创业能力导向下的中职学校《网店运营》教学改革探究

涂青青

摘要：在各个教学阶段，学生的学习十分关键。在市场营销的教学方面上，要让学生获得较强的专业技能，就要在课程设计上进行合理化的形成。在内容和形式的有效对应，让学生找到学习的出路，并形成属于自己的学习方法。当前的学校教学之中，针对《网店运营》教学内容所出现的问题也影响了学生的学习效果。为了让教学更加合理，教师把创业能力渗透其中，这是提升《网店运营》教学实效性的关键之处，也是让学生知识能力和思维获得双边发展的重要条件。

关键词：创业能力;中职学校;《网店运营》;教学改革

前言：

在社会进步之下，社会对市场营销方面的人才提出了比较高的要求。学校所开展的教学，就要为学生的专业能力提升提供帮助。在当前缺少市场营销人才的境遇下，教学的培养在人们的关注下，获得了发展机遇。学校的《网店运营》教学，就要合理借助创业能力，让学生在成为优秀人才的情况下，也会更好地满足社会需求，让行业发展获得了一定的生命力，并得到永续发展。

一、创业能力导向下的中职学校《网店运营》教学存在的不足

第一，在教学体制上出现了相应的不足。一些学校出现了模仿跟风的问题，在课程和教学体系建设的时候，往往忽视了自身的特色。在完全地关注其他学校的教学内容和方法下，就让学生的思维和需求难以得到满足。更严重的是在不能把握市场需求的情况下，出现了时代脱节的问题，在不能吸引学生注意力的情况下，也让学校的《网店运营》教学失去了希望。

第二，师资上出现了问题。教师面对《网店运营》教学内容，扮演着十分关键性的角色。这为学生学习提供了明确的帮助和支持。但是，有的学校开展教学的时候，仅仅是关注眼前的利益，并不能认识到教师所呈现出的重要教学地位。在对教师人才队伍建设不能认真和有力的培养之下，教师在知识和技能上难以进行更新，所涉及的专业素养并不能满足具体的教学要求。最终，在教学改革上也形成了很大的阻碍。

二、创业能力导向下的中职学校《网店运营》教学改革的实施策略

（一）丰富教学内容

通常情况下，很多人往往关注那些比较潮流和新颖的商品。微商的思维就能够让商品展现出全新的面貌。在为人们打造了所谓的潮流之下，也让人们想要进行购买。我们对其细追究，就会发现这成长为了微商不断发展的根源。学校所开展的《网店运营》教学之中，不能固定地运用以往的教学形式，课程内容是以市场为基础的，所以要在市场发展上找到完美的切合点。在教学内容得到了不断更新的情况下，能够紧紧依托市场变化需求，对《网店运营》教学内容进行全面展示，最终实现教学目标。由此，教师要立足以下几点：第一，从市场营销的发展脉搏出发，对市场营销微商以及所涉及的营销新理念进行合理化的跟踪分析。第二，在微商所形成的市场营销论坛和研讨会等层面上，要紧紧抓住每一个沟通的机会。在形成合理化的营销环境下，能够为市场营销专业的学生带来全新的教学面貌。

（二）创新教学方法

微商在把握了一切可利用资源的情况下，就会对产品的宣传和销售产生巨大推动价值。在微商出现的情况，所涉及的销售模式就形成了很大的转变。这让《网店运营》教学拥有了生命力，在教学上也是多得了新的方向。在把微商创新的思维合理地融入到教学方法上，对其进行改进和创新的情况下，就会让教学的方法拥有了多样化的支撑。学生学习体验不再是单一和陈旧，而是在活跃的课堂氛围中，也会受到学生的热爱。教师在联系互联网+模式下，能够进行资料的收集，在为学生呈现出优美的课程视频下，让学生所学习的市场营销内容富有趣味性和丰富性。在理论和实践进行合理的结合下，也让学生渗透知识，深入理解所学习内容。在新颖教学形式下，让学生感受到课程的独特魅力下，也让学生拥有较强的学习质量。

（三）完善教学评价

创业能力和教学的结合，在彰显出学生学习的主体地位下，也能让学生学习试着对网络销售产生准确的认识，在扩大了范围的情况下，也会在销售上不会形成很大的阻碍。教师在学生的头脑中植入创业能力，让学生在接受评价的时候，也成为真正的主体。同时，市场营销的学习过程之中，学生通过朋友圈等形式，把微商活动进行细致做好。在对活动过程和结果进行完善记录的情况下，让营销课程获得良好的指标考核模式。教师在合理化的提倡和鼓舞下，对学生的市场营销知识学习进行合理的整合，在形成学习成果分享之下，也能够让营销理论知识展现出使用性，让学生的学习展现出显著效果。

结论：

综上所述，在学校所实行的《网店运营》教学内容之下，要将创业能力合理融入其中。教师要在合理化的教学方法和教学策略之下，让创业能力真正地感染学生。在此，通过创业能力让《网店运营》教学的内容逐渐得到丰富。在更新教学方法的时候，也会带领学生换角度思维问题。在教学评价的有效支撑下，也让创业能力步入到《网店运营》教学的每一个环节之中。在满足了学生的个性化成长需求下，能够让创业能力带动学生更好地发展，并创建一条属于的道路。

參考文献：

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