幼儿园游戏活动的组织与实施

徐焕宜

摘 要：游戏是幼儿喜闻乐见的教学活动，通过游戏活动，能够让幼儿活跃身心，促进综合素质的发展。在幼儿园日常教学中，教师应从幼儿的身心发展规律入手，为幼儿组织丰富多彩的游戏活动，使幼儿在活动中获得成长和收获。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索幼儿园游戏活动的组织和实施方法。

关键词：幼儿园游戏活动；组织方法；实施策略

游戏在幼儿的成长过程中具有非常重要的地位，不仅能够让幼儿在教学中体会到快乐，还能够无形中让幼儿学习更多的知识，提高更多的能力。很多幼儿园都组织了丰富多彩的游戏活动，但是收到的效果存在着差异。教师应设计符合幼儿身心特征的游戏活动，从而发挥游戏活动的真正价值和作用。

一、组织晨间游戏，开启美好一天

早晨的心情对于幼儿一天的状态起着非常重要的作用，如果幼儿能够在入园之后，参与到开心、愉快的晨间游戏中，会让幼儿更好地融入幼儿园生活，为接下来的学习和生活做好充足的准备。因此，教师可以在幼儿刚入园的时候，带领幼儿进行晨间游戏，让幼儿能够感受到幼儿园的温暖和快乐。

例如，在晨间游戏中，我设计了几个游戏活动，穿插进行，让幼儿每一天都能参与一个新的游戏活动，从而提高幼儿的参与热情。在晨间游戏开始之前，我会在幼儿园中播放优美的儿童歌曲，给幼儿一个欢乐气氛，为接下来的活动做好准备。有的时候，我会带领幼儿做晨间体操，让幼儿舒展自己的身体，提高自己的身体素质；有的时候，我会带领幼儿做“老鹰抓小鸡”的游戏，让幼儿在相互配合中完成游戏，活跃自己的心情，在欢声笑语中开启美好的一天。通过组织晨间游戏，能够让幼儿从心理到身体素质都能够适应幼儿园的教学生活，实现更好地过渡。

二、组织户外游戏，提高身体素质

当前，很多幼儿缺乏户外的锻炼，身体素质严重不足，影响了学生的身体发展。户外游戏能够让幼儿提高身体协调能力、四肢力量、身体敏捷性、耐力等方面的能力，实现身体素质的全面发展。在幼儿园中，教师应经常组织户外游戏活动，使幼儿的身体素质能够得到发展。

例如，在天气晴朗的时候，我会带领幼儿走出教室、走入户外，多多接触室外的空气，感受阳光的照拂，在清新的自然环境中开展户外活动，让幼儿能够拥有健康的体魄。教师可以让幼儿做户外游戏，也可以让幼儿玩户外游乐设施，但是必须在幼儿玩之前做好基本的安全知识教育，让幼儿不要互相推挤、注意维护游戏活动中的秩序，确保集体的安全。在幼儿进行户外活动的过程中，我会对他们的行动进行关注，对现场的秩序进行维护，并对幼儿进行基本的体育技能讲解，使幼儿在游戏的过程中，也能实现体育技能的提升，拥有更强的体育能力。与此同时，我非常注重采用多样化的教学方法，为幼儿提供多种户外运动种类，让幼儿的综合能力得到发展，而不是仅仅提高某一方面的能力，并重视幼儿的兴趣爱好，为幼儿选择他们喜爱的户外游戏。通过组织户外游戏，能够让幼儿的身体素质得到提升，锻炼幼儿的体魄，使幼儿的身体更加健康。

三、组织区角游戏，贴合幼儿兴趣

在组织游戏活动的时候，很多教师都发现，幼儿的兴趣不同，喜欢的游戏类型也不同。有的幼儿喜欢比较安静的游戏，有的幼儿喜欢运动类型的游戏，使游戏的组织和开展存在着一定的问题。针对这种情况，教师可以组织区角游戏，让幼儿根据自己的兴趣爱好，参与到其中，使幼儿能够在游戏活动中获得更好的体验。

例如，通过对幼儿一段时间的观察，我对幼儿的基本喜好进行了了解：有的幼儿比较喜欢音乐类型的活动，喜欢听音乐跳舞，也喜欢一些简单的乐器玩具；有的幼儿比较喜欢绘画类型的游戏，喜欢在游戏中学会如何画画、创作自己喜欢的作品；有的幼儿比较喜欢体育类型的游戏，喜欢踢足球、单杠等活动……经过分析，我将游戏活动分成绘画区、绘本区、运动区、音乐区等几个区角，让幼儿根据自己的兴趣爱好来选择自己喜欢的游戏活动，与同爱好的幼儿进行交流，使幼儿能够在游戏活动中发现乐趣，并获得更多的收获，使游戏活动更加贴合幼儿的性格特征和兴趣爱好，能够达到事半功倍的效果。通过组织区角游戏，能够让幼儿有选择性地参与到游戏活动中，释放幼儿的天性，使幼儿在游戏活动中能够达到良好的效果。

总之，在本文中，笔者从晨间游戏、户外游戏、区角游戏三个方面，对游戏活动的组织和开展方法进行了探究，对培养幼儿的综合素养起到了一定的效果。由此可见，游戏活动在幼儿成长过程及幼儿园教学中有着极其重要的作用和地位，幼儿园在组织实施幼儿游戏活动时，必须深刻认识到游戏活动的自身特点，并充分考虑幼儿的情况，做到尊重幼儿、因材施教，只有这样才能确保游戲活动的有效性，使幼儿身心得到全面发展，使素质教育真正落到实处，使幼儿有一个幸福美好的童年。

参考文献：

[1]吴莹瑛.幼儿园户外游戏区中混班活动的组织与指导策略的研究[J].科学大众（科学教育），2019（05）：82.

[2]王侠.幼儿园自主游戏课程构建及实施路径探讨[J].学周刊，2018（31）：174-175.