浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

龙雯

摘 要：随着新课改工作的进行，小学语文的教材在内容方面也在不断地推陈出新，如此一来，老师在教学方式上也就需要紧跟新课改的脚步，推行素质教学，一改传统的教学理念，坚持以人为本。致力将小学语文教学建立在一种良好与平等的师生关系上，同时营造出一种和谐友好的语文课堂，让学生对语文产生兴趣，从而能够自主学习，摆脱过去那种填鸭式的被动学习。本篇文章主要是针对如何激发学生的学习兴趣这个问题进行了一系列的讨论，同时对该问题提出了一些执行度较强的建议，希望将语文教学建立在兴趣的基础上，让学生学会自主学习。

关键词：小学语文；激发兴趣；策略

1 引言

之前传统的语文教学课堂，大都是以语文老师为主体，课堂上老师一味地滔滔不绝、讲得口干舌燥，一开始学生还能打起精神认真听，逐渐就会昏昏欲睡，跟不上上课的速度，不知老师所谓何言。而这种以人为本的素质教育一改老师为主体的教学模式，将学生作为整个课堂的教学主体，老师在其中起到引导的作用。兴趣是最好的老师，引导学生对语文学习产生兴趣，从而能够自主地去探索知识。逐渐地，学生就会在探索知识的过程中，找到语文学习的乐趣，如此一来，学生会养成自主学习的思维，形成独立思考的能力，对其今后的学习也有着极大的帮助。

2 激发学生兴趣的重要性

现阶段，大部分学校都遵循新课改的要求，在教学中推行素质教育，坚持以人为本。在课堂上不再是简单地对书本上的内容进行教学，而是讲究方式方法，让学生在语文学习的过程中，对语文产生兴趣，兴趣是最好的老师，学生也需要在学习的过程中是主导地位，这样才能在之后的学习中更加的得心应手，做到游刃有余。老师在进行教学的过程中，也要注意去引導学生产生对该科目的兴趣，更是要营造出一个良好的课堂氛围，使得学生在课堂上更加踊跃地提出自己的疑问与想法，从而在这种一问一答中解开疑惑，学到知识，同时能感受到学习的乐趣，大大地提高了学生的学习积极性，激发出他们的学习兴趣。有兴趣作为学习的老师，在学习中学生会更加地有动力，这样他们才能找到最适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯与自主思考的能力。

3 如何激发学生的学习语文的兴趣

3.1针对教材内容，认真做好备课工作

工欲善其事，必先利其器。语文老师要想要在课堂教学中能够做到有的放矢，游刃有余，那课前的认真备课是必须的，在课前对即将要向学生教授的内容做好备课工作，这样不管是老师的讲课效率，还是学生的听课效率都会大大地提高。而且，备课工作不仅仅是对于教学经验不足的年轻老师的要求，因为时代是在不断地发展变化中的，语文老师更是要与时俱进，不断地学习，提高自己的教学水平，更新自己的理念，使得学生能更容易地接受自己所讲授的内容。更为重要的是，备课也不仅仅只是对书本内容进行的准备工作，还需要根据班级中学生的已掌握的知识、其接受能力以及兴趣等方面，设计出一套适合学生且易懂的教学方法，从而使得学生不会在听课的过程中产生乏味的情绪，还尽可能的激发出了学生的听课兴趣，提高他们的听课积极性。因此，课前的备课工作对提高语文课堂的效率以及激发学生的听课兴趣有着重要的作用。

3.2针对性教学，做到因材施教

小学语文老师在进行教学的过程中要考虑到学生的年龄以及其性格特点，再确定出针对性且具有趣味性的语文教学。小学生的年龄都还较小，大都还保留着对周围事物的好奇心，而且具有好动的特点，倘若语文老师在教学时，只是用那些缺少趣味性且干巴巴的语言，这样无法使得学生体会到语文学习的乐趣，长久以往，学生就会渐渐地对语文学科产生厌烦心理，从而无法更好地进行语文的学习，就会有偏科的情况出现。因此，趣味性的教学是极其重要的。比如，在学习观察类作文时，语文老师就可以布置观察鸡蛋在清水，盐水中各会出现什么现象的作文命题，这时，老师就可以把将要说明的对象给带到课堂中来，让学生自己观察，并进行自由讨论，如此以来，学生就会被自己所不知道的物理现象所吸引，从而产生学习的兴趣。学生有了切实的观察与体会，在写作文时就不会出现无话可说的情况，最令人头疼的作文问题也被简单解决。因此，教师在授课时要把趣味带进语文课堂，这对激发学生的兴趣产生着积极的作用，也使得语文课堂的效率大大提高。

3.3建立良好平等的师生关系

目前，学校大都在推行素质教育，这就要求语文老师与学生之间是一种平等的关系，师生能在一个相对和谐、良好的环境下相处。在这种氛围下，学生能积极踊跃地向老师提出自己在语文方面的疑问，老师也会有足够的耐心与热心去进行答疑解惑，老师的良好素质会在潜移默化中影响着学生，因此，老师要起到榜样作用，让学生能够在学校的学习与生活中感受到关怀与被重视感。这种良好平等的师生关系会使得学生对语文老师更加地亲近，不会出现学生怕老师的情况，从而学生会更加喜爱语文，产生学习语文的兴趣。

3.4对学生要多多鼓励，给予信心

在对学生进行语文教学时，要经常性的对学生说一些积极正能量的语言，这会对学生产生鼓励激励的作用。小学的学生年龄都不大，心理承受能力不强，较为严厉的、批评的话语会使得学生产生恐惧感，进而会使得学生对语文科目产生厌恶感，而丧失对语文的信心。一些负面的语言评价和一些类似于多次忽视学生举手回答问题的行为，这样会极大地打击学生的学习积极性，学生也不再愿意在课堂上回答问题，逐渐，学生无法体会到这门课的乐趣，就会对这门课产生厌烦的心理。因此，语文老师在进行教学的过程中要多说一些积极正能量的话，多对学生进行鼓励，给予其信心，然后再让学生感受到语文学习的乐趣，从而建立其语文学习的信心，这对激发学生的学习兴趣也是非常重要的。

4 结束语

总而言之，要想让学生能够学好语文，最为重要的就是使其对语文学习产生兴趣，感受到学习语文的乐趣与魅力。因此，课前备课，建立良好的平等的师生关系以及多使用积极正面的话语都是对激发学生学习兴趣有促进作用的，也对学生以后的学习以及健康心理的培养都产生着积极的作用。

参考文献：

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