以爱之名，护航梦想之路

许宏勋

人世间最美好的地方，莫过于孩子密集的地方，最美好的事物，莫过于孩子们的梦想。在小学校园里度过一年又一年，我深深的明白小学对学生一生所起的重要作用举足轻重。著名的教育学家罗杰斯曾经提出著名的人本主义理念，其核心思想就是以人为本，把重视、理解、爱护学生以及提升和发展学生的人文精神贯注于教育教学的全过程、全方位。从成为老师的那一天起，我就這样想过，把我的岗位，用爱铺成一片深厚的沃土，让孩子梦想的种子深深扎根；或者化作湛蓝的天空，让孩子理想的翅膀快乐翱翔，用爱为学生梦想之路护航！

一、以爱之名，从自身做起

古人说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，教育家夸美纽斯也说过：“教师的职业是用自己的榜样教育学生。所以应随时注意自己的言行举止，在工作和生活中时时处处严格自律、努力成为学生可以仿效的榜样。”教师是学生的镜子，亦是学生榜样，我们什么样子，教出的学生就是什么样子的，我们要做陪同学生前行的引路人。

曾经为早读效果不好而苦恼很久，后来发现，自己的带领能取得更好的早读效果，因此参加工作20多年来，我总是早早的来到学校，提前做好早读准备，把早读任务写到黑板上。学生到校了，我和他们一起早读，一起背诵，甚至鼓励学生挑战老师一起比赛。我总是和他们说：“老师进行到第二个任务了，你赶紧加油吧！”“你这么棒啊，都进行到最后一个任务了，老师这会追不上你了！”用自己的行动感染学生，带领学生，早读课上，他们总是热情满满，背书效率大大提高。

二、以爱之名，关注学生需求

现代化教育要培养的不是只会考试、唯唯诺诺的人， 而是“敢说、敢想、敢做，能自主发展的人才。从小接触网络的学生们，心思更敏感，更渴望得到鼓励、尊重、个性的激发与展示，这是学生们的“需求侧”，只有用真心、爱心瞄准这样的“需求侧”，学生才会以最真实的想法回应老师的教导，我们的教育才能收获更好的成效。因此善于欣赏发现学生的个性和闪光点，最大限度发挥每一个人的潜能、特质，创造适合学生发展的教育，帮助每一个学生发现自己、唤醒自己，就成为我们新时代教师的使命。通过关心他们的学习和生活，把学生的饥寒冷暖都挂在心上，就像他们的亲生父母一样用真心真情，再辅之以言传身教、晓之以理、动之以情、导之以行等教育措施，使学生“亲其师，信其道”，班级的德育工作可达到预期的目的。

为了让学生有一个充分展示自己的舞台，培养孩子自信、阳光向上的心态，我以平等的心态与学生们商定，开展了我们的班本课程——梦工厂。从课程名称的制定，课程的筹备，团队的建立，到美篇的宣传，以学生为主体，大家一起出谋划策，积极参与。每周二下午的班会，在主持人的介绍中，在大家的掌声中，原本一个个害羞平凡的孩子也大胆绽放了自己的光彩。忘不了陶艺林同学一边踢球一边跳舞的场面，忘不了魏世豪高亢的嗓音唱出的《着魔》，忘不了杨一珂、沈翔雨等几位同学跳的新疆舞......孩子们绽放了自己最灿烂的笑容，展现了自己别样的童年。

三、以爱之名，家校通力合作

工作几十年下来，自己很重要的一条收获和经验就是，学校和老师的单打独斗是不够的，与家庭的合力协作，是最好也是必不可少的手段和方法。教学过程中，我非常愿意和家长们一起分享孩子的日常，共同见证孩子的成长。很多时候我天天和孩子们在一起，但更多的时候，我们并不能真正走进孩子们的内心。学生良好的道德修养和意志品质是素质教育中重要的一环。教师是学校进行教育工作最直接的参与者和组织者，要教育学生树立远大的理想，树立正确的人生目标，培养他们的自觉性与坚韧性，离不开对学生的情感教育。克服困难是意志品质的一个特点。当学生遇到困难时，能够知难而进、积极克服困难，这对意志的锻炼大有裨益。

例如班上如果有同学对于课堂上讲的知识不理解，成绩很不理想，这样的孩子就会萎糜不振，有点自暴自弃的样子。课间时间老师就可以经常性地给他辅导，跟他谈心，鼓励他：只要理解题意，找准方法，动脑思考，多加训练，这类问题一定能解决，相信自己是最棒的！经过老理由的努力，这类学生的成绩也会很优秀。所以，老师在学生遇到困难，要热情地去帮助他们分析原因，寻找解决问题的途径，鼓励他们树立信心，积极进取，把克服困难的方法和决定付诸于行动，用取得的成功证明困难是可以克服的。要经常用先进人物、革命英雄的光荣事迹教育学生，使他们受到好的熏陶和启迪。

只有以爱之名，用真诚做桥梁，用真心做钥匙，克服通向孩子们内心道路上的风雨和坎坷，才能打开孩子们内心的那座奇幻而美丽的城堡，进而守护城堡里宝贵的梦想。为他们，教育的路上我们不怕风雨和万里，我们会用爱去描绘他们心中的彩虹，去守护好他们人生路的起步，以爱之名，让我们一起为孩子的梦想和未来，保驾护航。

参考文献：

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