在初中班级管理工作开展德育的途径

杨玲

摘 要：随着我国的不断发展，人们生活水平的不断提高，人们也随着社会的变化而发生变化，今天我们主要讲一下初中班级的管理工作，初中是青少年处于青春期的第一阶段，青少年无论是在心理还是生理上都是发育的重要过程，所以说这一阶段所接受的教育以及学习能力都是十分影响今后的发展的。鉴于这种情况，我们当今社会很有必要对初中生的思想以及各方面都給予极为严肃的重视。作为整个班的领导者，班主任来说，是与学生们接触最为频繁的，也是除了家长之外最了解学生们的，所以说班主任在工作的过程中一定要做好德智体美各方面的管理工作，而且要不断创新，不断发展，让我们的初中生在青少年时期获得教育的同时也要得到更好的思想教育，对以后无论是成人还是成才都有非常好的意义的。所以说初中班级管理工作是非常重要的。基于此，本篇文章对初中班级管理工作开展德育的途径进行研究，以供参考。

关键词：初中;班级管理工作;德育;开展途径

引言

从目前的情况来看，大部分班主任更重视学生学习成绩的提升，没有充分认识德育的价值，对此，班主任要转变思想观念，强化班主任在德育工作中的作用，用实际行动感染并带动学生，促进学生良好心理与行为习惯的养成，为学生未来健康发展做好充分铺垫。

一、班级管理中的德育问题

（一）德育模式定式化

往往在实际的教学工作当中，很多班主任在开展德育工作的时候，通常会考虑将学生们的行为准则作为德育教育的主要内容，也就导致在实际的教学内容中没有体现，而对于处于青春期的初中生而言，接触的教学内容根本不符合青春期孩子们生长的规律，也跟不上当今社会的德育要求。但是在学校里来说，很多班主任和学校领导都用学校规定的条例来学生们的日常德育工作，就导致开展德育工作时学生们很难加入到活动中去，也就很能让学生们理解和其中的内涵，所以说，固定的德育条例让学生们从日常生活以及课堂上根本没有办法学习到真正的德育思想，而且班主任也没有发挥到根本的作用，加上学习的无趣，就是学生在青春期的心理上就会产生一些影响，班主任也没有记到班主任的义务没有开展适合的德育工作。

（二）学生本身因素

而对于正处在青春期的初中生来说，他们在日常的班级上，还有德育发展上，都会由于各种因素产生极大的影响，而且对于青春期来说，他们的情绪并不稳定，总会因为一些小的事情使性格发生一些转变，同时在心理上也会有各种各样的表现，对于这个年龄，他们通常会表现的放荡不羁，如果是对于传统的演讲活动他们根本没有办法参与进去，所以说对于班主任来说，他们首先要做的就应该是积极调动学生们的主动体验性和参与性，要及时发现管理过程中存在的问题。当然，班主任更应该树立良好的模范，主动做好德育工作，正确全面分析每个学生的特点，把握学生们对思想道德的各项需求，并且可以按照多种形式来对同学们进行教育的任务，防止青春期的学生因各种心理对学习产生抗拒作用。

二、在初中班级管理工作开展德育的途径

（一）建设校园文化

对于学校而言，必须要有计划，有针对性的开展德育工作，因为对于学校来说，不仅是一项工作还是一项塑造的过程。但是最终的目的都是为了培育出良好的学生，所以说学校无论是在学校环境方面还是在德育课程上都应该把握住学生们的心理。积极开展校园文化，也可以利用德育的主题促进学生对三观的改变。同时在开展化活动的同时，也能锻炼学生们的各种精神，学到一些在书本上没办法学到的东西，弥补了校园的各项缺失，所以说，加强文化建设是一项积极的工作，当然学校也应该重视开展文化工作的强度，一切以提升学生们的道德品质为标准。

（二）深化常规检查

在开展工作的同时，我们还要设立一些项目的制度，对同学们进行相应的检查，也是一项有效的励措施。当然，在日常开展德育管理工作时，我们必须要按照学生们的实际情况出发，并且结合学校的各项制度，接受同学们的行为。开展活动的同时，我们的检查人员一定要科学合理，具备良好的品德，才能给学生做好典范，在检查之后也要及时，公平公正的公布检查结果，并且做到奖罚分明，对一些合格以及不合格的行为都进行通报整改，这样可以在一定程度上对青春期的初中生们日常行为进行合理的规范，也能为我们的管理工作有一个好的深化。

（三）深度挖掘德育资源

对于初中生而言，无论是学习哪一门学科，其实都会体现德育工作，由此可见初中生的德育工作是多重要，并且在社会当中哪哪都离不开德育，所以说就要求我们的班主任无论是在学习上还是生活上对于初中生都有一个合理的规划，更要结合实际情况，在开展各项活动的时候时，同学们全面融入进去，衣服多彩的德育活动不仅可以让学生在思想品德方面有所提升，而且在综合素质方面也能有良好的体现。接下来会面临世界环保日，班主任就可以对此开展一系列的文化活动，可以给学生播放新能源视频，或者是做一些新能源的游戏，是初中生们认识到绿色可再生资源对我们保护生态环境的合理作用，之后还可以形成一些对比，让同学们对保护生态环境有一些明显的意识，比如说污染严重的地区，学生们认识到环保的重要性，也可以在道德意识方面有一个很好的提升，在进行全面学习在一定程度上提高我们的德育工作。

结束语

其实总的来说，在初中班级的管理当中，无论是学习德育工作还是发扬德育工作，不仅能提升学生们的价值观，而且也能强化我们的班级效果，提升学校的发展，当然，我们最终的目的也是为了促进学生们健康思想观念的发展，还是为了学生今后的发展。所以说在各项实践当中，我们的初中班主任必须要关注每一个学生的变化，在结合实际情况，灵活变通的以各种各样的形式来开展德育活动，以此来保证我们初中生的世界观、人生观、价值观，促进学生的身心健康发展。

参考文献

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