浅析班主任如何做好初中生的思想教育工作

廖荣玉

摘 要：初中阶段的学生是整个国家和民族的希望，同时也是社会各界发展的新生力量。青少年在初中阶段正处于长身体、树立正确价值观、人生观和世界观的性成时期。思想教育方式合理，可以培养出对社会有用的人才。本文就对班主任如何做好初中生的思想教育工作措施进行深入探讨。

关键词：初中;思想教育;工作;措施

思想教育工作是班主任日常教育管理的关键组成部分。它不仅使教学活动能够顺利开展，还对班级学习环境的营造带来直接影响，也关系着学生的身心发展、学习成长。尤其是对正处在青春期的初中生来讲，其思想具有较大的可塑性，班主任应准确把握各种契机，结合不同的具体情况，从不同方面为学生提供针对性较强的思想教育指导，为学生的全面发展奠定良好基础。

一、班主任要严于律己，树立榜样

作为班主任，不仅担负着教书的任务，更重要的是“育人”，班主任要想成为初中生人生道路上的指路人，其“身教”与“言传”的作用同等重要，班主的言行举止、思想观念、对人生的态度等，都会对学生产生极为重要且深远的影响。作为班主任，既要注重平时的言语引导，更要重视身体力行的行为影响。班主任要做好学生的思想工作，首先要在学生面前树立良好的形象，不断提高自身的思想素质与工作能力，做到严于律己、以身作则，给学生做出榜样。比如，对于班级的内务管理，良好的班容有助于形成良好的班风和学风，脏乱的教室不仅会影响任课教师的情绪，也会影响学生整体的学习精神状态。对此，班主任就要身体力行，主动关心班级的卫生，把课桌排整齐，捡掉地面上的废纸。当班主任“做出样子”时，有些做得不符合要求的学生，就会觉得“不好意思”，从而主动模仿教师，自然会做得更好。班主任是教育学生怎样去做人的引导者，所以班主任本身就必须以身作则，这样才能以人格感召学生，在言传身教过程中使学生的不良行为和习惯受到约束，得以修正，在潜移默化中培养出现代社会所需要的人才。

二、創新德育活动

农村中学要关注对问题学生的思想教育，通过激励教育转变其思想。教师要了解每个学生的性格特点，了解其成长环境，巧用激励教育，既维护学生的自尊，又实现其思想转化，使其健康成长。学校可举行大型励志教育活动，班级可开展励志教育主题班会，加强对农村初中生的理想信念教育，从而转变其不良思想。笔者所在学校每学期在全校范围内举行一次大型的励志教育活动，整个活动以励志为主题，触碰到家长、老师、学生内心最柔弱的地方，使每个人都被感动并激励。学生学习的目标明确了，动力足了，在思想道德方面大有好转。每年十月中旬，学校邀请老校友给学生做报告、赠图书，以激励学生成才。他们都是埋头苦干、默默奉献祖国的“真英雄”。学生主动与这些老校友联系，请教学习和思想上的问题，也从这些老校友身上学到了受益终身的优良品质。学校要求每个班每学期召开2至3次励志教育的主题班会，也收到了良好的效果：后进生充分认识到学习的重要性，还主动承认并改正错误;班级凝聚力增强了，良好的班风逐步形成。

三、师生互动深化班级管理思想教育

用心沟通，用思想说话，促进师生之间互动交流，深化初中班级管理思想教育内涵，全面提升初中班级管理思想教育的效率和效果。班主任与初中生之间的距离感逐渐消失，同时，初中生对班主任教师有了更深入的了解，更容易配合班主任的班级管理思想教育工作。班主任老师与初中生之间的情感、思想交流越发的频繁、紧密。例如，树立学习榜样，班主任教师以身作则，从日常着装、沟通语言等方面为初中生树立榜样，已达到班级管理思想交流的目的。尤其是女班主任教师要杜绝染发等不良行为习惯对初中生的影响，从日常生活入手，养成良好的卫生习惯，以及文明用语和基本的交际礼仪等，在班主任教师充分尊重初中生之时，针对初中生容易犯的错误，班主任采取行之有效的方法，与初中生交心，耐心教育犯错误的初中生，以达到初中班级管理思想教育的核心目标。初中班主任教师作为思想教育工作开展的主导者，需要不断提高自身的文化素养和专业管理能力，才能为初中班级管理思想教育注入更多的新思想、新鲜血液和方法。因此，师生互动深化班级管理思想教育，班主任教师与初中生之间应当深入了解，教师多站在初中生的角度思考问题，并结合初中生的心理发展特点和思想发展情况，用心沟通和交流，才能达到初中班级管理思想教育的效果。

四、家校互动，增强教育效果

班主任要想有效落实各项思想教育工作，除了要获得学生的积极配合之外，也需要家长的有力支持。一方面，班主任、家长应保持密切交流。如，可以通过微信、QQ等方式来加强沟通。这样家长既可以对学生在校的学习、发展情况作出全面、及时了解，准确把握各种教育时机。班主任也能够对学生回家后的学习情况、成长环境等方面深入了解，为下一阶段的教育培养提供有力参考;另一方面，可以组织一些活动，创造机会见面，共同商量教育策略，以此来真正形成理想的思想教育合力。比如，可以定期举办家长会，或者亲子活动，将家长邀请到学校来面对面的沟通交流。这样既可以为班主任、家长的沟通提供一定便捷，也能够增加亲子交流，为之后对学生进行针对性培养提供有力支持。此外，班主任也可以定期对学生进行家访，面对学生本阶段存在的一些思想问题，选择恰当方式来及时与家长沟通，共同寻找有效解决办法。特别是针对早恋等类似问题，要想得到妥善解决，往往都离不开家长的有力支持与密切配合，也只有这样才能够从整体上提升思想教育的有效性。

五、结束语

初中生的生理、心理和社会性发展方面都出现显著变化，在国家推进素质教育的进程中，只有将家庭教育、学校教育结合起来，积极采用多种方式来提高初中生思想教育的有效性，帮助学生认清真善美，远离社会中的一些负面的、消极的现象和行为，促使学生在成长的关键阶段形成正确的世界观、人生观、价值观，才能真正提高教育质量和民族素质。

参考文献

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