合作学习在初中英语中的教学组织策略研究

杜维菊

摘 要：在初中英语学习在学生初中学习阶段十分关键，但是目前的初中英语学习情况并不十分理想，在传统教学中，老师都是一个人在讲课，学生听老师讲课，学生很少有机会进行英语互动，而单独学习学习效率低下，大部分学生只认识单词，但是不知道读法，不具有简单的英语沟通能力。通过分析合作学习在初中英语教学组织中的意义，阐述了合作学习在初中英語教学组织策略，目的是为了进一步提升学生初中的英语学习水平，同时也给初中英语老师提供教学参考。

关键词：初中英语、合作学习、意义分析、研究策略

引文

目前初中英语学习情况并不乐观，教学水平较低，学生学习效率不高，通过发挥合作学习在初中英语教学的作用，改善学生的英语学习情况，提高英语学生英语学习水平

一、合作学习在初中英语教学的意义分析

1、合作学习有利于提高学生学习热情，激发学生学习兴趣

在日常的学习中，学生都是个人学习英语，遇到问题时，很难得到及时的解决，因此容易产生厌学情绪。通过合作学习，小组成员间相互帮助，可以发挥团体的作用，共同解决问题。通过小组学习，学习英语不再是一个人单独枯燥的进行，而是和几个人一起用英文对话或者相互抽背单词，英语学习变得生动有趣，学生的学习热情将会有极大的提升，让学生发自内心的爱上这门课程，积极主动的学习。

2、合作学习有利于加强英语日常锻炼，促进学生全面发展

在传统教学中，学生训练的时间十分有限，课堂上时间老师都用来进行课程的推进，学生练习和锻炼的机会也很少，所以大部分都是学生课后训练，而训练的形式则课后做题巩固，很少涉及英语的互动，所以导致很多哑巴英语的现象。合作学习可以让学生有很多实践练习的机会，小组成员可以相互用口语沟通，在课后抽查其他成员的英语学习情况，遇到问题时，可以寻求他人帮助，彼此可以讨论解题思路和解题技巧，让学生听到他人不同的思考方式，让学生对于他人有更加深层的了解，这不仅利于学生学习能力的提升，也可以的处进学生的全面发展。

3、合作学习有利于培养学生团队合作意识，提高班级凝聚力

通过合作学习，学生间有了一个相互联系的纽带，促进同学间的沟通和交流，学生们遇到问题时，不再是一个人转牛角尖，而是发挥集体的智慧解决困难，培养学生合作学习的意识，让学生在日后的学习和生活中，能够拥有团队意识，发挥团队作用，荣辱与共，从而提高班级团体的凝聚力。

二、合作学习在初中英语教学组织策略分析

1、根据学生的英语水平，合理进行分组合作学习

合作学习的目的就是提高初中学生英语水平，很多老师也尝试过分组学习，但是很多时候效果并不理想，而原因大部分在于没有科学分组，让学生自行组队，或者按成绩分组，而最终的结果也没有达到老师进行分组学习的目的。老师应该科学分组，综合考虑学生的学习情况，学习主动性以及学生日常相处情况。不可将英语成绩较好的和英语不好的分开组队，最终结果只会让成绩不好的距离成绩好的越来越远。最好是每一组都有英语水平稍好的，可以帮助指导成绩较差的，同时也可以激励英语水平较差的朝着优秀者靠近。同时，小组人员数量也十分重要，一般四人小组较佳，同学间可以相互合租和监督，提升全班整体的英语水平。

2、科学的制定学习计划，合理分配合作学习内容

初中英语老师应该根据教学内容和学生自身情况制定合作学习的内容。如果制定内容较难，超过班上大部分学生的英语水平，学生难以理解，积极就不高，就会产生厌学情绪，不愿意和小组成员进行此内容学习。相反的，如果学习内容过于简单，学生就会决定内容枯燥乏味，积极性也不会提高。只有根据学生学习情况，在学生大部分能够理解的基础上稍微增加难度，让学生可以在理解的基础上有所提高，学生才会觉得英语有趣，愿意和小组成员分享和学习，在这种情况下，学生才能在合作反复练习老师分配的学习内容，从而达到英语老师最初的教学目的

3、老师要充分发挥合作学习指导作用，调动学生的竞争意识

在科学的分组之后，老师要对小组进行充分引导，给每一个小组设立小组长，监督组员学习英语，进行日常单词抽查和英文短文抽背的调查。同学在合租学习时遇到困难时，英语老师要给与充分的帮助与引导，在小组成员学习效率低下以及小组内部产生矛盾时，老师要积极解决问题，调和矛盾，最大程度发挥教师在英语合作学习的作用。同时，老师也要制定一个小组英语学习情况的竞争机制，评出英语学习进步最大的小组和英语课堂表现最优小组，让合作学习形成良性循环，激发学生的学习热情和向上斗志，让学生的英语水平在良性有序的英语学习竞争中得到最大的提升。

总结

英语学习对中学生十分重要，科学的合作学习，能够极大的提升学生学习英语的热情，互帮互助式的学习模式也可以让学生在学习中体会英语的魅力，从而让学生发自内心的爱上这门学科，积极主动的学习英语。

参考文献

[1]魏天智.初中英语教学中如何引导学生展开合作学习[J].西部素质教育，2019，5（10）：243

[2]单大全.小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2019，16（04）：84.