浅谈如何在幼儿园开展生命教育活动

董漂漂

摘 要：生命教育是幼儿园教育中非常重要的教育内容，不仅对幼儿的成长非常重要，对幼儿的安全也有重要影响。在开展生命教育过程中，教师要考虑到幼儿的思想、心理以及对生命的认知情况，合理设计教育活动，使其增强体验感良好感知生命、懂得保护自己及生命的可贵等，才会收获理想的教育效果。本文对如何在幼儿园中开展生命教育活动的策略及方式、方法进行了分析和探讨，以供借鉴与参考。

关键词：幼儿园;生命教育;开展

前言

幼儿正处于天真好动、活泼可爱的年纪，往往对生命的认知比较浅薄。幼儿园教师要有效开展生命教育，要注重增强幼儿对生命的感知，可以积极开展有意义的教育活动，让幼儿积极参与其中。此外，教师要注重联系实际生活，将生命教育生活化，引导其学习实际生活场景，促使其从多个角度感受生命的可贵和自我保护的重要性，会使生命教育活动更高效的开展。

一、建设自然角，让幼儿感知生命

要良好开展生命教育，首先要让幼儿能够感知到生命的可贵，对生命的诞生、成长、死亡过程全面了解[1]。基于幼儿的思维能力、理解能力水平等还相对薄弱，教师可以通过开展教育活动的方式，让幼儿亲身感受到生命的存在及发展变化，会有效让其感知到生命。教师在此基础上开展生命教育，对幼儿加以引导，会有效提高其生命意识，让其懂得爱护生命。此外，要让幼儿积极参与到教育活动中，教师要从幼儿的兴趣爱好出发。喜欢动植物、玩水通常是幼儿普遍的特征，教师可以在幼儿园中建设自然角，带领幼儿培植可爱的植物等，会有效增强幼儿体验感，让其深刻感知生命。

比如，教师可以在幼儿园的一角单独开辟一处种植物的角落，种植上花朵、绿叶等多种植物或是盆栽植物，每天带领幼儿为植物浇水、除草、松土，将植物拿到阳光下进行光合作用等。或者，可以将幼儿分成小组，指导每个小组为养护植物，并指导其观察植物的不同变化。不仅能够使幼儿亲身感受到植物生命的存在，体验到劳动的快乐，还能够让其增强对生命的认知，在潜移默化中懂得爱护生命。教师在此基础上对其加以引导，让幼儿联想自身，也会有效使其懂得保护自己，有效增强其自我保护意识。

二、开展演习活动，增强幼儿安全意识

在幼儿生命教育中，提高其安全意识是重要的组成内容之一[2]。幼儿因年龄较小，生活在家长的庇护下，往往欠缺安全意识。在面对人身安全问题或是外来的危险时，缺乏自我保护意识。在开展生命教育过程中，教师要注重应用能够有效引起幼儿警觉的教育方法，让其内心受到极大触动，才会让其增强自我保护意识，使生命教育活动质量有所保障。要达到这一效果，教师可以立足实际生活中安全案例，组织幼儿进行实战演习，并引导其积极思考分享感受，才会有效触动幼儿内心，让其增强安全意识。

比如，教师可以根据实际生活中拐卖幼儿的案例开展演习活动。先利用多媒体技术播放新闻事件，并对其加以解析使其清楚整个事件的来龙去脉。然后，教师再讲解安全教育知识，使幼儿清楚不可以和陌生人说话交流，遇到问题后如何求救，以及求救电话等安全知识。此后，再引入实战演习活动，为幼儿创设活动场景，让不同幼儿分别扮演新闻事件中的人物角色。教师则需要及时启发或引导幼儿如何正确演绎，提高安全意识等。不仅能够有效增强其安全意识，还会让幼儿深刻记忆保护自己的方法，从而达到良好的教育效果。或者，教师也可以将生活中幼儿在玩乐时，或是在不同场合做危险动作等实际案例作为教育素材引入教育活动，在组织幼儿扮演消防员如何营救有危险幼儿的活动后，鼓励幼儿积极表达其内心感受，引导其提高安全认知，也会有效开展生命教育，使其懂得爱惜生命、自我保护。

三、借助视频课件，树立珍惜生命意识

幼儿正处于爱玩好动的年纪，思想比较单纯，对生命的意义更是无从感知。要让其懂得珍惜生命，首先需要让其了解生命，对生命的各个阶段有一定认知，让其从小就懂得珍惜时光、生命，才会达到理想的教育效果。但幼儿年纪较小，教师直接讲解生命的意义，幼儿往往不能理解。对此，教师可以借助信息技术，制作关于生命诞生、成长到死亡的课件，并结合实际生活加以引导教育，会使教育活动收获较理想的效果，让幼儿树立珍惜生命的意识。

比如，教师可以利用信息技术搜集幼儿降生、到逐渐成长、死亡的视频课件。开展教育活动前，可以与幼儿互动：“大家知道我们的生命有多长吗？”引起幼儿对生命的关注。鼓励其积极互动后，教师再播放视频课件，并同步解说生命从诞生到衰老、死亡的过程，以及在此过程中父母家人对新生命的爱护、培养等内容，使幼儿在头脑中初步形成生命短暂的意识。此后，教师再从珍惜时光的角度出发，渗透珍爱生命、感恩等教育，就會达到理想的教育效果，使幼儿在思想上得到进一步提升，更加爱惜自己的生命并懂得感恩。

结论

当下，在幼儿园开展生命教育已经受到社会各界的积极关注，让幼儿从小懂得爱护生命、珍惜生命，以及增强自我保护意识等，也是家长们的共同诉求，这就需要幼儿园教师合理设计教育活动。一方面，教师可以通过在幼儿园中建设自然角的方式，让幼儿亲自体验生命的存在，深刻感知生命。另一方面，教师要注重将生命安全教育与实际生活融合在一起，开展实战演习或是视频教育等，会有效使幼儿增强自我保护意识，并懂得爱惜生命等，从而使生命教育收获理想的教育效果。

参考文献

[1]齐娟娟.新时代幼儿园生命教育实践研究[J].当代家庭教育，2021（35）：48-49.

[2]贺文霞.幼儿园生命教育实施途径探究[J].新课程研究，2021（35）：123-124.