新媒体时代高职英语教育教学创新研究

何爽爽

摘 要：在新媒体高速发展的大背景下，信息技术也实现了突飞猛进的发展和在众多行业的广泛应用，将现代化技术和教学工作进一步结合，可以让效果得以进一步提高。高职英语以进一步提高学生的英语应用能力为核心，开展全方位的教学工作。在此基础上，本研究重点分析了在新媒体背景下的高职英语教学所体现的突出特点和其中普遍存在的一系列突出问题，并深入分析其相应的优化策略，以期为进一步提升我国高职英语的总体教学效果而服务。

关键词：新媒体时代;英语教育教学;创新策略

在当今世界，现代化信息技术在很多领域进一步改变了人民群众的生活，使信息交流变得更为方便，将现代化信息技术用于高职教育中，可以借助现代技术和更广阔的资源，进一步提高教学的实际效果。信息技术的进一步应用，可以全方位深入高职教育的全过程，极大的丰富相关内容，进一步创新学习模式，全方位提高学生的素质和能力[1]。一般来说，先进理念及技术可以使英语教学效果实现质的飞跃，对进一步提升人才素质和大力培育现代化建设所需的创新人才，有着极为关键的推动作用。

1新媒体时代高职英语教育教学现状存在的问题

1.1学生缺乏学习兴趣

在高等职业教育相关院校中，学生普遍存在学习能力不足、兴趣不高等突出问题，同时他们的英语基础普遍较差，造成他们在学习中的积极主动性严重不足。此外，高等职业教育相关院校的学生中，普遍存在学习兴趣缺乏的问题，这除了与他们基础较差有关外，还和高等职业教育相关院校的教学模式有一定的关系[2]。在原来的古老教学模式下，教师一般以填鸭式教学为主要模式，讲授的内容古老而死板，天长日久导致学生的学习兴趣进一步降低，并且教学内容和学生的实际需求有一定差距，这就造成了学生缺乏对英语学习的热情，他们根本不会主动开展预习，也不愿意主动去学习和巩固，这就造成他们的学习成绩长时间无法进一步提高。

1.2教学方法缺乏针对性

在我国的高等职业教育相关院校中，学生和普高学生相比，生源更加复杂，基础更加参差不齐，他们的学习目标各不相同。有的人学习是为了拿到毕业证书，有的人是为了进一步深造，有的則是为了今后参加工作做准备。这就要求高等职业教育相关院校在实施英语教学中，必须高度关注学生个体上的差异，并采取有针对性的方法措施开展不同层次的教育。但是，如今大部分院校在进行英语教学中普遍习惯性的选取传统的教学方式，部分院校的课程安排是按专业实施的，甚至很多院校是按整个学年来安排的，这样的情况和学生的实际需求完全不一致，他们之间的动机和目的都存在一定的差距。

1.3缺少实践教学内容

在新媒体高速发展的大背景下，高等职业教育相关院校的教学目标有着一定改变，学校面临的挑战进一步加大，教师的综合能力和教学成果之间有着更为深入的关系。在我国发展进入新时代后，高等职业教育相关学生在学习英语时，更加重视其应用能力的进一步提高，这就要求广大一线英语教师必须进一步提升自己的教学能力， 通过进一步优化相关的教学计划、内容和方法，完全替代传统的教学方式[3]。但是，如今我国的很多高等职业教育院校中，广大一线英语教师的业务能力无法满足实际需求，无法借助新媒体开展现代化的教学，也无法实现学生能力的进一步提升。

2新媒体时代高职英语教育教学创新策略

2.1充分借助新媒体技术开展分层教学模式

进一步提升学生的学习兴趣，可以有效激发他们的主观能动性，起到良好的教育效果。第一，对不同的学生，制定不同的教学工作目标，进一步开展分层式教学，高度重视学生的需求。创新过程中需要以兴趣和发展为核心，培养学生的交际能力，进一步提高他们的学习主动力[4]。第二，充分借助新媒体提高他们的兴趣。充分借助新媒体技术和设施，提升学生的交际能力，从而在日常学习中能够逐渐提高对英语的学习兴趣，为以后的发展奠定良好的基础。

2.2充分发挥新媒体技术的教育功能

第一，发挥新媒体的各方面功能，创新教学方法及途径，进一步改善传统教学方式。第二，通过新技术掌握更为丰富的教学资源。随着发展水平的进一步提高，信息传播更加便利。英语是应用非常广泛的一门语言，因此可以通过现代化技术获取各方信息，使学习更有实用性，还可从中学习各地的应用差异。

2.3充分体现以学生为中心的教育理念

在高职英语教学中，必须充分结合国家的教育理念、目标，进一步更新学生 的能力。教师要转变教育思想，充分体现自己的主导地位，在制订相关计划的过程中，充分尊重学生的实际需求和特点，使教学的针对性进一步提升，对他们的成长起到推动作用，进一步激发他们学习英语的内在动力。

结语

综上所述，借助新媒体技术开展教学，可以进一步提高教学的针对性;充分发挥新媒体的功能，实现教学的高质量发展;充分体现新的教育理念，可以更好地培养他们的应用能力。随着新媒体技术的进一步发展，不断研究其内在功能，对进一步提升我国的教育质量有一定作用，同时也能够为社会发展培养出更多优秀的英语人才。

参考文献

[1]张媛.新媒体时代高校英语教育教学创新与实践研究[J].现代英语，2021（07）：45-47.

[2]弥沙，何楠.新媒体时代高校英语教育教学创新与实践[J].食品研究与开发，2021，42（03）：235.

[3]孙瑜霞.新媒体时代高校英语教育教学创新与实践[J].现代英语，2020（15）：39-41.

[4]邱菊花.新媒体时代下高等职业教育相关院校语文教育教学中创新探究[J].散文百家（新语文活页），2020（03）：30.12E99E9D-F664-45B8-86EC-20F6340E6B0E