浅析初中班主任管理中的常见问题及改进策略

李林

摘 要：随着现代教育改革的推进，越来越多的教育专家意识到班级管理对教育活动的影响，由于班主任在班级建设中起着十分重要的作用，所以在实践中，初中班主任必须不断提高自身的班级管理水平，时刻对学生进行严密的观察，认真总结班级管理经验，同时积极地展开探索和实践，找到行之有效的解决办法，力求在班级管理的过程中有所作为，有效地引导、教育学生，实现中学生的健康发展。基于此，本文针对初中班主任管理中的常见问题及改进策略展开研究，以供各位参考。

关键词：初中班主任;班级管理;问题及策略

班级是学生学习、生活的重要场所，班主任对班级的管理情况将会直接影响学生的学习质量及在校生活情况。在初中班级管理的实践过程中，班主任必须与时俱进地更新班级管理手段，在班级管理的过程中随时发现问题、解决问题，有效地引导学生，解决学生成长过程中的实际问题，同时也要结合班级的管理状况不断反思，总结经验，保证学生接受有效的教育和引导，促进学生健康快乐的成长。

一、当前初中班主任管理工作存在的主要问题

（一）班主任工作方法单一，忽视学生的主体性

大多数初中班主任在进行教学和管理的工作中，所采取的方法都是比较单一的。初中班主任所面对的学生大多都处于青春期这个特殊的阶段，在这一阶段中，学生常常会出现叛逆的现象，而有的班主任因为过于重视学生的成绩而忽略对学生心理状态的观察，只以考试成绩作为评判学生唯一标准的做法会导致学生对学习丧失兴趣，甚至出现排斥教师的现象。因此教师在开展教学和管理工作时应当积极提高自身的素质，多与学生进行沟通和交流，了解学生的想法，使学生在班级管理的过程中更加配合教师的工作。

（二）班主任工作压力较大

由于初中班主任工作压力较大，一部分班主任也都面临着一定的心理困境。在日常的工作中受学生学习成绩和升学压力的影响，有一部分班主任会因为过度重视学生的学习情况，而导致自身出现疲惫和焦虑的问题。所以学校要给予班主任教学方法上的指导，定期对班主任进行培训，也要关注班主任的心理状态。

二、初中班主任管理的改进策略

（一）强化班主任思想认识

伴随着科学技术的发展，知识体系也得到相应的改变，同时，社会知识体系也出现日益不断的更新，该种情况的出现使人们对教育方面的要求更高。对初中班主任来说，要想优化班级管理效果，更加科学地对学生的行为进行约束管理，就需要不断提高自身的思想认识，强化自身的各项能力。班主任是初中学校开展德育、教学管理的重要实施者，也是确保学生身心健康成长的引导者。初中班主任的一言一行都会在无形中对学生学习、生活带来影响，所以在实践中，初中班主任必须结合时代要求更新自身思维观念，积极主动地学习知识，不断提高自身能力。由于初中生面临着中考的挑战，平常课业安排相对比较紧凑，如学生需要在早上6点到校晨读，班主任要特别注意以身作则，不能只说规则、喊口令。同时班主任还应该积极地提高自身政治素养，坚定自身的政治信念，并对学生的政治信念进行培育，这样既可以促进学生思想道德修养的提升，又便于班级管理。此外，初中班主任还应该强化自身的专业知识和专业素质，要不断地追求新知识、新技能，树立终身学习观念。

（二）理论与实践结合，运用科学的管理手段

初中班主任必须坚持理论与实践的完美结合，要不断学习先进的教育和教学理念，用科学的理念武装自己，在先进的理念指导下开展学生的教育和引导工作。中学班主任要结合业务培训和自学，阅读优秀的教育书籍，促进自身管理技能的有效提升，如阅读《365天，我的美国教育之旅》《教育心理学》等优秀的教育书籍，获得心灵的滋养和实践技巧的提升。同时班主任还要积极地进行实践，要结合与学生的谈心会，对于学生开展问卷调查，了解实际班级管理工作中学生的普遍看法和建议，应当定期家访、电话沟通与家长建立联系，对学生的综合情况进行了解。同时班主任还要关心学生的兴趣爱好等，有效建立与任课教师的沟通渠道，全面了解学生的状况，最终根据学生的实际情况，制定出一套完整、有效的班级管理制度，做到全面管理，实现对于班级工作的有效把控，提高班级管理的效率。

（三）充分关注学生的心理状态

初中生正处于青春期，在这一阶段他们的心理、情感都十分敏感，同时学生的价值观正处于形成时期，他们特别渴望独立，但是又没有独立的能力，因此面对家长、教师的教育，就会不自觉地产生一种厌烦心理，因此，初中班主任在开展班级管理活动时，应该特别注重管理技巧的运用，要充分关注学生的心理状况。如班主任在维持班级纪律过程中，有的学生会抱着侥幸心理，觉得自己可以逃过教师的管理，这时班主任应该让学生充分意识到违反纪律的严重性，但是班主任也应该给予学生相应的尊重，让学生根据自己的实际情况来做出自我惩罚。班主任在班级管理中要成为学生成长的指明灯，而不是拴住学生奔跑的绳子，班主任需要充分把握初中生的特殊心理状态，从学生的内心入手开展班级管理，逐渐纠正班级中的不良风气，为学生营造良好的学习生活氛围。初中班主任在日常工作中，必须做好与学生的沟通交流，而事实上善于和学生进行沟通的班主任在班级管理上会更加轻松。初中班主任应该尽可能地帮助学生，不管是学习方面还是生活方面，进而给学生提供良好的学习环境，最终让学生全身心地投入学习中，更加高效地獲得课堂知识。

三、结语

总而言之，初中班主任在实践过程中提升班级管理水平，不仅能很好地建设班级，还能有效地帮助学生健康成长。在实践中，初中班主任应该树立全新的思想观念，提高对班级管理的思想认识，通过多种途径来提高自身的班级管理水平，强化自身综合素质，保证班级管理各项活动的规范开展，为学生今后的健康成长奠定基础。

参考文献：

[1]吴东生.初中班主任管理中的常见问题及改进策略探析[J].当代家庭教育，2021（09）：167-168.

[2]莫名炽.新时期初中班主任管理工作改进策略分析[J].新课程（中），2020（05）：230.