探讨幼儿园开展创新素质教育活动的途径和方法

彭德成

摘要：幼儿园教育一直都属于基础教育体系中十分重要的一部分，随着教育教学逐步改革，现在人们也逐渐意识到，在幼儿园阶段就要给幼儿开展素质教育活动，这样才能打好基础，在这样的大背景下，也对幼儿园老师提出了更高的要求，因此老师需要针对幼儿的实际情况积极的创新教育方法改变教育方式，真正使幼儿在其喜闻乐见的情况下更好的接受素质教育，并且要将素质教育教学贯穿于幼儿学习的全过程。

关键词：基础教育;幼儿园素质;教育教学;方法

往常在给幼儿进行教学的过程中，过分注重于让幼儿在课堂之中和老师进行沟通和交流，以防止幼儿在幼儿园中发生突发事件，但这样的教学方式会让幼儿对于幼儿园产生厌烦心理，甚至有些幼儿没有完全融入到幼儿园环境之中，更无法提升幼儿的综合素质，为此现在应该改变这样的教学模式，真正将创新型的素质教育融入其中，对幼儿进行能力培养。

一、幼儿园教育工作的特点

1.幼儿园教育是基础教育的基础

毫不夸张的说，幼儿园就是给学生进行九年制义务教育的最基础时期，在这时幼儿的身心发展处于初始状态，无论老师向哪一个方向对幼儿给予指引幼儿都能有一个更好的发展，为此在某种意义上来说，幼儿园教育其实就是一个桥梁的作用，对于幼儿今后发展起到重要的影响，因此老师在给幼儿进行教育教学的过程中，应该转变教学目标，从原本给幼儿进行知识的讲述，使幼儿不输在起跑线上，逐步转变为培养幼儿的综合能力、综合素质，提升幼儿的学习能力和创新能力，这样才能真正为幼儿进入小学阶段，做好充足的准备，同时也能为幼儿今后走向社会做好准备。

2.幼儿园阶段是个人身心发展的关键期

幼儿园阶段又被称为学前教育阶段，在这一教育阶段之中，年龄普遍处于3～6岁，他们对于时间还没有一个全面的认知，同时他们也处于一个刚刚掌握基础语言功能并处于身心快速发展时期的状况，为此他们有较强的好奇心和求知欲，因此在这个时期之中给幼儿进行创新型的教育和素质教育十分重要，尤其应该给幼儿创设一个更加自主的、独立的能够发挥他们主观能动性的环境，这样才能使幼儿的综合能力以及综合素质得到进一步的提升，老师在给幼儿进行教育教学的过程中，也一定要跟幼儿建立一个平等的关系，而非领导者的形象，这样才能让幼儿更好的和老师进行沟通和交流，真正让幼儿感于发表意见，勇于发表意见。

二、幼儿园开展创新素质教育的方式

1.创新教育管理理念，改变幼儿园创新素质教育的方法

在基础教育之下，如果想要在幼儿园之中给幼儿进行创新素质的教育教学，那么老师首先应该针对自己原来的教育教学管理理念进行更新和创新，认识到在传统方式下给幼儿进行教学中存在怎样的不足，才能更进一步采用先进的方式给幼儿进行全面素质的提高。一方面，按照原来的教育教学模式给幼儿进行活动时间的安排都是按照幼儿园的整体规划来进行的，但是现在老师就可以改变这样的模式，根据自己班级幼儿的实际情况采用弹性活动时间，这样就真正能做到以幼儿为本，因材施教，真正让幼儿在幼儿园中有一个更加舒适轻松愉悦的生活环境，真正站在幼儿的立场上思考问题，才能更好的对幼儿进行引导和教育。比如：在活动场所、活动理念、活动方式等方面，都可以实现将素质教育与幼儿园教育进行有机充分的融合，另一方面老师在给幼儿进行培训的过程中，也应该注重幼儿的创新思维能力发展，不应该限制幼儿的思维能力，在幼儿这一年龄段他们的思维较为活跃，经常会有各种各样的奇思妙想，老师不能给予否定，一定要对他们予以引导并进行鼓励，这样才能不断激发他们的探索兴趣和好奇心，使幼儿更加积极主动的思考，参与到幼儿园活动之中，帮助幼儿培养综合能力和全面素质。

2.经济转变教学角色，构建自主活动空间

在基础教育之下，要给幼儿园的幼儿进行素质教育，老师需要对自己的身份和角色进行一个更进一步的转变，往常老师在给幼儿进行教学的过程中，往往都站在指导者的位置上给幼儿进行整体时间的规划，进行整体活动的规划，但是如果想要真的使学生的创新思维能力、创新素质得到进一步的发展，那么老师需要改变这样的方式，需要将自己的身份进行转化，转化为引导者，尊重幼儿的主体地位，幼儿自主的进行选择自己的行为、自己的活动，这样才能让幼儿的创新能力得到提升，同時采用这样的方式，也可以让幼儿自主的对世界进行观察和认知，有利于幼儿的思考能力提高，充分的发挥幼儿自己的想象能力。

3.引进良好的教学硬件设施

俗话说得好：工欲善其事，必先利其器，在给幼儿进行教育教学的过程中，老师也需要注意这一点，给幼儿引进多种多样的器具以及游戏材料，这样可以让幼儿在游戏的整体氛围之中培养幼儿的综合能力以及综合素质，还可以提升学生的创新能力，为此幼儿园在进行整体硬件设施引进过程中，可以准备一些积木、魔方、手工材料、卡纸、绘本这些材料的准备，必须要真正适合于幼儿，不能给幼儿的身体带来一定的伤害，这样可以给幼儿摆放在幼儿园之中的游戏屋里，让幼儿自主的进行选择，选择自己想要进行的益智类游戏，这样才能真正让幼儿自主性提高。

综上所述，幼儿园教育在儿童的身心发展过程中有重要的作用，因此幼儿园老师在给幼儿进行教育教学时，应该充分尊重幼儿的生理年龄以及心理年龄，帮助幼儿在这一关键时期树立正确的行为习惯，提升其创新能力以及综合素质，在进行整体教学活动设计的过程中，也应该遵循因材施教的方式，采用自己班级幼儿喜闻乐见的情况，给幼儿进行教学活动的创设，帮助幼儿更加快乐健康的成长。

参考文献：

[1]李远红.探讨幼儿园开展创新素质教育活动的途径和方法[J].好家长，2017（29）：26-26.

[2]陈阿丽.探讨幼儿园开展创新素质教育活动的途径和方法[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2016：77.