幼儿教育中融入安吉游戏的有效策略

马圆丽

摘要：在幼儿教育阶段，幼儿教师往往借助游戏，带领学生们实现对于诸多事物的理解与掌握，引领学生获得多方面能力的发展与提升，让学生们在感受游戏快乐的同时，为未来长远发展奠定坚实基础。安吉游戏就是幼儿教师在开展幼儿教育活动时，可以采用的有效游戏方式之一。通过设置安吉游戏，幼儿教师更能够充分发挥游戏的作用，实现教学效率与教学效果的提升。本文探究幼儿教师可采用的有效教学策略，以实现安吉游戏在幼儿教育之中的有效应用。

关键词：幼儿教育;安吉游戏;融入策略

前言：

幼儿阶段是学生们成长与发展的黄金时期，幼儿教师应当充分把握这一个教学阶段，对学生们进行恰当的引导，为学生们的长远发展奠定坚实基础。在利用安吉游戏开展幼儿教育活动时，幼儿教师就应当关注到游戏内容的设置、游戏趣味性的体现以及游戏内涵的充实这三大方面，实现安吉游戏在幼儿教育中发挥有效应用，引领学生们实现全面发展与提升。

一、丰富游戏内容，创新游戏形式

幼儿教师在带领学生们进行安吉游戏时，应当充分关注到游戏内容的设置，为学生们创设内容丰富、形式新颖的游戏活动，确保学生们能够通过安吉游戏，了解丰富的事物、获得游戏的快乐，实现能力的锻炼。这就要求幼儿教师不断探求优秀的教学策略，把握安吉游戏的特点以及幼儿教育的特征，实现高校教师、有效教学。

例如，幼儿教师在带领学生们进行体育游戏活动时，就要关注到游戏内容的设置以及游戏形式的设计。以“篮球运动”这一体育游戏作为案例，幼儿教师在引领学生们进行这一项游戏活动，不能直接对学生们进行游戏引导，让幼儿们以单一的模式来开展游戏活动，体会游戏环节。在开展实际教学活动时，幼儿教师要为学生们创设多样性游戏内容。比如，幼儿教师可以结合不同的运动阶段，为学生们设置不同形式、不同内容的游戏活动。在带领学生来学习传球时，幼儿教师就可以为学生们设置一个“击鼓传花”小游戏，让学生们相互传递篮球，并结合“击鼓传花”的游戏规则，融合一定的奖惩措施，实现篮球游戏内容的丰富、体育游戏形式的创新。

二、增强游戏趣味，调动游戏兴趣

兴趣是最好的老师，幼儿教师在开展安吉游戏教学活动，也应当充分关注到对于学生们游戏兴趣的调动与引导，确保学生们能够真正对于游戏的内容产生兴趣，从而自发、主动地投入到游戏环节之中。这就要求幼儿教师探究丰富的安吉游戏活动，增强游戏的趣味性，进而实现对于学生游戏积极性、参与性的调动。

例如，幼儿教师在带领学生们进行“绘画游戏”之前，就可以对幼儿们进行恰当的引导，让幼儿们对于游戏产生强烈的兴趣与好奇心，乐于进入到游戏之中。在开展实际教学活动时，幼儿教师就可以这样对学生们进行引導：“小朋友们，大家在美术课上都学到了哪些知识、掌握了哪些绘画技巧呢？我们一起来举办一个‘绘画游戏’好不好呢？老师给大家一个主题，大家结合老师的主题来进行想象，在纸上画出任何你想表达的内容。你可以自己独立完成一幅图画，也可以与其他同学进行合作，共同完成一幅图。大家创作完成之后，老师将大家的作品进行展示，挂到我们的‘美术墙’上好不好呢？”在教师的以上引导下，幼儿园学生们将会对绘画游戏这一个过程产生期待，从而乐于进入到安吉游戏活动之中，并对这一活动产生强烈的兴趣，为未来长远发展与进步奠定坚实基础。

三、充实游戏内涵，实现学以致用

另外，幼儿教师在利用安吉游戏开展幼儿教学活动时，还应当关注到游戏内涵的充实，确保学生们能够通过安吉游戏，真正学到知识、得到提升。这就要求幼儿教师在设计安吉游戏时，考虑到游戏内涵与游戏意义的体现，带领学生们感悟游戏乐趣的同时，引领幼儿们实现学以致用，获得全面提升。

例如，幼儿教师就可以以“六一儿童节”作为主题，带领学生们进行“儿童节活动”这一爱情游戏。在开展实际教学活动时，幼儿教师可以这样对学生们进行引导：“小朋友们，大家的节日马上就要到了，大家想要怎样庆祝这一个节日呢？我们是不是可以通过唱歌、跳舞，来表达自己内心的愉悦呢？同时，大家是不是还可以共同游戏、共同活动，拉近彼此之间的关系呢？大家在感受节日氛围的同时，也不要忘记向其他的小朋友送去节日祝福，互相道一句‘节日快乐’哦！”在教师的以上引领下，幼儿园学生们将会更加深刻地体会到游戏的内涵，并实现学以致用，为未来长远发展奠定坚实基础。

总结：

总而言之，在幼儿教育阶段，幼儿教师应当充分重视到游戏环节的设置，引领幼儿园学生们在愉悦游戏、轻松氛围之中，获得能力的锻炼、观念的树立、思维的提升。安吉游戏在幼儿教育之中的有效应用，就有助于幼儿教师完成这一教学目标，实现教学有效性的提升，帮助幼儿们在真正的游戏过程中，体会游戏乐趣、感悟游戏内涵、实现能力发展。

参考文献：

[1]葛建萍.安吉游戏对我国幼儿园游戏活动的启示[J].名师在线，2021（16）：95-96.

[2]罗媛心.安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展[J].科教文汇（中旬刊），2020（03）：149-150.