初中音乐教学中学生审美能力的培养

吕华

摘 要：随着中国现代精神文明水平的提高，人们对内在文化和精神修养的渴望也越来越明显。在素质教育环境下，音乐教育既要求同学们掌握基本的音乐知识，也要求教师注重培养同学们的内在审美和文化素养，改善教学方法，在音乐的环境中提高学生的综合素养。本文探究了初中音乐教学在培养学生审美能力方面的不足，并提出了提升教学思想、拓展教学背景以及扩大音乐类型的策略。

关键词：初中音乐教学;审美能力;培养措施

引言

初中音乐是一门既能陶冶同学情操，也可以使同学们在紧张的学习氛围中放松身心的学科。在互联网技术环境中，倘若初中音乐老师能够适当利用现代授课手段，则可以为学生提供更丰富的音乐教学资源，将学生的审美发展与音乐演奏进行相结合，让同学们在发现美、体验美、感受美的音乐学习中增强审美能力。本文正是在此背景下研究了初中音乐教学中学生审美能力的培养问题及建议。

一、初中音乐教学在培养学生审美能力方面的不足

1. 课程弱化，资源薄弱

当前部分初中学校忽视对学生的音乐教育，音乐教学材料短缺，还有部分农村中学缺少专业的音乐老师。为了增加升学率，初中学校把教学重点放在“核心”科目上，或者像音乐类的学科老师很少或没有接受过专业培训。因为没有充足的音乐技能，这些教师只能限于在音乐课上播放歌曲并让学生合唱。这种单一的授课方式既造成了学生的厌学心理，也阻碍了学生审美能力的发展。

2. 脱离教材，教学随意

当前的中学音乐教材结构非常新颖，每个单元都有明确的学习目标，相关的课程设置也适合学生的年龄特征，有助于培养同学们的审美素养。但在实践中，许多音乐教师独立于教材选择自己的教学內容，比较随意。部分教师选择自身喜欢和熟悉的乐曲，安排学生在课堂上跟唱。这样一来，学生既没有学到音乐知识，也没有体验到音乐的魅力，提升学生的审美能力也就沦为空谈。

3. 方法陈旧，趣味性差

自从引入新课程改革以来，教师们普遍接受了这样的观念：课堂中的主体是学生。然而，在中学里仍有许多音乐教师混淆了教师和学生的主体作用，独自“主宰”着课堂，而学生只是“旁观者”，在课堂上扮演辅助角色。课堂中缺乏学生的主动参与，氛围单调;学生也因此失去对音乐的兴趣。

二、初中音乐教学中培养学生审美能力的有效策略

1.提升教学思想，重视学生审美能力

随着教育改革的推进，充分提高学生素质和技能的需求越来越大，音乐学科正在成为初中课程的一个重要部分。音乐教育对学生审美能力的培养已经引起了社会各界的注意。从校领导到普通教师，都需要改变传统的教育观念，认识到音乐教育的重要性。在课程设置方面，初中学校应充分开发音乐课程，选择专业的音乐教师。音乐教师应主动落实参加新课程改革政策，积极学习与音乐有关的理论知识。初中音乐教师应该运用科学而高效的教学方法来发展中学生的审美水平。例如，教师利用多媒体可以改变沉闷的教学方式，刺激同学们对音乐课的兴趣，使学生能积极主动地融入到音乐课中去，这既增进了师生之间的情感，又为学生提供了掌握音乐知识和技能的机会，增强了学生的综合素质。

2. 拓展教学背景，把握内涵美

成熟的音乐都有深刻的文化共鸣，体现了不同时代的社会、政治、经济的特点以及人们的生活或精神状态。音乐在中国传统文化教学中发挥着重要作用。因此，初中音乐教师应主动承担起这一责任，有意识地在课堂上讲述音乐文化背景，使学生能更深入地理解音乐的内涵，把握音乐的真谛，在欣赏作品中闪现出情感的光芒。例如，在教授歌曲初二下册的《过雪山草地》时，教师可以首先介绍歌曲背景。这首歌曲的歌词描写的是红军过雪山草地时遇到的困难以及红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志。随后可以播放纪录片《长征组歌》的节选，向学生介绍我国的近代历史，展示历史上列强对我国的歧视和骚扰，体现中国人民的革命乐观主义精神和“不怕难”的钢铁意志。通过这种方式，中学生可以在音乐创作中发展个人的音乐诠释，提高审美素质，收获欣赏经验。

3. 扩大音乐类型，体验多样美

音乐欣赏没有国界和民族的限制。在中学音乐教育中，教师应帮助学生欣赏古典音乐和流行音乐、管弦乐以及古筝、二胡和笛子等器乐。音乐老师应根据同学们的现状，不断扩大音乐鉴赏的种类，让学生以多种方式感受音乐的美，从而提高学生的审美雅趣，增强同学们的审美能力。例如，在鉴赏初二上册小提琴曲《梁山伯与祝英台》中，学生可以感受到梁山伯和祝英台化身为蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，感受到他们之间感人的爱情，这种学习音乐的方式自然会提高学生的审美能力。

三、结语

综上所述，从素质教育的角度来看，我国中学的音乐教育已经要求以提高学生的审美和鉴赏能力以及音乐文化素养为目标。为此，初中音乐教师要转变授课观念，创新教学模式，采取多种教学方法，提高学生欣赏音乐作品的能力，深刻理解音乐作品的情感表达，感受音乐意境的美，加强同学们与音乐作品的情感共鸣，促进学生审美能力的全面提高。

参考文献

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[2]吕锋.初中音乐欣赏教学中学生审美能力培养的思考[J].新课程，2021（50）：155.669F644C-A95E-4792-8AE3-D5C6440B409D