小学英语教学中自然拼读法的应用策略

罗林青

摘 要：在传统的小学英语教学中，教师主要將教学的重点放在记忆单词以及语义的结构上，由此忽视了对学生专业的发声训练，导致学生出现死记硬背的情况，在学生将所学习的英语知识运用在实际生活中时，就会出现说不出的情况，存在“哑巴英语”。随着当前九年义务教育的全面推进，小学英语教学的实际需要变得多样化。在此期间，高效的教学方式十分关键，教师需要选择恰当的方式，使教学变得更加省力，由此学生的学习也会变得容易，有效掌握所学习的知识内容。

关键词：小学英语;自然拼读法;整合教学;渗透研究

1自然拼读法的定义

自然拼读法所说的就是在没有掌握和不借助国际音标的情况下，通过英语字母以及字母组成的规律，并且可以把所学习的英语单词精准地拼写以及拼读出来，把拼写和拼读当成完整的个体来对待。自然拼读法是当前学生在学习英语单词读音中所运用的有效拼读单词的学习方式。这样的学习方式可以全面深化学生对单词的理解，从而加深对单词效果的记忆。但在对我国学生进行区分字母与拼音具体发音与拼接教学时，要实现对相似的词语不会混淆，需要教师在指导中，引导学生掌握相关的知识记忆方式与学习经验，从而熟练地进行知识的记忆。在日常的学习中，学生也可以通过这样的方式进行自主学习，多听听英语短文的朗诵等，从而加深单词发音的印象，长此以往，学生就可以在听到单词的过程中知道具体的拼写方式，并且可以顺畅地读出单词的发音，长期通过这样的教学方式可以使学生在循序渐进的过程中提升英语学习能力。拼音学习学生比较熟悉，但是如果在应用教学中运用类似的教学方式，可以使学生得到更好的体验，并且进一步激发学生对英语单词学习的兴趣。

2小学英语自然拼读法运用的优势

2.1实现汉语拼音的迁移

在小学阶段，学生最先接触的就是汉语。因此，在运用汉语拼音学习与阅读时，学生的能力就已经形成。英语单词与汉语拼音在外形与发音中存在一定的相同之处，通过自然拼读法的引进，可以帮助学生实现知识的迁移，从而在汉语拼音的基础上，全面运用自然拼读法展开语言教学，进而实现汉语拼音向英语单词的迁移。

2.2方便提升学生学习效率

在实际的教学实践中可以发现，自然拼读法对学生的年龄没有过多的要求，并且在实际的运用中相对简单。小学英语在实际的教学中，教师需要巧妙进行设计与引导，合理融入自然拼读法，学生理解单词的发音，解决教学中存在的问题，由此帮助学生了解自身的学习情况，及时更改教学内容，避免学生在学习中产生过大的压力。在自然拼读法的引导下，可以实现见词可读、听音可写，学生在学习中也不会感觉十分吃力，从而在学习中促进学习能力的提升。

3自然拼读法在小学英语教学中的应用措施

3.1结合教材，循序渐进

不管哪个学科的教学都需要循序渐进地展开，自然拼读法的教学也是如此。教师在实际教学过程中，需要从最基础的26个字母发音进行教学，从而使学生可以更加熟练地唱出英

文字母歌，明确知道26个字母的字音。在实际教学过程中，教师需要全面运用教材中的资源，虽然当前我国小学英语并没有创建专门的自然拼读教材，但不同版本当中都蕴含了与自然拼读相关的板块。3.2制作卡片，展示自然拼读的过程

卡片在小学英语的学习中属于常运用的教学形式。在传统的课堂教学形式上，部分教师运用26个字母的教学卡片来检查学生的单词书写情况。但是学生通过这样的方式对单词进行记忆就等同于死记硬背的形式，存在机械性记忆的情况。在课堂教学中运用自然拼读法进行单词教学或者开展教学工作期间，教师可以运用音读卡展示拼读的过程。

3.3创新教学，提升学生学习兴趣

自然拼读法是当前学生开始接触英语最为有效的教学方式，是帮助学生掌握英语单词最为有效的方式。通过自然拼读法在教学中的引进，可以保证课程教学具有别样的生机，并不像以往那样对单词死记硬背，难以激发学生的兴趣，这样的教学方式方便学生进行知识的记忆，并且使课堂教学变得更加具有趣味性。同时，这样的教学方式还可以全面激发学生知识学习的兴趣，让学生可以准确地掌握单词与字母的发音，由此营造良好的课堂学习氛围，促进课堂教学质量得到提升。

3.4开展阅读教学，引进自然拼读法

自然拼读在实际英语阅读教学中的运用，可以全面发展学生的阅读水平。在实际教学中，教师需要格外注重自然拼读法的引进，主要包含了阅读流利度、阅读策略、语音能力等。在整个阅读教学中通过各种资源的引进，全面激发学生知识学习的兴趣，例如故事、动画、视频等，全面发展学生的阅读能力。例如教师在带领学生学习mother，father，brother，sister之类的单词后，可以运用多媒体技术播放相关的家庭场景片段，从而让学生可以学习到与日常相互联系的单词，从而明确单词是在怎样的情况下方便运用。之后，教师拿出一篇阅读文章，让学生将阅读中与人物相关的单词进行联系，mother，father，brother，sister等进行相互对应，由此更好地发展学生的阅读能力，培养学生的逻辑思维。

3.5全面引导学生，分阶段掌握单词拼读

学生在理解和掌握字母和字母组成的发音之后，可以通过反向学习的方式由发音转换出拼写的单词，从而形成一个循序渐进的过程。通过自然拼读的教学方式使学生了解基本的英语特征。小学英语课堂通过对自然拼读法的有效运用，可以使学生明白字母与字母组合的发音，并且会拼读整个单词，在此基础上学会单词的拼写，从而明白英语单词的深层含义。因此，在英语教学的过程中，教师应当积极地运用全新的教学形式，通过自然拼读法的运用促进学生英语学习能力的进一步提升，使得课堂的教学质量得到有效的提升。

4结束语

总而言之，小学英语教师在进行自然拼读法教学时，需要让学生对英语知识的学习产生强烈的兴趣，并且积极在课程的学习中与教师互动，促进学生的实际英语学习能力得到提升。不仅如此，在自然拼读法的教学中，教师需要依照学生的学习能力与实际的需求创新教学形式，由此才可以保证课堂教学质量得到提升，发展学生的学习能力，为学生日后英语能力的提升奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]周岷宏.自然拼读法在小学英语词汇教学中的有效应用[J].中学生英语，2022（12）：34-35.

[2]王青云.自然拼读法在小学高年级英语词汇教学中的应用[J].中学生英语，2022（06）：58-59.

[3]赵小娟.自然拼读法在初中英语词汇教学中有效应用的实践探究[J].新课程，2022（11）：136-137.