；思想政治教育

就班主任而言，是一个班级的掌管者，有一定的责任和义务解决学生在生活和学习中存在的各种问题，帮助学生建立好正确的思想观念，避免学生钻牛角尖。青春期的学生正处于十分躁动的年龄，他们看待问题不够全面，再加上性格十分冲动，很容易就此犯下大错。当班主任发现学生看待问题过于偏激时，要对学生进行正确的教导，指导学生全面的看待问题。在这个特殊的年龄段，班主任要经常性的引导学生树立健康向上的思想，让他们成为品德兼有的学生。

1 积极倾听每个学生的心声，及时发现思想问题

高中时期的学生已经具备有一定的思考问题的能力，班主任在遇到事情时，不能够仅仅将他们当做小孩子对待，要留给他们一些思考的空间，培养他们的眼光。在生活和学习当中，班主任不应该是高高在上的一个教师，这样会使学生产生一种距离感，遇到事情不敢向班主任询问。因此，班主任在管理班级的时候，要注意将学生放在与自己同等的位置看待，站在学生的立场想问题，理解学生的需求。在发现某个学生的情绪出现问题时，要积极的找这个学生交流，分析学生遇到的问题，引导学生进行情绪调节，避免其走向心理误区。班主任在管理班级的时候，必须以班级整体的团结为重点，教导学生学会团结，共同实现班级的发展。当然，为了培养学生看待问题的全面性，班主任可以利用空闲时间提出问题让学生讨论，分为正方和反方，双方进行答辩。例如：之前很热门的话题“使坏人变老了还是老人变坏了？”班主任将学生的看法分为两类，然后让他们去答辩，在答辩的过程当中让他们完善自己对这件事情的看法。最后在由班主任进行总结，对两种看法分别给予看法，利用这个问题教导学生做事情要有底线。

2 关怀每个学生的成长，积极打造平等环境

由于高中时期学生的成绩跟班主任的奖金挂钩，一些班主任为了自己的奖金问题将关注的重点放在成绩好的学生身上，而对待那些成绩较差的学生会选择性的忽视他们的问题。这种做法是非常错误的，每一个学生都是平等的，有的人或许并不擅长学习，但并不代表他们就没有优点。在班集体的教育当中，班主任应该重视平等问题，认真对待每一个学生的问题，每一位学生都有着学习的权利，班主任应该对这种学生多加鼓励，让他们体会到学习的乐趣。在一个班级体中，存在感是十分重要的，教师要积极的开导那些内向的学生，多给他们表现得机会，让他们体会到班级同学的关心。为了建立一个平等的班集体，班主任在选举班委时，应该以学生的意愿为主，不可以按照自己的喜好选择班委，给学生一个公平的机会。有些时候，一些学生会受到外来风气的影响，班主任可以针对社会上发生的某个事件开展相应的主题班会。在班会中多告诉学生关于一些正能量的事情，改变学生消极的心态，让学生树立一个积极乐观的心态。

3 开展多种班级活动，努力培养学生健康品格

我们知道，长期处于一种学习的状态会导致学生神经衰弱，影响学生的睡眠质量，从而导致学生注意力下降，学习效率低下，因此，学生在学习过程中要注意劳逸结合。班主任可以利用平常的空闲时间举办一些活动，让学生在参与活动中放松。比如在端午节的时候，班主任可以举办一个关于端午节的主题班会，让学生收集关于端午节的故事以及注意点，端午节的形式等等，最后给学生一个自我展示的机会，调动学生的情绪。在这个主题班会当中，学生既得到了一定的放松，也学到了关于端午节的小知识。对于学生而言，他们可能会在某些时候找不到自己努力的动力，不知道自己想要的未来是什么样的。在这个时候，班主任可以组织学生去大学参观并拍照留念，让他们感受到大学的魅力，从而确定自己未来的目标。为了帮助学生找到人生的意义，班主任还可以组织学生去敬老院帮助老人，在为帮助别人的时候找到自己存在的价值。一个优秀的学生不仅仅是指学习成绩优秀，对于其品格也有一定的要求。班主任在举办活动时要时刻注意活动的教育意义，让他们在活动中树立一个健康的品格。

4 结束语

随着社会的不断发展，人们的物质生活逐渐得到了满足，但精神生活却越来越缺乏。在这个时代，一个优秀的思想品格难得可贵，而发展良好品格的关鍵时期就在高中。对待这些未来的人才，班主任要给予正确的指导，做他们人生方向的指路人。做好德育工作，不仅仅塑造一个良好的班级风气，对学生未来的发展也有着极大地影响。

参考文献：

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