浅谈如何把多媒体仿真教学应用在汽修专业课上

摘要：高等职业院校是培养汽车维修类专业技能人才的基地。在实际教学中把理论教学与实践教学有效的结合在一起，做到工学结合，有利于汽修专业实践教学、理论教学水平的进一步提高，但由于受到学院本身教学设施设备的制约。运用多媒体仿真教学能够一定程度的突破原始汽修专业教学受到的场地、设施设备等条件制约。经过对附近的一些兄弟院校开设的汽修专业进行调查研究并结合现代职业教育的理念，如何把多媒体仿真教学应用在汽修专业课上进行探究。

关键词：教学;多媒体仿真;汽修专业

中国汽车工业协会在2015年1月12日公布的数据显示，“在整个2015年我国汽车产销量突破2450万辆，创全球历史新高，连续七年蝉联全球第一”。随着我国汽车产业的飞速发展，我国汽车专业维修人员严重短缺。为此许多高职院校争先申报汽车类专业，但大部分高职院校因受到相关专业教学设备的制约，在实际教学中出现“理论教学丰富，实践教学严重不足”的尴尬局面。如果把多媒体仿真教学应用在汽修专业课程上，在一定程度上能有效解决此问题。在讲授专业课程时运用多媒体仿真，这样在一定程度上改变传统教学的枯燥泛味，激发学生学习的兴趣，让学生直观记忆汽车各大系统的工作原理和各大总成的模拟拆装、故障的诊断及故障的排除，改变教师费劲的教变为学生主动的学这一尴尬的局面，让学生产生学习的兴趣，主动的参与学习、实践活动中去，从根本上提高学生的培养质量、提高学生的动手实践能力。现在就汽修专业课程教学的现状，对多媒体仿真教学在汽修专业的应用谈以下观点。

一、课堂教学质量提高

多媒体仿真教学是现代教学中常用手段，同学们利用自己已有的电脑基础知识主动的学习，能有效调动学生自主学习的积极性，激发学生学习兴趣。清晰、直观是多媒体仿真教学的主要特点。有的教学内容涉及的机械零部件较小，内部构造复杂，无法看清，只能通过想象，如果利用多媒体仿真，就可以解决这方面的问题。让知识由难变易，由抽象变得生动形象，从而提高教学质量。

二、通过影像影视资料，加强学生直观理解能力

影像影视资料，有利集中学生上课的注意力，激发学生主动学习的兴趣，把课本上死板的文字转换成生形象的影像，对于提高课堂质量有着极其重要的作用。

三、汽修专业课程—注重实践教学

现代汽车是集机械、电路与电子、通讯和液压与传动集于一身的高科技产品，因此现代汽修不单单是简单的机械零件维修，其本身专業学科跨度大，特别是电路与电子和通讯的紧密集合。传统的汽车机械零部件的修理越来越少，大多数都由专门的机械加工部门已经完成，现代汽修主要任务是故障分析与诊断、换件修理及维护保养。现代汽车维修工职业能力出现转变，许多高职院校根据市场的需求的变化对课程进行了大规模的改革，对汽修专业的人才培养方案进行大幅度的合理调整。更加注重实践教学在整个教学过程中所起到的重要作用，增加实践课时的比例，减少理论课时的比例。

四、加强多媒体仿真技术在汽修专业课上的运用

现代汽车维修行业十分重视动手操作能力，尤其近年汽车的专用故障分析检测设备在现代汽车检修中发挥着至关重要的作用。由于受到汽修专业教学设施设备的限制，我院根据汽修专业相关课程设置及我院学生学习特点，尽可能的使用多媒体仿真教学。教师通过多媒体课件中的图片、影像视频让学生更加直观学习相关的专业知识拓展学生的逻辑思维能力和空间想象能力，从而加强专业实践知识的认知。

五、及时更新汽修专业新知识

随着现代科学技术的飞速发展，新工艺、新技术不断在汽车上应用，为了让学生掌握汽车新技术、新工艺，培养学生快速适应汽车修理岗位的能力，在教学过程中要不断加入最新、最前沿关于汽车的新知识。利用多媒体仿真技术，教师就能够随时把汽车相关的最新知识填充到多媒体仿真课件中去，同时也有利于本课程网络化建设，实现教学资源共享。

六、多媒体仿真教学应用在汽修专业课程上的优势与不足

现代化先进的教学模式和理念，怎样合理把先进的模式和理念融入我们现在汽修专业的课堂中来，如何把这些先进的教学模式与本专业更好的融合，多媒体仿真教学在其中究竟能发挥多大的作用？这一些列的问题值得我们深思熟。

现代教学理念提倡“以学生为中心”，这种理念在汽修专业实践教学课堂中也是以“教师为主导、学生为主体”的教学结构得到贯彻落实的。

用先进的教学理念和多媒体教学能够有效的解决传统教学过程中存在的弊端。当然，任何先进的发明与创造或者优秀的仿真课件都有它的局限性和缺陷，因此我们把多媒体仿真教学运用到具体教学实践中，必须充分地认识到它的缺陷和局限性。我们必须从本专业课程改革的整体上全面把握多媒体仿真教学在教学中所起的作用，必须做到具体问题具体分析，坚持“以学生为中心”的理念，这样才能让多媒体仿真技术在教学中发挥其重要作用。

七、预期前景展望未来

为了适应现代汽车维修行业的岗位需求汽修专业专门制定了一系列的战略、战术目标，多媒体仿真教学就是实现这一战略、战术目标最有效、最合理的手段。多媒体仿真教学是体现现代职业教育理念和实现高职汽修专业教学方法改革目标的一个十分重要的教学手段，但多媒体仿真教学只是一种先进的教学手段，而不是最终目的，不能完全替代本专业应该开设的实习实训教学环节。将多媒体仿真教学和其他一些先进的教学方法（如电子白板）应用到汽修专业课程教学中，可以收到很好的效果，对老师受益更对学生受益。但是采用多媒体仿真教学也存在一些不足之处，例如在制作的汽修专业课程仿真教学课件过程中，常常会出现一些零部件画法复杂，按键形状种类繁多、最为复杂的是3维立体图形大量出现，汽车各部分发出的模拟声音多等这些需要花费老师大量的时间去制作。我们最终的宗旨是提高教学质量激发学生整体学习兴趣。

参考文献

[1] 潘伟荣. 汽车结构与拆装[M] 北京：人民交通出版社 2013.5

[2] 李玉柱. 汽车检测与诊断技术[M] 北京： 北京邮电大学出版社 2014.5

作者简介：周先吉（1991.09），性别：男，民族：汉，籍贯：四川武胜，学历：本科，研究方向：汽车电子技术、汽车运用与维修，工作单位：重庆科技职业学院.