现代教育技术在高中数学教学中的应用分析

陈红

摘 要：信息技术的进步改变了传统教育教学局面，尤其是现代教育技术在数学教学中的应用，改变了数学课堂枯燥沉闷的局面，促进了数学教学局面的改善。现代教育技术与数学课堂的整合，能够有效调动学生的学习兴趣，促进学生参与数学课堂教学活动的积极性，改变学生传统被动的学习习惯，建立新型的数学课堂教学模式，对于数学教学质量的提升有着十分重要的作用。

关键词：现代教育技术；高中数学；现状；策略

前言：

受我国应试教育的影响，数学在高考中占有相当大的比重，因此，数学教学方式也备受广大家长和学生的关注，为了有效地提高高中数学课堂教学质量，教学工作者可以将现代教育技术应用于高中数学教学中，立足于学生能力的长远发展，为优化高中数学课堂奠定良好的基础。

一、现代教育技术在高中数学教学中的应用现状分析

在数学教学过程中，教师利用电脑、图形、声音、动画等方式将数学教学内容进行综合的处理和整合，使学生能够更加容易的理解数学教学内容；同时教师又将新兴信息技术应用于学生作业和教学评价的过程中，充分的发挥了现代教育技术在教学方面的优势，奠定了数学高效课堂教学的基础。

首先，硬件资源和设备的应用效率不够高，现阶段很多学校已经配备了较为齐全的现代教育基础设备，像多媒体电脑、交互式电子白板、电子实物展台等一些新型的高科技产品，但是很多教师在教学过程中并没有充分利用这些资源。其次，在数学教学过程中，虽然很多学校购买了相对应的现代教育配套的教学资源，但是在教学过程中却没有对教学资源进行修改和利用，很多教师还是根据自己对知识和学习内容的认知进行课件的制作，而且一般就是简单的幻灯片的形式。第三，教学体系不完善，表现在教师培训体系的缺失，面对一些先进的教学设备，很多教师并不能够熟练的进行操作，课堂应用的过程中也出现了这样那样的问题。

二、现代教育技术在高中数学教学中的应用策略分析

（一）快速查询资源，方便教师备课

现代化教育技术的应用，更加方便了教师进行教学资源的查询。教师备课是提高数学教学质量的基础，通常情况下，教师备课环节包含明确教学目标、确定教学思路、查阅教学材料、精选课堂习题、制定教案等。将现代教育技术广泛的应用于备课工作中，教师能够从互联网资源中吸取更多的数学教学资源，并且利用现代化的信息技术工具对教学资源进行更加细致的分类存储，方便教师进行多样化的教学资源的应用，提高高中数学教学的有效性。

（二）利用现代教育技术再现知识背景、知识形成和知识应用过程

数学是一门逻辑性极强的学科，要求学生要有良好的思维能力，尤其是涉及到一些抽象的计算问题和图形问题时，传统的教学手段达不到化静为动的教学效果，因此，教师可以利用现代教育技术，将复杂的问题简单化，静态的问题动态化，从而再现知识的产生背景、形成过程和应用领域，使抽象的数学知识变得更直观、形象、生动，进而帮助学生理解数学知识。

（三）使用现代教育技术能够培养和优化学生的思维能力

在现代教学工作当中，我们要特别加大对学生思维能力的培养和优化，让他们在思维上既有非常明确的目的性，又能找到解决问题、达到目的的方法、途径；既能有开阔的思维方向，又能切实发现事物的本质；既能拥有大胆创新的思维品质，又能针对实际问题加以周密的分析。通过生动、形象的表现形式，将原本枯燥无味的数学公式、数学模型极富人性化的展现出来，不仅能够提高学生对于学习的兴趣和动力，还能激发和优化他们的思维能力，加深他们对于知识点的理解与消化。

（四）运用现代教育技术，促进教师的教和学生的学相结合

高中数学课堂教学过程是教师的教和学生的学相结合的过程，需要教师与学生的紧密配合才能够有效的提高课堂教学质量。在这个过程中，教师起是到的主导作用，学生起到主体作用，教师主要控制教学流程和信息的融合，在教学过程中，借助多媒体教学的优势，构建师生互动课堂，高效学习高中数学知识，在师生互动的过程中，构建新型的师生关系，提高高中数学教学有效性的同时，也能够提高学生数学综合学习能力，提高学生数学综合素养。

（五）及时批改作业，提高学习效率

将现代信息技术应用与作业批改的过程中，能够提高作业批改效果，对于提升学生的学习质量有着极为重要的作用。比如说，利用QQ平台进行作业批改，教师和同学们在作业交流平台上就能够进行沟通，这样即便是放假过程中，教师也能够及时的对学生作业进行批改，方便快捷，提高学生学习质量。

（六）完善教学评价体系，构建数学高效课堂

完善教学评价体系，加强教师专业培训，提高教师专业素养，教师在进行学生综合评价的过程中，也要将学生学习成绩之外的能力进行综合考评，如学生的自主学习能力、创新意识和创新能力、动手实践能力以及数学知识的应用能力等，对学生进行全面综合的评价，这也有利于学生综合能力的提升。

三、结论

以人工智能、AR/VR、云计算、物联网、大数据等为代表的新兴信息技术在高中数学课堂教学中的应用，能够改变传统的数学教学局面，增加数学课堂的趣味性，丰富数学课堂的教学内容。

参考文献：

【1】刘燕. 现代教育技术在高中数学课堂教学的实践分析[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2017年課堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2017：2.

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