如何培养学生自主能力

丁洪伟

摘 要：现在的教育方式是以学生为主体，教师为辅助，让学生围绕教学任务，主动动脑思考，动手操作，把无法解决的问题集中起来，再引导学生如何独立思考，独立解决问题，使学生形成自主能力。

关键词：自主 能力 培养

一.吸引学生，形成能力。

要想培养学生能力必须先吸引他们的眼球，使他们对课堂产生兴趣。在英语语法教学时，利用儿歌和顺口溜教学，成为我行之有效的手段。虽然是初中学生，儿歌对他们看似有些幼稚，但在看似枯燥的语言中对儿歌还是很感兴趣的。现在的初中生，一般没有持久的注意力，好动，好奇心强，课堂上学生听讲的效果比看的记的要好，往往是口头都能掌握，但落实到笔头，则有一半的学生无法对应好！让学生尝试自己对难理解的语法编儿歌，顺口溜，可以在短时间内迅速地抓住他们的注意力，逐步培养学生自主学习能力。

二.由浅入深，锻炼能力。

培养学生能力，常常无从下手，但有了一个好头，所有的一切便可以迎刃而解！对于初中学生，我非常注重新课的导入，多数情况下，我都用了一个短小，引人入胜的小故事来开头，让学生发挥想象力，猜一猜今天将要学习的内容，把新旧知识联系起来，激起他们的好奇心，一起探索求知。相信有了这样一个好的开始，接下来的教与学便充满了乐趣。只是对初中生而言，他们对肤浅的学习内容会不屑一顾，所以引入情境中后适当加入稍有难度的学习内容，他们才觉得值得一做。

由于音标的学习，绝大多数的学生能够做到自学生词，我便可以整篇读诵。平时要注重在课前对知识的布置与收集，让新课的导入不仅仅是个开头，更是学生知识面的拓展，还能锻炼学生对信息的收集和储存能力，提高他们的英语口语表达能力与知识的整合能力，提升学生英语自学能力。

三.以生活物品为载体，开发能力。

通过知识锻炼能力，而课堂上，教材是最常用的工具，虽然教材图文并茂，但它比不上生活的真实与生动，因此可用生活用品为载体，学习知识，锻炼能力。班级里的小物品常被我拿来作教具，再把课文中有趣的故事让学生表演出来，从而激活了课堂，锻炼口头语言表达能力。有时让学生观察课堂布置，手工制品，根据课本内容，自编“课本剧”，利用身边的一切资源开发学生自主能力。

平时要针对本课的重点句型，创设情境，展开层次，每一堂课就是一场别开生面的表演汇报会，学生们把课本中学到的知识运用到了实际生活中，达到了学以致用的目的，锻炼了动手能力。在这样的基础上，使孩子们从低年级开始就树立了我学是因为我要用、我会用的理念，因而英语在生活随处可见，随处可用，随处都能锻炼自己的能力，并能提升各层次学生的认知水平。我们要树立教育公平理念，坚信每个人都能不断的发展，根据学生的基础、能力、心理素质、情绪体验等因素，面向全体、因材施教，提高学生自主学习能力。

四.形象引导，提高能力。

对于初中的各个学科来说，英语学科，学习起来比较枯噪，无论是语法的学习，还是短语、句子固定的用法，学生经常被动地接受，学习效率较低。如何让学生化被动为主动，变知识为能力，这一点很关键，引导学生利用网络资源，课前查找本课的相关资源，使学生事先了解一些相关知识，为课堂上进行各种活动做了充分的准备。活动中学生用上了自己查找到的知识，成就感油然而生，无形中锻炼了自己的自主学习能力。

另外多媒体的使用使得这一环节，由枯燥地说理上升为形象的意识。在初中英语的教学中，接触到英语的各个时态比较多，通过多媒体向学生展示，让学生们在能轻松地区分各个时态的意义与适用条件，孩子们不仅仅是单纯地识记概念与构成方式，而且在适当的情况下，一下子选择出适当的语法构成，使得语法概念与实际生活紧紧结合，使得枯燥难懂的语法立体化，因而网络资源的恰当使用，使得英语化繁为简，使知识真正地转化为自主能力。

五.处理好知识与能力的关系

英语的重要性毋庸置疑，要与世界接轨，对外经济合作、国际间的经验交流，都缺少不了英语这个沟通的纽带，让学生掌握并运用好这门语言尤为重要。“学语言不仅仅是一种形式，重要的是运用它。”如何有效地利用课堂中这四十分钟，让学生全身心地学并用英语是教学的关键，而在教学中培养学生能力，则会使我们的教学事半功倍。

有人提出问题，知识重要还是能力重要？知识与能力是相辅相成的，学生自主能力的提高是立足未来的必备条件，可通过课堂这个主阵地有效培养学生自主学习能力，发挥学生的传帮带作用，让自主学习能力强的学生带动其它同学，从而达到全体学生们都具有自主能力。

六.鼓励质疑，培养能力

要想学生拥有自主创新能力，灵活的发散思维，学生思维积极性显得尤

为重要。多数课堂之所以沉闷，就是因为学生不愿意问问题，会的不搭腔，不会的不好意思问，怕同学笑话造成了教师一言堂，学生没有机会进行自己的大脑思维活动，始终跟着老师的思路走，创造能力被埋没。要改变沉闷的现状，就得鼓励学生大胆质疑，鼓励他们大胆发表见解，哪怕是一个小小的知识点，都要表扬，使课堂变得活跃起来。因为只要认真学习就一定能产生问题，而每一个问题的解决，都是自主学习成功的体验。

自主学习能力的培养，关系到学生未来的发展，要全方位考虑如何选恰

当的教学内容和教学方法，还要适合學情，激发学生学习主动性，让学生意识到只有自己自主学习，学会学习，才能在以后发展道路上披荆斩棘，有所成就。