信息技术与中职电工电子课程教学的整合

冯焕庆

摘 要：在教育大力改革的背景下，中职电工技术学科的教学技术也要不断进步和创新。信息技术同电子电工技术的整合，对提高中职教学质量和效率都起到了一个非常重要的作用，教师应该不断思考和研究如何将信息技术同中职电工电子技术教学结合起来。因此，本文将从技术和电工电子技术教学两者整合的意义入手，讨论其整合措施。

关键词：整合;积极性;效率;中职电工电子课程

随着社会对电工技术人才要求的提高，传统中职学校的电工电子课程教学方法，已经无法满足社会所需要人才的培养要求，这就促进了教师和学校需要依据社会需求对教学方式进行不断创新和思考。而随着互联网技术的不断提高，社会对信息技术人才的需求也在不断增加，因此教师可以抓住需求机遇，将信息技术同电子电工技术课程教学整合起来，创新教学方式，提高学生的个人水平，提升其教学质量。

一、整合的意义和价值

电子信息技术教学内容高技术性会要求高水平的专业技能和扎实的文化基础。一开始便让中职学生去学习这种对专业性知识要求比较高的学习内容，会让他们感到困难和吃力，吃力复杂的学习内容也会让他们产生排斥心理，因此教师可以将信息技术加入到教学方式里，通过信息技术教师可以将抽象的理论知识变成以图片、动画等具象的方式展现出来，这样子的做法，可以帮助学生更为直观的理解课程知识点，帮助他们学习掌握，而通过信息技术进行教学是一个比较能让学生接受的方式，能够提高学生的学习积极性，能够有效提高教师的教学质量。

除此之外，利用信息技术进行教学还可以弥补学生之间学习能力差异的这个特点。学生之间的能力各不相同，有的学生掌握速度快接受度高，有的学生则需要花费比较多的时间去理解和学习知识点，信息技术可以很好的解决这个问题。教师可以利用信息技术将课堂上的教学内容以PPT或者word的形式进行保存，或者将课上的录制视频通过在线浏览的方式提供给学生，这种方法可以突破课堂时间和教室的限制，满足学生不同的学习需求，帮助学生随时随地的进行自主学习，学生可以通过教师给的资料进行课前预习，为课上老师的讲解打好基础，也可以在课后对课堂内容学习进行查缺补漏或者是复习。

中职电工电子课程不但具备技术性，而且还要求实践性，在教学过程中实践操作的内容会比其他学科更多，这就要求教师在进行电工电子课程教学时，不能只依靠理论讲解，还需要让学生进行动手实践，但是这对于刚刚接触这门课的学生来说，实践操作的危险性会比较高，一般校方出于这方面的考虑，不会给学生提供太多的实践机会，这会给学生的学习带来了一定的阻碍。为了降低这份阻碍带来的影响，教师可以利用信息技术进行视频展示的方法，或者通过虚拟仿真技术进行模拟实验，让学生可以对学科知识点更好的理解，进而也能弥补这份阻碍带来的影响。

二、整合的方法

（一）整合思想的重视

教师首先要认识到将信息技术和电子电工教学合起来的重要性，在实际教学过程中做到有意识的采用信息技术区进行电子电工教学。受到传统教学观和教学方式的影响，教师在教学过程中仍然会侧重于理论的讲解，这对于中职学生的学习来说是非常不利的。在教育改革的浪潮下，教师也应该注意转变自己的教学思维，调整和创新自己的教学方式。并且教师在教学过程中切勿本末倒置，利用信息技术的目的是为了帮助学生更好的理解和学习知识点，要以学生为主体，以提高学生的学科素质为目标，将信息系数同学科教学结合起来是实现目标的手段，不能过于注重信息技术而忽视学生具体发展需求，否则便成了形式教学。

（二）教学资源的整合

教师将信息技术作为教学辅助手段时，应该注意将信息技术资源同电工教学资源进行有效结合。随着国家对教育的不断重视，中职学校现有的教学资源也越来越丰富，教师在面对这些丰富资源的时候，应当做好资源收集整理和筛选的工作，在筛选资源的时候，应当考虑所选择的信息技术资源与电工教学资源之间，是否能做到有效结合以及是否能提高课堂效率和课堂质量。在已经充分做好准备工作的基础上，教师应该合理利用好相关资源，将收集整理好的教学资源应用到实际教学课堂中，并且要使用统一的技术进行有效管理，这样才能整体提高教学效率，避免时间的浪费。

（三）利用多媒体技术提高学生学习兴趣

学习兴趣会对学生的学习效率发挥出巨大作用，根据现实中的普遍现象，中职学生对学习的兴趣普遍会比较低，很大程度是因为在前期初中阶段的学习中，没有采用适合学生的教学方式去进行教学，并且学生对知识点的掌握需要比较久的时间，仅仅是课堂时间学生没有办法得到很好的理解，日积月累问题越来越多，这也让学生将相应的习惯带到中职学习中;而电工技术所教学的知识点又比较具有专业性，困难程度比较高，就会更加打击中职学生的学习动力，因此教师需要采用比较吸引他们的教学方式。多媒体教学是目前学生比较感兴趣的教学方式之一，教师可以利用多媒体技术用动画演绎、图片等方式进行展示，比起枯燥难懂的理论讲解，学生会更喜欢生动形象的动画，这也能刺激学生对电子电工知识点产生更深刻的印象，帮助学生理解学科理论。同时也能让学生开展自主探究活动，增加学生的课堂参与程度，提高其学习兴趣。

四、总结

在目前教育发展背景下，将信息技术同电子电工技术整合起来，是目前以及未来的教育发展趋势。为了更好地实现信息技術的有效整合，教师应该不断创新自己的教学方式和提高自身的教学素养，以应对不同形式下对教师的挑战。

参考文献

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