幼儿园游戏化教学之我见

胡晓蓉

摘 要：游戏是幼儿园教育中常用的教学方式之一，通过游戏教学将知识蕴含在游戏的过程中，让孩子们在玩乐中学习到更多的知识。游戏是孩子们最喜欢的一种玩乐方式，幼儿园教学游戏化指的是将教育游戏与幼儿园的教学工作相融合，在游戏的过程中自然的进行幼儿教育活动，让孩子们在玩耍的同时能够受到最好的教育。本文简要的分析了幼儿园游戏教学的现状以及重要性，针对性的提出了幼儿园游戏化教学的几点建议。

关键词：幼儿园；游戏化教学；现状；策略

前言：

幼儿园游戏教学是非常重要一项教学方式，也是幼儿最为喜欢的一种教学方式，游戏化教学一方面能够提升幼儿对于知识的学习兴趣，另一方面能够提高幼儿的综合素养和反应能力；由此可见将游戏化教学融入到幼儿学习的过程中是非常重要的，作为幼儿教师我们首先要认清目前幼儿游戏教学的现状，采用针对性的策略将游戏化教学，构建多样化的幼儿教育模式。

一、幼儿园游戏化教学现状分析

幼儿园游戏化教学作为现阶段幼儿园教学的一种主要的方式，其教育效果也是非常显著的。但是在游戏化教学实施的过程中还是存在着一些比较明显的问题：首先，教师对游戏化教学的认知不正确，很多教师将教学与游戏分开，采用小学式的教学方式进行幼儿园教学，课堂教学气氛比较沉闷，孩子们的学习兴趣也不高；其次，一些教师在游戏化教学的过程中过于注重形式，使得游戏教学成为了一种模式，并没有起到真正的教育作用。

首先，幼儿园教学中不重视游戏的运用，目前幼儿园教学过程中幼儿教师还是沿用传统的教学方式，觉得游戏教学是可有可无的一件事情，并没有充分的重视起游戏在语言教学中的重要作用，还有一部分教师虽然在观念上觉得游戏教学是非常重要的，但是在具体的实施过程中却无从下手。

其次，幼儿园教学中游戏的运用过于模式化是现阶段游戏运用过程中非常常见的一个问题，一些幼儿教师在教学的过程中只是为了游戏而游戏，并不是将游戏作为知识传授的一种有效的方式，因此幼儿游戏教学的优势并没有有效的发挥出来。

第三，由于一些客观因素的影响，一些幼儿园不具备开展大规模的游戏教学的环境，由于幼儿园教学环境的局限性，一些游戏活动开展的基础设施不完善，达不到游戏教学的根本目的，因此游戏教学的作用也没有完全发挥出来。

二、幼儿园游戏化教学策略分析

（一）结合幼儿特点，选择科学合理的游戏类型

结合幼儿特点选择科学合理的幼儿游戏类型，一方面要结合幼儿身心发育特征，另一方面要结合幼儿教育教学内容等客观因素。如在幼儿音乐教学的过程中，教师要抓住孩子们活泼好动这一天性，将音乐教学与游戏进行有机的结合。音乐活动本身与游戏有着密切地联系，小朋友们按照老师的引导，进行角色的扮演，用肢体语言表达出自己内心的感受，增加孩子们对音乐内容的理解深度。由此可见，将音乐教学内容与游戏化的方式展现出来，不仅能够降低课程的难度，还能够激发孩子们的表演欲望，同时在表演的过程中，教师还能够针对性的对孩子进行指导，有效的促进了幼儿的全面发展。

（二）關注幼儿兴趣，引导创新游戏类型

幼儿游戏化教学的选择和应用要根据不同的教育教学类型进行选择，以语言教学为例，幼儿阶段身心发育都不成熟，自我控制能力和学习能力都比较差，语言表达能力也有限，因此教师在进行语言教学的游戏安排时要充分的考虑到这些问题，对游戏模式进行改革和创新，充分尊重幼儿阶段的发育特征，促进幼儿的语言能力的发展。

在语言游戏的过程中，我们根据语言教育的特征，指定不同的教育教学策略，为幼儿构建轻松、和谐的教育教学环境。比如，借助绘本对幼儿进行语言教育，通过对绘本的的观察试着回答老师提出的问题，通过这样的简单的教师提问师生互动的游戏环节，提升幼儿的语言组织能力和表达能力，同时通过观察得出问题的过程，也能够养成孩子们善于观察、善于总结的好的学习习惯，再结合语言绘本的内容帮助孩子们养成良好的生活习惯，促进幼儿的全面发展。

（三）丰富游戏内容，促进幼儿技能提升

幼儿园孩子年龄普遍较小，从各方面讲都存在着一定的欠缺，以幼儿篮球活动为例，教师可以采用与游戏并用的方式，利用幼儿对旋律天生的敏感性，将单手连续拍球的技能进行简单的分析，用儿歌引导幼儿掌握要领，比如：“小手小手拿出来，变成小伞弯起来；小伞放在篮球上，篮球宝宝跳起来……”，此时教师记录每个孩子单手拍球的数量；当孩子们掌握了基本的篮球单手拍球的技能之后，我们可以采用小组比赛的方式，将幼儿分为几个小组，进行单手拍球游戏比赛，并认真记录孩子们单手拍球的数量。

通过游戏化的教学方式，幼儿对篮球运动的兴趣有了很大的提升，在游戏的过程中锻炼身体，提高幼儿的身体素质和心理素质，为幼儿综合素养的提升奠定坚实的基础。

三、结论分析

综上所述，幼儿游戏化教学是幼儿园教学过程中非常重要的一项任务。作为教师要认识到游戏化教学的重要性，在教学过程采用科学合理的游戏化教学方式，调动孩子参与幼儿活动的积极性，积极促进幼儿的全面发展，顺利促进幼儿园游戏教学的实施。

参考文献：

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